საბინაო და კომუნალური მომსახურების მუშაკთა პოზიციების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო. მენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების თანამდებობების ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო. ჩამოთვალეთ პოზიციები დირექტორიაში სექციების მიხედვით

მსოფლიოში უამრავი საქმიანობის სფეროა, უნარები და პოზიციები. ამ მრავალფეროვნების გათვალისწინებით, დამსაქმებელს ხშირად აწყდება სირთულეები როგორც პერსონალის მართვის, ასევე პერსონალის დოკუმენტაციის დონეზე. ასეთ შემთხვევებში სამაშველოში მოდის ერთიანი საცნობარო წიგნები და კლასიფიკატორები. სტატიაში განვიხილავთ, თუ რა არის პროფესიების კლასიფიკატორი 2020 რუსეთის ფედერაციის დეკოდირებით და ერთიანი სატარიფო და საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო-2020. მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ კვალიფიკაციის მახასიათებლების საცნობარო წიგნს.

Ძირითადი ცნებები

ერთიან ფორმებთან მუშაობისას, HR სპეციალისტი ხშირად ზარალდება ვაკანსიების დირექტორიებთან დაკავშირებული ტერმინებისა და შემოკლებების სიმრავლის გამო. განვიხილოთ ისინი.

ეს დოკუმენტები ურთიერთდაკავშირებულია. 2020 წლის თანამდებობებისა და პროფესიების ზოგადი კლასიფიკაცია წარმოადგენს TSA 2020-ის საფუძველს. OKPDTR 2020, თავის მხრივ, საფუძვლად უდევს ETKS 2020-ის ცისფერთვალება პროფესიების პირველ განყოფილებას. არ არსებობს ETKS 2020 მენეჯერებისა და სპეციალისტებისთვის, როგორც ასეთი, ამიტომ OKPDTR-ის მეორე განყოფილება ემყარება თანამშრომელთა პოზიციების ერთიან ნომენკლატურას.

რა არის სამუშაოს კვალიფიკაციის სახელმძღვანელო

პროფესიული და თანამშრომელთა თანამდებობების ერთიანი კლასიფიკაციის დირექტორია (CEN) არის მენეჯერების, სპეციალისტებისა და თანამშრომლების კვალიფიკაციის მახასიათებლების სია (სამუშაო პასუხისმგებლობა და მოთხოვნები ცოდნისა და კვალიფიკაციის დონის მიხედვით), საქმიანობის სფეროდან გამომდინარე. შრომის სამინისტროს შესაბამისი ბრძანებით შემოღებულია თსს-ის დამატებითი განყოფილებები. დღეისათვის უახლესი არის 2016 წლის 10 მაისის No225n ბრძანება, რომელიც ამტკიცებს „რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების სამხედრო ნაწილებისა და ორგანიზაციების თანამშრომელთა საკვალიფიკაციო მახასიათებლებს“. დირექტორიას განახლების სიხშირე კანონით არ რეგულირდება. ამრიგად, აღნიშნული ბრძანებით შესწორებული დოკუმენტი ამჟამად წარმოადგენს 2020 წლის მუშაკთა და დასაქმებულთა თანამდებობების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს.

Რისთვის არის

TSA, რომელიც ეფუძნებოდა საჯარო მოხელეთა სამუშაო პოზიციების სრულრუსულ კლასიფიკატორს, შედგენილი იყო შრომის ორგანიზაციის უნივერსალური სტანდარტების შემუშავების მიზნით. სინამდვილეში, ეს დოკუმენტი დამსაქმებელს ეხმარება სწორად ააშენოს ორგანიზაციის სტრუქტურა. საკვალიფიკაციო მახასიათებლები ოპტიმიზებულია შემდეგი ფუნქციებით:

• პერსონალის შერჩევა და განთავსება;
• პერსონალის პროფესიული მომზადება/გადამზადება;
• შრომის რაციონალური დანაწილება;
• სამუშაო მოვალეობებისა და პერსონალის პასუხისმგებლობის სფეროების განსაზღვრა.

კადრების თანამშრომელი ეყრდნობა თანამდებობებისა და პროფესიების 2020 კლასიფიკატორს სამუშაოდ ისეთ დოკუმენტებთან, როგორიცაა პერსონალი, სამუშაო აღწერილობები, დეპარტამენტის დებულებები და ა.შ. OKPDTR კლასიფიკატორი (2020), რომელიც მოძებნილია სახელით, განთავსებულია შრომისა და სოციალური დაცვის სამინისტროს ვებსაიტზე.

როგორ გამოვიყენოთ იგი

TSA გამოიყენება ნებისმიერ საწარმოში, მიუხედავად მათი საკუთრების ფორმისა თუ საქმიანობის ორგანიზაციულ-სამართლებრივი ფორმებისა. თუმცა კანონი არ ავალდებულებს, არამედ მხოლოდ რეკომენდაციას აძლევს დამსაქმებელს საკადრო მუშაობაში ამ დოკუმენტით იხელმძღვანელოს. TSA-ის გამოყენების წესი დამტკიცდა შრომის სამინისტროს 2004 წლის 09.02.2004 No9 ბრძანებულებით. მისი შესაბამისად, საკვალიფიკაციო მახასიათებლები ქმნის სამუშაოს აღწერილობის საფუძველს და მოიცავს სამ განყოფილებას:

• სამუშაო პასუხისმგებლობა (სამუშაო ფუნქციების ჩამონათვალი, სრულად ან ნაწილობრივ დაფიქსირებული);
• უნდა იცოდეს (სპეციალური ცოდნა, სამუშაო მოვალეობის შესრულების დებულებების, მეთოდებისა და საშუალებების ცოდნა);
• საკვალიფიკაციო მოთხოვნები (პროფესიული მომზადების დონე და სამუშაო გამოცდილება).

ნებადართულია საკვალიფიკაციო მახასიათებლების შემადგენელი მოვალეობების განაწილება რამდენიმე თანამშრომელს შორის. დასაქმებულის საკვალიფიკაციო მახასიათებლებთან შესაბამისობის შეფასებას ახორციელებს მხოლოდ საატესტაციო კომისია.

რა უნდა მიმართოთ - საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო თუ პროფესიული სტანდარტი

როგორც გავარკვიეთ, თანამშრომლის კვალიფიკაცია მისი ცოდნა, შესაძლებლობები, უნარები და გამოცდილებაა. პროფესიული სტანდარტი უფრო ვიწრო ცნებაა და განისაზღვრება, როგორც "კვალიფიკაციის მახასიათებელი, რომელიც აუცილებელია თანამშრომლისთვის გარკვეული ტიპის პროფესიული საქმიანობის განსახორციელებლად, გარკვეული შრომითი ფუნქციის შესრულების ჩათვლით" ( Ხელოვნება. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 195.1). გარდა ამისა, პროფესიული სტანდარტები, TSA-სგან განსხვავებით, შეიძლება იყოს სავალდებულო. შესაბამისი ცვლილებები შრომის კოდექსში შევიდა ფედერალური კანონით 02.05.2015 No122-FZ. Მიხედვით რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 195.3 მუხლი, დამსაქმებელი ვალდებულია იმუშაოს პროფესიული სტანდარტებით, თუ დასაქმებულს შრომითი ფუნქციების შესასრულებლად საჭირო კვალიფიკაციის მოთხოვნები ნაკარნახევია შრომის კოდექსით, ფედერალური კანონით ან სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტებით. წინააღმდეგ შემთხვევაში, პროფესიული სტანდარტების გამოყენება რეკომენდებულია, მაგრამ არ არის აუცილებელი.

მუშაკთა სამუშაოთა და პროფესიების სატარიფო და საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს არსი და მიზანი

სატარიფო და საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს სტრუქტურა

სატარიფო და საკვალიფიკაციო მახასიათებლების სექციები

სამუშაოთა და პროფესიების სატარიფო და საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო კასრები (TCS) არის ფედერალური მარეგულირებელი დოკუმენტი, რომელიც შეიცავს სამუშაოებისა და პროფესიების სისტემატიზებულ ჩამონათვალს.

პროფესიების სატარიფო და საკვალიფიკაციო მახასიათებლები, შრომის სირთულის შეფასების წერტილოვანი ანალიტიკური სისტემის საფუძველზე, დაჯგუფებულია სექციებად: მრეწველობისდა ტიპებიმუშაობს.ამ განყოფილებების კრებული არის Მარტოხელა სამუშაოთა და პროფესიების სატარიფო და საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო კასრები (ETKS).

ETKS-ის პირველი გამოშვება მოიცავს ტარიფებს და კვალიფიკაციის მახასიათებლებს მუშაკთა პროფესიებისთვის. საერთო ყველა ინდუსტრიისთვისეკონომიკა (100-ზე მეტი ტიტული); შემდგომი საკითხები - მიერ კონკრეტული ინდუსტრიის პროფესიები.

სატარიფო და საკვალიფიკაციო მახასიათებლები მუშათა პროფესიები განვითარებულია მიმართ რვა ბიტიანისამუშაოების დაჯგუფება სირთულის მიხედვით, როგორც ყველაზე ოპტიმალური შრომის არსებული დანაწილებით, ტექნოლოგიის მიღწეული დონით, ტექნოლოგიით, შრომის ორგანიზებითა და წარმოებით. ამავდროულად, მე-7 და მე-8 კატეგორიები ტარდება მხოლოდ გარკვეული ტიპის ინდუსტრიებში.

3. პროფესიების სატარიფო და საკვალიფიკაციო მახასიათებლები კატეგორიების მიხედვით ქალბატონები, მოცემულია ტარიფისა და კვალიფიკაციის ცნობარში, თან არის სამ განყოფილებად :

თავი "ნამუშევრების მახასიათებლები" შეიცავს:

სამუშაოების აღწერა,მოცემული პროფესიისთვის ყველაზე დამახასიათებელი, რომელიც მუშამ უნდა შეასრულოს, არის მოსამზადებელი და საბოლოო მოქმედებები; სამუშაო ადგილის მოვლა-პატრონობის ფუნქციები, აღჭურვილობის მოვლა; ოპერაციები ტექნოლოგიური პროცესის უშუალო შენარჩუნებისთვის;

დამოუკიდებლობის ხარისხიმუშა სამუშაოს შესრულებისას;

თავი "Უნდა იცოდე " მოიცავს:

ძირითადი მოთხოვნები კვალიფიკაციის დონისთვისმუშაკი, რომელიც უნდა შეასრულოს მახასიათებლების პირველ ნაწილში მოცემული სამუშაო. მუშაკს მოეთხოვება იცოდეს შრომის საგნების ფიზიკური და ქიმიური თვისებები, აღჭურვილობისა და საზომი ხელსაწყოების დიზაინის მახასიათებლები, ტექნოლოგიური პროცესის ეტაპები, აღჭურვილობის რაციონალური მუშაობის რეჟიმი, ტექნიკური, ტექნოლოგიური დოკუმენტაცია და ა.შ.

მოთხოვნები პროფესიული განათლების დონისთვის -მუშაკთა გარკვეული პროფესიებისთვის, რომლებიც ასრულებენ გაზრდილი სირთულის სამუშაოს;

თავი "სამუშაო მაგალითები" მოიცავს სამუშაოების სია, რომლებიც ყველაზე ტიპიური და წარმომადგენლობითია მოცემული პროფესიისთვის ან კატეგორიისთვის,რომლის შესრულებაც მუშამ უნდა შეძლოს და ანალოგიით სხვა სამუშაოს კატეგორიის სწრაფად და ზუსტად განსაზღვრა.

იმ შემთხვევებში, როდესაც შესრულებული სამუშაოს აღწერა საკმარისად არის აღწერილი განყოფილებაში „სამუშაოების მახასიათებლები“, სატარიფო-კვალიფიკაციის მახასიათებელში არ არის განყოფილება „სამუშაოების მაგალითები“. საჭიროების შემთხვევაში, საწარმოებს, წარმოების სპეციფიკის გათვალისწინებით, შეუძლიათ შეიმუშაონ კონკრეტული დონის სირთულის მუშაობის დამატებითი მაგალითები.

კითხვა 51. მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების თანამდებობების საკვალიფიკაციო ცნობარი

მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების თანამდებობების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს როლი შრომის ანაზღაურების ორგანიზაციაში.

მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების თანამდებობების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს სტრუქტურა

საკვალიფიკაციო მახასიათებლების შემადგენლობა

1 . სოციალისტები და სხვა თანამშრომლები არის ნორმატიული დოკუმენტი, რომელიც შეიცავს სამუშაო მოვალეობების ჩამონათვალიმუშაკებს და მათზე დაწესებულ საკვალიფიკაციო მოთხოვნებს. მიზნები.

გამართლება რაციონალურიშრომის დანაწილება და ორგანიზაცია;

ეფექტური მექანიზმის შექმნა დემარკაციებიფუნქციები, პერსონალის სწორი შერჩევა და განლაგება;

უზრუნველყოფა ერთიანობასამუშაო პასუხისმგებლობის განსაზღვრაში.

პოზიციების დასახელებები, რომლებიც მოცემულია სახელმძღვანელოში, დგინდება შესაბამისად სრულიად რუსული კლასიფიკაცია მუშათა პროფესიების, თანამშრომელთა თანამდებობებისა და ხელფასების რუმი გამონადენები.

სამუშაო კვალიფიკაცია ემსახურება პირდაპირი მოქმედების სტანდარტებისაწარმოებში, დაწესებულებებში და ორგანიზაციებში.

კვალიფიკაციალიდერების პოზიციების იონური დირექტორია, სპეციალური სოციალისტები და სხვა თანამშრომლები ემსახურება საფუძველს .

განვითარებისთვის სამუშაოს აღწერა -დოკუმენტები, რომლებიც არეგულირებს კონკრეტულ თანამდებობაზე მყოფი თანამშრომლის უფლებებს, მოვალეობებსა და მოვალეობებს;

შედგენა რეგულაციები სტრუქტურული დანაყოფების შესახებსაწარმოები;

განხორციელება პერსონალის შერჩევა და განთავსება;

დირიჟორობა კონტროლისპეციალობისა და კვალიფიკაციის შესაბამისად პერსონალის სწორად გამოყენებისათვის;

ზე ჩატარების შეფასებებიადმინისტრაციული და მმართველი პერსონალი.

. მენეჯერთა პოზიციების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო, სპეციალური სოციალისტები და სხვა თანამშრომლები შედგება ორი განყოფილებისგან :

პირველ განყოფილებაში - მოცემულია საკვალიფიკაციო მახასიათებლები პოზიციები ინდუსტრიის მასშტაბითმენეჯერები, სპეციალისტები და სხვა თანამშრომლები, საერთო საწარმოებში, დაწესებულებებში და ორგანიზაციებში, უპირველეს ყოვლისა, ეკონომიკის ინდუსტრიულ სექტორებში (მრეწველობა, მშენებლობა, ტრანსპორტი და ა.შ.), ბიუჯეტის დაფინანსების ჩათვლით (197 სამუშაო ადგილი);

მეორე განყოფილება - შეიცავს კვლევით, საპროექტო, ტექნოლოგიურ, საპროექტო და კვლევის ორგანიზაციებში, აგრეთვე სარედაქციო და საგამომცემლო განყოფილებებში დასაქმებულ მუშაკთა პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლებს (46 თანამდებობა).

3.სამსახურში თითოეული პოზიციის კვალიფიკაცია და მახასიათებლები რომელიც მოიცავს სამ განყოფილებას :

"Სამსახურეობრივი მოვალეობები" - აისახა მთავარი შრომაფუნქციებისამუშაოს ტექნოლოგიური ჰომოგენურობისა და ურთიერთდაკავშირების გათვალისწინებით, რაც საშუალებას იძლევა უზრუნველყოს თანამშრომლების სპეციალიზაციის ოპტიმალური განხორციელება;

"Უნდა იცოდე " - შეიცავს მოთხოვნები:

ხელმისაწვდომობა სპეციალური ცოდნათანამშრომელი;

სტანდარტების გამოყენების შესახებსაკანონმდებლო აქტები, რეგულაციები და ინსტრუქციები, ტექნიკა და ინსტრუმენტები;

"კვალიფიკაციის მოთხოვნები" - იდენტიფიცირებული პროფესიული დონეეროვნული ტრენინგითანამშრომელი "განათლების შესახებ" რუსეთის ფედერაციის კანონის შესაბამისად, რომელიც აუცილებელია სამსახურებრივი მოვალეობის შესასრულებლად და ხანდაზმულობის მოთხოვნებისამუშაო, რომელიც არის წინაპირობა კონკრეტული თანამდებობის დასაკავებლად.

სპეციალისტის პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლებში იგი გათვალისწინებულია იმავე თანამდებობის ფარგლებში შიდასამუშაო კვალიფიკაციის კატეგორიზაცია (პოზიციის დასახელების შეცვლის გარეშე).

იგი ხორციელდება შემდეგი სქემის მიხედვით :

სპეციალისტი;

სპეციალისტი IIIკატეგორიები;

წამყვანი სპეციალისტი (უმაღლესი დონე).

მიღებული პოზიციების კვალიფიკაცია (მაგალითად, შრომის ეკონომისტი IIკატეგორიები) არ შედის საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოში და განისაზღვრება ძირითადი პოზიციების მახასიათებლების მიხედვით.

საკვალიფიკაციო კატეგორიების მინიჭება მზადდება საწარმოს ხელმძღვანელის მიერ, იმის გათვალისწინებით:

თანამშრომლის დამოუკიდებლობა სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას, მისი პასუხისმგებლობა მიღებულ გადაწყვეტილებებზე;

მუშაობისადმი დამოკიდებულება;

შრომის ეფექტურობა;

პროფესიული ცოდნა და პრაქტიკული გამოცდილება.

თანამშრომლის მიერ რეალურად შესრულებული მოვალეობების შესაბამისობის ხარისხს და მისი მზადყოფნის დონეს საკვალიფიკაციო მახასიათებლების მოთხოვნებთან განსაზღვრავს საწარმოს, დაწესებულების, ორგანიზაციის საკვალიფიკაციო კომისია.

სად იწყება რომელიმე კომპანია? იდეით და ადამიანებით, რომლებიც ერთობლივად ახორციელებენ მას. თითოეულ მონაწილეს აქვს კონკრეტული როლი, პასუხისმგებლობისა და კომპეტენციების ჩამონათვალი. ამ ყველაფერს დაკავებული თანამდებობა განსაზღვრავს. ეს სტატია განიხილავს, თუ რა პოზიციებია კომპანიაში, დამოკიდებულია ინდუსტრიის და საქმიანობის მიმართულებებზე, პერსონალის ცხრილის მინიმალურ შემადგენლობაზე, ასევე მოკლე ექსკურსიაზე მენეჯმენტის პოზიციების, სპეციალისტებისა და მუშაკების პასუხისმგებლობებში.

რა პოზიციები შეიძლება იყოს

თანამდებობები კომპანიაში, ისევე როგორც მსახიობების როლები თეატრში, - თითოეულს აქვს მუშაობის საკუთარი სცენარი, პასუხისმგებლობა, კომპეტენციები, ამოცანები, ფუნქციები. თითოეული ინდივიდუალური პოზიცია მოითხოვს კონკრეტულ პიროვნებას ცოდნის, უნარების, გამოცდილებისა და პიროვნული თვისებების სპეციალიზებული ნაკრებით. ნებისმიერ ორგანიზაციაში, ყველა არსებული პოზიცია შეიძლება დაიყოს სამ ჯგუფად:

• სპეციალისტები;
• სამუშაო პოზიციები.

თითოეული ჯგუფი მოითხოვს გარკვეულ ცოდნას და უნარებს, გამოცდილებას და განათლებას.

ყველაზე მნიშვნელოვანი პოზიცია

საერთო მიზნებითა და ინტერესებით გაერთიანებული ადამიანთა ნებისმიერი ჯგუფი ლიდერის გარეშე ნორმალურად ვერ ფუნქციონირებს. ერთი ადამიანი ან ადამიანთა ჯგუფი უნდა იყოს კომპანიის სათავეში, მიიღოს მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილებები, შეცვალოს ორგანიზაციის განვითარების კურსი და გადაჭრას შიდა პრობლემები. რუსულ კომპანიებში ამ როლს ასრულებს კომპანიაში უმაღლესი თანამდებობის მქონე პირი. კომპანიის ტიპის, მისი სამართლებრივი ფორმის, მფლობელების რაოდენობისა და სააღრიცხვო პოლიტიკის მიხედვით, წამყვან პოზიციას შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული სახელები. შეზღუდული პასუხისმგებლობის საწარმოებში დირექტორი ან გენერალური დირექტორი. სააქციო საზოგადოებაში – დირექტორთა საბჭო ან აქციონერები. სასოფლო-სამეურნეო წარმოების კოოპერატივებში - თავმჯდომარე.

შპს შეიძლება გახსნას ერთი ადამიანი. ამ შემთხვევაში კომპანიის დამფუძნებელი და დირექტორი შეიძლება იყოს ერთი და იგივე პიროვნება, გადაწყვეტილების მიღება ინდივიდუალურად და დამოუკიდებლად მართოს ორგანიზაციის ყველა პროცესი. სს-ებში და სს-ებში უფრო რთულია. სააქციო საზოგადოებაში დირექტორებს ირჩევს აქციონერთა საბჭო. მოვალეობის შესრულებისას ის ვალდებულია მოუსმინოს კომპანიის აქციონერთა აზრს.

აღმასრულებლები კომპანიაში

ახლად გახსნილ შპს-ს, რომლის პერსონალი არ აღემატება ორ-სამ კაცს, ძნელად სჭირდება მენეჯერული პოზიციების დიდი რაოდენობა. მაგრამ თუ კომპანია იზრდება, ჩნდება განყოფილებები, რომლებიც ასრულებენ ფუნდამენტურად განსხვავებულ ფუნქციებს, პერსონალი იზრდება ათობით ან თუნდაც ასობით ადამიანამდე, მაშინ უბრალოდ არ შეგიძლიათ საშუალო მენეჯერების გარეშე. ასეთი თანამდებობის მქონე პირს არ აქვს აბსოლუტური ძალაუფლება ქვეშევრდომებზე, არ იღებს მნიშვნელოვან გადაწყვეტილებებს მარტო და არ ხელმძღვანელობს კომპანიას მთლიანობაში. მისი ამოცანაა მისი განყოფილების მუშაობის მონიტორინგი, მისი ხალხის დასაქმების კოორდინაცია და მისი კომპეტენციის ფარგლებში არსებული საკითხების გადაწყვეტა. ყველაზე გავრცელებული ლიდერის პოზიციები მოიცავს შემდეგს:

• ფინანსური დირექტორი ან ფინანსური დეპარტამენტის ხელმძღვანელი;
• Ტექნიკური დირექტორი;
• წარმოებისა და წარმოების დირექტორი;
• Მთავარი ინჟინერი;
• პერსონალის განყოფილების უფროსი;
• Მთავარი ბუღალტერი;
• ვაჭრობის დეპარტამენტის უფროსი;
• შესყიდვების განყოფილების უფროსი;
• საზოგადოებასთან ურთიერთობის სამსახურის უფროსი.

რა თქმა უნდა, თითოეულ ორგანიზაციას აქვს უფლება შევიდეს იმ პოზიციების საშტატო ცხრილში, რომლებიც აუცილებელია ზუსტად მათი მიმართულებით. განყოფილებების სახელები და იმ ადამიანების პოზიციები, რომლებიც მათ ხელმძღვანელობენ, შეიძლება განსხვავდებოდეს, ხოლო თანამშრომლების ფუნქციონირება საკმაოდ მსგავსია.

მთავარი ინჟინერი სამსახური

მთავარი ინჟინერი არის თანამდებობა, რომელიც გვხვდება ორგანიზაციებში, რომლებიც აწარმოებენ პროდუქტებს, რომლებიც შეიცავს საკუთარი მანქანების ფლოტს ან სპეციალიზებული აღჭურვილობის ფლოტს: სასოფლო-სამეურნეო ორგანიზაციები, ქარხნები, ქარხნები, სატრანსპორტო კომპანიები და ა.შ. მთავარი ინჟინრის მუშაობა მოითხოვს უმაღლეს ტექნიკურ განათლებას ორგანიზაციის საქმიანობის მიმართულებით. სწორედ მასზეა დამოკიდებული საწარმოს ტექნიკური აღჭურვილობა სათადარიგო ნაწილებით, საწვავითა და საპოხი მასალებით, საჭირო აღჭურვილობითა და ჩარხებით, მექანიკის და მომსახურე პერსონალის კოორდინირებული მუშაობა. მისი წინადადებით, ხდება ყველა ტექნიკური ერთეულის შესყიდვები, მათი სათადარიგო ნაწილები, ადამიანების დაქირავება, რომლებიც ემსახურებიან ყველა ამ მანქანას და მოწყობილობას. მსგავსი ფუნქციონირება ტექნიკური დირექტორის მუშაობისთვის. ზოგიერთ ორგანიზაციაში ეს ცნებები იდენტურია.

წარმოების დირექტორი

წარმოების დირექტორი - თანამდებობა, რომელსაც აქვს აზრი ორგანიზაციებში, რომლებიც აწარმოებენ ნებისმიერ პროდუქტს. ეს თანამდებობის პირი ეწევა ბაზრის სტრუქტურის, მიწოდებისა და მოთხოვნის შესწავლას, კონკურენტების წინადადებების შესწავლას, იმის დადგენას, თუ რა უნდა აწარმოოს, რა ფასებში და რა მოცულობებში. პროდუქციის მოცულობა და ხარისხი, მისი ფასი და განთავსება გაყიდვების ბაზარზე დამოკიდებულია მისი მუშაობის ეფექტურობაზე. მისი ამოცანები მოიცავს სათანადო ხარისხის და მისაღები ღირებულების ნედლეულის მომწოდებლების მოძიებას, წარმოების პროცესის დაწყებას, მის მონიტორინგს მთელი წარმოების ციკლის განმავლობაში.

სპეციალისტები

კომპანიაში პოზიციები არ შემოიფარგლება მხოლოდ სხვადასხვა დონის მენეჯერებით. რიგითი სპეციალისტების გარეშე მათ უბრალოდ ვერავინ ეყოლებათ. უმაღლესი ან საშუალო პროფესიული განათლების მქონე აპლიკანტებს, რომლებმაც დაამთავრეს საგანმანათლებლო დაწესებულება გარკვეული სპეციალობით, ჩვეულებრივ უწოდებენ სპეციალისტებს. ორგანიზაციებში სპეციალისტების თანამდებობებზეა: ბუღალტერი, სხვადასხვა მიმართულების მენეჯერები, კლერკები, ინჟინრები, ექიმები და სხვა.

სამუშაო პოზიციები

კომპანიაში ასევე არის სამუშაო პოზიციები. ზემოაღწერილი პოზიციებისგან განსხვავებით, მუშებს არ სჭირდებათ კონკრეტული განათლება, გამოცდილება ან მახასიათებლები. ასეთი სამუშაო ჩვეულებრივ მოითხოვს გარკვეული ფიზიკური მოქმედებების შესრულებას: მტვირთავები, ამომრჩევები, მძღოლები, დამლაგებლები. ამ სამუშაოების განსახორციელებლად არ არის საჭირო უმაღლესი განათლება, სამუშაო გამოცდილება, ორგანიზაციული ან ლიდერული უნარები. საკმარისია გქონდეთ ფიზიკური ჯანმრთელობა და გამძლეობა.

განათლების სფეროში ნებისმიერ თანამდებობაზე განაცხადის შეტანისას საჭიროა გარკვეული კვალიფიკაციის დაკმაყოფილება. ეს ტექსტი მოგითხრობთ პედაგოგებისთვის სამუშაოს აღწერილობის შექმნის ძირითად პუნქტებზე, ამ სფეროში პოზიციის მოპოვების ნიუანსებზე და ასევე მოგაწვდით პოზიციების სრულ ჩამონათვალს მათი მახასიათებლების მოკლე აღწერით. გარდა ამისა, შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ სრული სახელმძღვანელო „სამუშაოების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები განათლებაში“.

განათლების სფერო არის ერთ-ერთი ძირითადი სფერო, რომელიც აყალიბებს ერთიან საზოგადოებას, საერთო კულტურულ, სოციალურ და მორალურ-ეთიკურ ღირებულებებს. ბუნებრივია, ამ სფეროში მუშაკთა საკვალიფიკაციო მოთხოვნები საკმაოდ მაღალია. ისინი ჩაწერილია აღმზრდელთა თანამდებობებისთვის სპეციალურ საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოში. ამ სტატიაში შეიტყობთ საკვალიფიკაციო მოთხოვნებს 2019 წლის ვაკანსიების კლასიფიკატორიდან, რა შედის ამ მოთხოვნებში და ასევე მიიღებთ მასწავლებლის პოზიციების ჩამონათვალს, თითოეული მათგანის მოკლე აღწერილობით.

რა არის ერთიანი საკვალიფიკაციო სამუშაოების კატალოგი?

ხელოვნების დებულებების საფუძველზე. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 143, თანამშრომლებისთვის სახელფასო კლასების მინიჭება და სამუშაოს ტარიფირება ხორციელდება მენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების პოზიციების ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს მოთხოვნების გათვალისწინებით (შემდგომში - EKS).

TSA მოიცავს თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლებს, სამუშაოს აღწერილობებს და მოთხოვნებს მენეჯერების, სპეციალისტებისა და თანამშრომლების კვალიფიკაციისა და ცოდნის დონის მიმართ (რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2002 წლის 31 ოქტომბრის ბრძანებულება No. 787).

ჩვენთვის საინტერესო CES განყოფილება - 2019 წელს განათლების სფეროში დასაქმებულთა პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები (შემდგომში - QCD), რომელსაც აქვს მეორე სახელი - განათლებაში დასაქმებულთა პოზიციების ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო, მიღებულია რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს ბრძანება 08/26/2010 No 761n. ამ დროისთვის, QCD გამოიყენება რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს ბრძანების 05/31/2011 No. 448n გამოცემაში.

QCD განყოფილების ძირითადი დებულებები

თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ სამუშაოს კვალიფიკაციის საცნობარო წიგნის QCD განყოფილების მიმდინარე ვერსია.

№761n ბრძანებით მიღებული საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომელთა თანამდებობების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო შემუშავდა შრომითი ურთიერთობების რეგულირებასთან დაკავშირებული საკითხების გადაწყვეტაში, საგანმანათლებლო დაწესებულებების ხელმძღვანელობის და პერსონალის მართვის ეფექტური, ეფექტური სისტემის შექმნასა და. ორგანიზაციები, მიუხედავად მათი საკუთრების ფორმისა თუ ორგანიზაციული სამართლებრივი ფორმისა.

QCD არის ძირითადი დოკუმენტი სამუშაოს აღწერილობების შემუშავებაში, რადგან ის შეიცავს მასწავლებლების სამუშაო მოვალეობების ძირითად ჩამონათვალს, იგი ითვალისწინებს სამუშაოს ორგანიზაციის ყველა მახასიათებელს და კომპეტენციის დონეს. ეს ნაწილი ასევე ითვალისწინებს უფლებებსა და მოვალეობებს თითოეული კონკრეტული პოზიციისთვის.

QCD-ის გამოყენებით სამუშაო აღწერილობების შედგენისას შესაძლებელია კონკრეტული საგანმანათლებლო დაწესებულების სამუშაოების ჩამონათვალის გარკვევა, თითოეული პოზიციის მახასიათებლებისა და თვისებების გათვალისწინებით, აგრეთვე დამატებითი მოთხოვნების შემუშავება თანამშრომლების სპეციალური მომზადებისთვის.

შრომის ეფექტურობის ასამაღლებლად დასაშვებია თანამშრომლის სამუშაო მოვალეობების გაფართოება, QCD-ში მითითებულ საკვალიფიკაციო მახასიათებლებთან შედარებით. ეს გაფართოება გამოწვეულია დაკავშირებული პოზიციებიდან პასუხისმგებლობების დამატებით. მათი განხორციელება არ უნდა მოითხოვდეს კვალიფიკაციის დონის გაფართოებას და სპეციალური სწავლების გავლას.

QCD-ის მე-9 პუნქტის შესაბამისად, გამონაკლისის სახით შეიძლება დაინიშნონ პირები, რომლებიც ასრულებენ სამსახურეობრივ მოვალეობებს სათანადო ხარისხით და სრულად, მაგრამ ამავდროულად არ აქვთ საკმარისი მომზადების დონე ან სამუშაო გამოცდილება. , საატესტაციო კომისიის რეკომენდაციით.

რისგან შედგება საკვალიფიკაციო მახასიათებელი?

თითოეული პოზიციისთვის საკვალიფიკაციო მახასიათებელი მოიცავს 3 განყოფილებას:

• სამუშაო პასუხისმგებლობები (DO) - შეიცავს ძირითადი შრომითი ფუნქციების ჩამონათვალს, რომლებიც სრულად ან ნაწილობრივ ანდობენ თავის თანამდებობაზე დასაქმებულს. სხვადასხვა პოზიციიდან მოვალეობების შერწყმისას აუცილებელია იხელმძღვანელოთ სამუშაოს ერთგვაროვნებისა და ურთიერთდაკავშირების პრინციპით;
• Must know (DZ) - შეიცავს მოთხოვნებს დასაქმებულის მიმართ მეთოდოლოგიის ცოდნის, კანონმდებლობისა და სამუშაო მოვალეობების ეფექტიანად განხორციელებისთვის აუცილებელ სპეციალურ ცოდნას;
• მოთხოვნები კვალიფიკაციისთვის (TC) - განისაზღვრება მოთხოვნები პროფესიული მომზადებისა და სამუშაო გამოცდილების დონეებზე.

აღმზრდელების თანამდებობების ჩამონათვალი და მოკლე აღწერა 2019 წ

პოზიციების სია იყოფა 3 დონედ:

1. ლიდერის პოზიციები;
2. მასწავლებელთა პოზიციები;
3. საგანმანათლებლო დახმარების პერსონალის პოზიციები.

ლიდერის პოზიციები:

• საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი (დირექტორი, ხელმძღვანელი, ხელმძღვანელი).

DO: უშუალოდ მართეთ საგანმანათლებლო დაწესებულება რუსეთის ფედერაციის მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად.

• Უფროსის მოადგილე.

DO: ახორციელებს საგანმანათლებლო დაწესებულების მიმდინარე საქმიანობის ორგანიზებას, აგრეთვე მისი სამომავლო საქმიანობის გრძელვადიან დაგეგმვას. კოორდინაციას უწევს პედაგოგიური პერსონალის მუშაობას.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

TC: უმაღლესი განათლება "მენეჯმენტის", "სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის", "პერსონალის მენეჯმენტის" მიმართულებებში. სამუშაო გამოცდილება სასწავლო სფეროში ან ხელმძღვანელ პოზიციებზე მინიმუმ 5 წელი.

• სტრუქტურული ერთეულის უფროსი.

DO: მართავს სტრუქტურულ ერთეულს: განყოფილებას, ლაბორატორიას, ოფისს, სასწავლო და საკონსულტაციო ცენტრს და ა.შ. ახორციელებს დანაყოფის მიმდინარე საქმიანობის ორგანიზებას, ასევე სამომავლო საქმიანობის გრძელვადიან დაგეგმვას იმ მიზნობრივი ამოცანების გათვალისწინებით, რისთვისაც იგი შეიქმნა.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

TC: უმაღლესი განათლება სპეციალობაში, რომელიც შეესაბამება დანაყოფის პროფილს. სამუშაო გამოცდილება დეპარტამენტის პროფილის შესაბამისად არის მინიმუმ 3 წელი.

• Დირექტორი.

DO: ზედამხედველობს საგანმანათლებლო და საწარმოო სამუშაოებს პროფესიულ მომზადებაზე, პრაქტიკულ მომზადებაზე, მონაწილეობს სტუდენტების პროფესიულ ხელმძღვანელობაში.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

TC: სწავლის პროფილის შესაბამისი უმაღლესი განათლება. სამუშაო გამოცდილება სასწავლო სფეროში არის მინიმუმ 2 წელი.

მასწავლებელთა პოზიციები:

• მასწავლებელი.

DO: ასწავლის და ასწავლის მოსწავლეებს მათი ფსიქოლოგიური და ფიზიოლოგიური მახასიათებლებისა და სწავლებული საგნის სპეციფიკის გათვალისწინებით. ეწევა პიროვნების კულტურის ჩამოყალიბებას, მოსწავლეთა სოციალიზაციას.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

• მასწავლებელი.არ შედის უნივერსიტეტის პროფესორები.

DO: უზრუნველყოფს სტუდენტების ტრენინგს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შესაბამისად. ახორციელებს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობის კონტროლს და ორგანიზებას, მიმართავს ინდივიდუალურ საგანმანათლებლო პროგრამებს.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება "განათლება და პედაგოგიკა", ან, სწავლება საგნის სპეციფიკის შესაბამისი განათლება. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• აღმზრდელ-ორგანიზატორი.

DO: ეხმარება მოსწავლეთა პიროვნული თვისებების, ინდივიდუალური შესაძლებლობებისა და ნიჭის განვითარებაში. ხელს უწყობს პიროვნული კულტურისა და სოციალიზაციის გაფართოებას და ჩამოყალიბებას.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება „განათლება და პედაგოგიკა“, ან საქმიანობის პროფილის შესაბამისი განათლება. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• სოციალური მასწავლებელი.

DO: აწყობს და ახორციელებს პროგრამებს პიროვნული განათლების, ზოგადსაგანმანათლებლო პროცესის, მოსწავლეთა განვითარებისა და სოციალური დაცვის დაწესებულებებში, ორგანიზაციებში და მათ საცხოვრებელ ადგილზე.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. სოციალური და პედაგოგიური კორექტირებისა და სტრესის განმუხტვის უნარ-ჩვევების ფლობა.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება "განათლება და პედაგოგიკა", ან "სოციალური პედაგოგიკა". არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• პედაგოგი-დეფექტოლოგი, ლოგოპედი.სოციალურ დაწესებულებებში და ჯანდაცვის დაწესებულებებში გამოიყენება „მეტყველების თერაპევტის“ პოზიცია.

DO: ახორციელებს აქტივობებს განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეებში განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეებში გამასწორებელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მყოფი მოსწავლეების გათვალისწინებით.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მეთოდოლოგიური დოკუმენტები პროფესიული საქმიანობის საკითხებზე.

TC: უმაღლესი განათლება დეფექტოლოგიურ პროფილში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• აღმზრდელ-ფსიქოლოგი.

DO: ახორციელებს აქტივობებს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მათი აღზრდისა და მომზადების პროცესში მოსწავლეთა ფსიქოსომატური და სოციალური კეთილდღეობის გამოსწორებისა და შენარჩუნების მიზნით.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მეთოდოლოგიური დოკუმენტები ფსიქოლოგიის, ფსიქოთერაპიის, სექსოლოგიის და ა.შ.

ტკ: უმაღლესი ან საშუალო განათლება მიმართულება „პედაგოგია და ფსიქოლოგია“. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• აღმზრდელი (უფროსი).

DO: ახორციელებს ბავშვების აღზრდას საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და მათ სტრუქტურულ ერთეულებში. ხელს უწყობს ბავშვის პიროვნების განვითარებას, მის მორალურ ჩამოყალიბებას.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. განათლების მეთოდები, საკუთარი პოზიციის დარწმუნება და არგუმენტირება.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება "განათლება და პედაგოგიკა", ან "სოციალური პედაგოგიკა". არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები. უფროსი მასწავლებლისთვის საჭიროა მინიმუმ 2 წლიანი გამოცდილება.

• დამრიგებელი.გამონაკლისი: უმაღლესი და პროფესიული განათლების სფეროში მომუშავე რეპეტიტორები.

DO: ავითარებს და ახორციელებს ინდივიდუალურ მუშაობას მოსწავლეებთან მათი შემეცნებითი ინტერესების ამოცნობის, განვითარებისა და ჩამოყალიბების მიზნით. აწყობს პერსონალურ ტრენინგს წინასწარი პროფილის ტრენინგში.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. სასწავლო მუშაობის მეთოდოლოგია და მოსწავლის თავისუფალი დროის ორგანიზება.

ტკ: უმაღლესი განათლება, მიმართულება „განათლება და პედაგოგიკა“, მასწავლებლად მუშაობის გამოცდილება მინიმუმ 2 წელი.

• Ბიბლიოთეკარი.

DO: მონაწილეობს ზოგადი განათლების ყველა საფეხურის საბაზო საფეხურზე საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელებაში, განათლების სახელმწიფო ფედერალური სტანდარტების შესაბამისად.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. საბიბლიოთეკო და საინფორმაციო მუშაობის ორგანიზების მეთოდოლოგიური მასალები.

TC: უმაღლესი განათლება სამუშაოს პროფილის მიხედვით. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• უფროსი მრჩეველი.

DO: ახორციელებს აქტივობებს ბავშვთა საზოგადოებრივი ორგანიზაციების, ასოციაციების განვითარების ხელშესაწყობად, ეხმარება მათი საქმიანობის პროგრამების შემუშავებაში, განხორციელებაში, ხელმძღვანელობს ნებაყოფლობითობის, ინიციატივის პრინციპებით, მოსწავლეთა ინიციატივის, ინტერესებისა და საჭიროებების გათვალისწინებით.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მეთოდური მასალები დასვენების ორგანიზების, ნიჭის გამოვლენისა და შერჩევისათვის.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• (უფროსი) დამატებითი განათლების მასწავლებელი.

DO: სპეციალიზებული პროგრამების გამოყენებით, რომლებიც მიმართულია შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარებაზე, ახორციელებს დამატებით განათლებას სტუდენტებისთვის.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. წრეების, სექციების საქმიანობის და უნარების განვითარების მეთოდოლოგია.

TC: სამუშაო პროფილის შესაბამისი უმაღლესი ან საშუალო განათლება. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები. უფროსი მასწავლებლებისთვის - უმაღლესი განათლება პროფესიით და სამუშაო გამოცდილება პედაგოგიურ სფეროში არანაკლებ 2 წლის განმავლობაში.

• მუსიკალური ხელმძღვანელი.

DO: ავითარებს მოსწავლეთა ესთეტიკურ გემოვნებას და მუსიკალურ შესაძლებლობებს, ასევე ემოციურ სფეროს და შემოქმედებით აქტივობას.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მუსიკალური განათლების მეთოდოლოგია, ბავშვთა მოტორული უნარებისა და მუსიკალური შესაძლებლობების ფიზიოლოგია.

ტკ: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება „განათლება და პედაგოგიკა“, მუსიკალურ ინსტრუმენტზე დაკვრის ტექნიკის პროფესიულ დონეზე დაუფლება. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• კონცერტმაისტერი.

DO: მონაწილეობს ძირითადი და სპეციალური დისციპლინების, თემატური პროგრამებისა და გეგმების შემუშავებაში.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. რეპეტიციებისა და მიმდინარე კვლევების ჩატარების მეთოდოლოგია.

TC: უმაღლესი ან საშუალო მუსიკალური განათლება, ინსტრუმენტზე დაკვრის პროფესიული უნარების ფლობა. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• ფიზიკური აღზრდის განყოფილების უფროსი.

DO: გეგმავს, აწყობს და ატარებს ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებს.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. სპორტულ აღჭურვილობაზე მუშაობის მეთოდები, სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის წესები.

TC: უმაღლესი განათლება ფიზიკური აღზრდის დარგში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი.

DO: მოსწავლეთა აქტიური დასვენების ორგანიზება სასკოლო და კლასგარეშე დროს.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. სპორტის სათამაშო სახეობების სწავლების მეთოდოლოგია, სპორტული ღონისძიებების ჩატარების წესები.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება სპორტის სფეროში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• (უფროსი) მეთოდისტი.

DO: ახორციელებს მეთოდურ საქმიანობას სასწავლო დაწესებულებებში: სასწავლო, მეთოდური და სასწავლო სამუშაოების ანალიზს. შეიმუშავებს გეგმებს მისი ეფექტურობის გასაუმჯობესებლად.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მეთოდოლოგია და საინფორმაციო მასალების სისტემატიზაციის მეთოდოლოგია, პედაგოგიური მუშაობის ეფექტური მეთოდები.

TC: უმაღლესი განათლება სამუშაოს პროფილის მიხედვით. მინიმუმ 2 წლიანი გამოცდილება. უფროს მეთოდოლოგისთვის - მეთოდოლოგის პოზიციაზე მუშაობის მინიმუმ 2 წლიანი გამოცდილება.

• (უფროსი) ინსტრუქტორი-მეთოდისტი.

DO: ახორციელებს მუშაობას სპორტული ორიენტაციის მქონე სასწავლო დაწესებულებების კოორდინაციისა და მეთოდური უზრუნველყოფის ორგანიზებაზე.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. სპორტული ორიენტაციის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მუშაობის ორგანიზების სისტემა, კულტურისა და სპორტის სფეროში პედაგოგიური მუშაობის განხორციელების მეთოდები.

TC: უმაღლესი განათლება ფიზიკური კულტურისა და სპორტის დარგში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები. უფროს ინსტრუქტორ-მეთოდისთვის - ინსტრუქტორ-მეთოდის, მეთოდოლოგის სამუშაო გამოცდილება მინიმუმ 2 წელი.

• შრომის ინსტრუქტორი.

DO: ახორციელებს პროგრამებს მოსწავლეთა სამუშაო უნარებისა და უნარების ჩამოყალიბებისათვის, ამზადებს მათ მიღებული ცოდნის პრაქტიკული გამოყენებისათვის.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. ინსტრუქციები და მეთოდოლოგიური მასალები განათლებისა და შრომის მომზადების ორგანიზების შესახებ. ოსტატობის განვითარების ტექნიკა.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება პროფესიით. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების მასწავლებელი-ორგანიზატორი.

DO: ასწავლის და ასწავლის სტუდენტებს სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების კურსების ჩატარების სპეციფიკის გათვალისწინებით და წვევამდელი მომზადება კვირაში არაუმეტეს 9 საათისა (წელიწადში 360 საათისა).

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მოსახლეობის დაცვის პრინციპები სხვადასხვა სახის კატასტროფების, ავარიებისა და სტიქიური უბედურებების დროს. პირველადი დახმარების მეთოდები.

ტკ: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება „განათლება და პედაგოგიკა“, სამოქალაქო თავდაცვა. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• (უფროსი) ტრენერ-მასწავლებელი.

DO: ჩართულია სტუდენტების დაქირავებით, რომლებსაც აქვთ სურვილი დაკავდნენ ფიზიკური აღზრდით და სპორტით და არ აქვთ ჯანმრთელობის უკუჩვენებები.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, ფიზიკური კულტურის, ჯანმრთელობისა და სპორტის მიმართულებით საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის დარგში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები. უფროს ტრენერ-პედაგოგზე - სპეციალობაში სამუშაო გამოცდილება მინიმუმ 2 წელი.

• სამრეწველო მომზადების ოსტატი.

DO: ატარებს საგანმანათლებლო და საწარმოო სამუშაოებს და პრაქტიკულ სავარჯიშოებს, რომლებიც უშუალო კავშირშია პროფესიულ მომზადებასთან.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. წარმოების ტექნოლოგიები ტრენინგის პროფილისთვის, ტექნიკური აღჭურვილობის მუშაობის წესები.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება სამუშაოს პროფილის მიხედვით. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

საგანმანათლებლო დახმარების პერსონალის პოზიციები:

• (უფროსი) მორიგე.

DO: აკონტროლებს ნორმიდან გადახრილი ქცევის მქონე მოსწავლეების ქცევას, როგორც სხვადასხვა საგანმანათლებლო და სასწავლო დაწესებულებებში, ასევე მათ გარეთ.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა, ბავშვის უფლებათა კონვენცია. პედაგოგიკა. ფსიქოლოგია. საგანმანათლებლო დაწესებულებების საქმიანობის მარეგულირებელი დოკუმენტები.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, დამატებითი განათლება დადგენილი პროგრამით. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• ლიდერი.

DO: მონაწილეობს ბავშვთა გუნდის განვითარებაში სხვადასხვა დაწესებულებაში. მუშაობს სხვადასხვა ასაკის ბავშვებთან, ჯანმრთელობის გაუმჯობესებასა და საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

დ.ზ.: საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა, ბავშვის უფლებათა კონვენცია. ფსიქოლოგიის და პედაგოგიკის საფუძვლები. ბავშვებთან მუშაობის სპეციფიკა.

• აღმზრდელის თანაშემწე.

DO: მონაწილეობს მოსწავლეთა ცხოვრების დაგეგმვასა და ორგანიზებაში.

TC: საშუალო სრული (ზოგადი) განათლება, სპეციალური მომზადება განათლებისა და პედაგოგიკის სფეროში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• უმცროსი აღმზრდელი.

DO: მონაწილეობს მოსწავლეთა ცხოვრების დაგეგმვასა და ორგანიზებაში, ახორციელებს აღმზრდელის მიერ ორგანიზებულ საგანმანათლებლო პროგრამებს.

დ.ზ.: საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა, ბავშვის უფლებათა კონვენცია. ფსიქოლოგიის და პედაგოგიკის საფუძვლები. ბავშვებთან მუშაობის სპეციფიკა. ასაკობრივი ფიზიოლოგია.

TC: საშუალო განათლება პროფესიით. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• საგანმანათლებლო ერთეულის მდივანი.

DO: მუშაობს შემოსულ კორესპონდენციებთან, ორგანიზებას უწევს მის გადაცემას სხვა სტრუქტურულ განყოფილებებში, ახორციელებს საოფისე სამუშაოებს და შიდა დოკუმენტაციის მომზადებას.

დ.ზ.: საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა, მეთოდური მასალები და ინსტრუქციები საოფისე სამუშაოების წარმართვისთვის, დაწესებულების სტრუქტურა და მისი პერსონალი.

TC: საშუალო განათლება საოფისე მუშაობის მიმართულებით. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• საგანმანათლებლო დაწესებულების დისპეტჩერი.

DO: მონაწილეობს სასწავლო პროცესის განრიგის შემუშავებაში, ასევე სასწავლო პროცესის ორგანიზების ოპერატიული რეგულირებაში.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. დაკავებულ თანამდებობასთან დაკავშირებული მეთოდოლოგიური მასალები.

TC: საშუალო განათლება შრომის ორგანიზაციის დარგში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

ETKS გამოცემა 30

(გაუქმებულია. სექციები: „სულფიტური ლიქიორების ჰიდროლიზის წარმოება და დამუშავება. აცეტონ-ბუტილის წარმოება. ლიმონისა და ღვინის მჟავების წარმოება. საფუარის წარმოება“ გადავიდა ETKS ნომერ 29-ში)

ETKS გამოცემა 31

(გაუქმებულია. განყოფილება: „მედიკამენტების, ვიტამინების, სამკურნალო, ბაქტერიული და ბიოლოგიური პრეპარატებისა და მასალების წარმოება“ გადატანილია ETKS 29 ნომერში)

ETKS გამოცემა 38

(გაუქმებულია. განყოფილება: „აზბესტის ტექნიკური პროდუქციის წარმოება“ გადავიდა ETKS ნომერ 36-ში)

ETKS გამოცემა 39

(გაუქმებულია. განყოფილება: „პროდუქციის წარმოება ქერქის ქერქისგან“ გადავიდა ETKS ნომერ 37-ში)

ETKS 2020 ცისფერყანწელთა პროფესიებისთვის არის ერთიანი ტარიფისა და საკვალიფიკაციო ცნობარი, ის განსაზღვრავს საკვალიფიკაციო მოთხოვნებს. იგი გამოიყენება ტარიფიკაციისთვის, სერტიფიცირებისთვის, სამუშაოს აღწერილობის შემუშავებაში და სხვა მიზნებისთვის, რაც სტატიაში იქნება განხილული.

საბჭოთა ეპოქის პერსონალის მართვის მრავალი ინსტრუმენტი დღესაც აქტუალურია, თუმცა ზოგიერთი ნორმატიული დოკუმენტი მორალურად მოძველებულია, მათი აგების და გამოყენების პრინციპი საკმაოდ წარმატებით შეიძლება გამოყენებულ იქნას, განსაკუთრებით წარმოებასა და ეროვნულ ეკონომიკაში. ხშირად პერსონალის გამოსვლაში არის ფრაზები "ETKS-2018", "2020 წლის ცისფერი საყელოების საცნობარო წიგნი". სხვადასხვა სიები, კლასიფიკატორები, საკვალიფიკაციო მოთხოვნების სიები - მათ შედგენაში დიდი შრომაა ჩადებული, ეს ვრცელი მასალაა და იმსახურებს ყურადღებას. მოდით გავარკვიოთ, რას გულისხმობს ETKS.

რა არის ETKS და რისთვის არის ის

ეს დოკუმენტი წარმოადგენს პოზიციების ჩამონათვალს საკვალიფიკაციო მოთხოვნებით იმ მუშაკებისთვის, რომლებიც იკავებენ მათ. ETKS 2020 ცისფერთვალება პროფესიებისთვის გამოიყენება თანამშრომლის კვალიფიკაციის დასადგენად, წოდებების მინიჭებისთვის და სერთიფიკატების ჩასატარებლად. აბრევიატურა ნიშნავს ერთიანი ტარიფისა და კვალიფიკაციის საცნობარო წიგნს.

ეს არის საკმაოდ მოცულობითი დოკუმენტი, რომლის ძირითადი ნაწილები თავდაპირველად დამტკიცებული იყო მთავრობის დადგენილებებით ჯერ კიდევ საბჭოთა პერიოდში, 80-იან წლებში. მას შემდეგ ის არაერთხელ იქნა გადამუშავებული და რედაქტირებული. მიმდინარე ვერსიას აქვს 72 საკითხი, რომლებიც დაყოფილია სექციებად. მათში პოზიციები გაერთიანებულია გარკვეული კრიტერიუმის მიხედვით: საქმიანობის სახეობა, სახალხო მეურნეობის დარგი, სადაც ისინი გამოიყენება.

რისთვის არის საჭირო:

• ბილინგისთვის. ანუ, მის შესაბამისად, შესაძლებელია დასაქმებულის მიერ შესრულებული სამუშაოს სირთულის დადგენა და, კერძოდ, სახელფასო განაკვეთის დადგენა;
• ჩაატაროს სერტიფიცირება და დაადგინოს, აკმაყოფილებს თუ არა თანამშრომელი თანამდებობასა და საკვალიფიკაციო მოთხოვნებს. ჩვეულებრივ, ამ დოკუმენტის გათვალისწინებით, მუშავდება სამუშაო აღწერილობები;
• კონკრეტული პოზიციისთვის სწორი სახელის დასადგენად. ეს ხშირად სირთულეებს უქმნის მენეჯერებს, რომლებსაც არ აქვთ სპეციალური ცოდნა;
• უწყვეტი განათლების კურსების პროგრამების შემუშავებისთვის.

როგორ გამოვიყენოთ სახელმძღვანელო

ძნელი არ არის იმის გაგება, თუ როგორ არის აგებული 2020 წლის ერთიანი სატარიფო და კვალიფიკაციის ცნობარი მუშაკთა პროფესიებისთვის და როგორ გამოვიყენოთ იგი. საჭირო საკითხის და განყოფილების ცოდნით, შეგიძლიათ აირჩიოთ ისინი სიიდან. ალტერნატიულად, შეგიძლიათ უბრალოდ მოძებნოთ საკითხთა სათაურებით: ისინი ნათელ წარმოდგენას აძლევენ შეტანილ პოზიციებსა და საჭირო კვალიფიკაციას.

• მუშაკის მიერ შესრულებული მოვალეობების ზოგადი მახასიათებლები, რა ფუნქციები ეკისრება მას;
• ანალოგიური თანამდებობის მქონე თანამშრომლის კომპეტენციების აღწერას.

თითოეულ პროფესიაზე მითითებულია კატეგორიები, ანუ 1-ლი კატეგორიის სპეციალისტი უფრო კვალიფიციურია და უფრო რთულ საქმეს აკეთებს.

თუ ძნელია პრობლემების სიაში ნავიგაცია, საჭირო კლასიფიკატორის მოსაძებნად გამოიყენეთ საძიებო ინსტრუმენტი გვერდის ზედა ნაწილში:

1. შეიყვანეთ სამუშაოს სათაური.
2. დააჭირეთ ღილაკს ძებნა.

ძიების შედეგი იქნება შესაფერისი პროფესიების სია, საძიებო ველში შეყვანილი სიტყვის ჩათვლით.

არის თუ არა სავალდებულო გამოყენება

ჩნდება კითხვა: სავალდებულოა თუ არა მუშაკთა სამუშაოთა და პროფესიების სატარიფო და საკვალიფიკაციო ცნობარი 2020 წელს? პასუხი მოცემულია რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსში: ის განსაზღვრავს ანაზღაურების სატარიფო სისტემის პრინციპებს. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსით დადგენილი ზოგადი პრინციპი ასეთია: რაც უფრო რთულია მოვალეობები, მით უფრო მაღალია ანაზღაურება. დადგენილია, რომ ტარიფირება და კატეგორიების მინიჭება ხორციელდება ერთიანი სატარიფო საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს საფუძველზე ან პროფესიული სტანდარტების გათვალისწინებით.

ETKS ან პროფესიონალური სტანდარტი

როგორც ნათქვამია რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსი,პროფესიულ სტანდარტებთან ერთად გამოიყენება მუშაკთა სამუშაოთა და პროფესიების ერთიანი სატარიფო და საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო. დამსაქმებელს უფლება აქვს თავად გადაწყვიტოს რომელი დოკუმენტი გამოიყენოს.

შრომითი ხელშეკრულებისა და სამუშაო წიგნის, სხვა დოკუმენტების და დასაქმების მოწმობების შედგენისას მნიშვნელოვანია განსაზღვრული მარეგულირებელი დოკუმენტების მკაცრად დაცვით დაკავებული თანამდებობის დასახელება. ეს მნიშვნელოვანია, რადგან თუ ის შედის სიაში 1 ან 2 ან ასეთი მუშაკებისთვის არის გარკვეული შეღავათები, მაგალითად, პენსიაზე გასვლისას, სახელები უნდა იყოს გამოყენებული ზუსტად ისე, როგორც საცნობარო წიგნში ან პროფესიულ სტანდარტში, წინააღმდეგ შემთხვევაში საპენსიო ფონდმა შეიძლება უარი თქვას ჩარიცხვაზე. ამ პერიოდის საქმიანობის განსაკუთრებული გამოცდილება და თქვენ მოგიწევთ ამის დამტკიცება სასამართლოში.