ცხოვრება მტკნარ წყალში. პრეზენტაცია თემაზე „მტკნარი წყლის სიცოცხლე მტკნარი წყლის რეზერვუარების ცხოველების პრეზენტაცია

გაკვეთილის ტიპი:კომბინირებული

სამიზნე

- სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება და მასში პიროვნების ადგილის გაცნობიერება რაციონალურ-მეცნიერული ცოდნის ერთიანობისა და ადამიანებთან და ბუნებასთან კომუნიკაციის ბავშვის პირადი გამოცდილების ემოციურ-ღირებულებითი გააზრების საფუძველზე;

მოსწავლეთა საქმიანობის მახასიათებლები

გაიგეგაკვეთილის საგანმანათლებლო ამოცანები, შეეცადეთ შეასრულოთ ისინი.

მუშაობა წყვილებში: აღწერააუზი ფოტოდან, განსაზღვრავს ერთადატლასის დახმარებით - მტკნარი წყლის მცენარის განმსაზღვრელი, ვისწავლოთსახელმძღვანელოს ილუსტრაციების მიხედვით მტკნარი წყლის ცოცხალი ორგანიზმები, გამოწვევაეკოლოგიური ურთიერთობები მტკნარ წყალში. უთხარიმათი რეგიონის მტკნარი წყლების მცხოვრებთა შესახებ მათი დაკვირვების მიხედვით. სიმულაციაკვების ჯაჭვები მათი რეგიონის მტკნარი წყლის საზოგადოებაში, გააცნობიეროსურთიერთდამოწმება. Დახასიათებამათი რეგიონის მტკნარი წყლის საზოგადოება სახელმძღვანელოში გეგმის მიხედვით, დისკუსიამცენარეებისა და ცხოველების სიცოცხლესთან წყალთან ადაპტაციის გზები, ამონაწერიწიგნებიდან „მწვანე გვერდები“, „გიგანტი ჭიშკარში“ ინფორმაცია მტკნარი წყლების ბინადრებზე, ადამიანის ქცევაზე და განიხილავს მას.

ფორმულირებადასკვნები შესწავლილი მასალისგან, პასუხისაბოლოო კითხვებზე და შეაფასეთმიღწევები გაკვეთილზე

დაგეგმილი შედეგები

საგანი

Ვიცითგარემოში ქცევის ძირითადი წესები, კონცეფცია არის ბუნებრივი საზოგადოება „წყალი“.

Შეძლებსგამოიყენოს მიღებული ცოდნა შემეცნებითი ინტერესების დასაკმაყოფილებლად, მოიძიოს დამატებითი ინფორმაცია მშობლიური მიწის, ტყის, მდელოსა და მტკნარი წყლის ცხოვრების შესახებ, აჩვენოს მცენარეთა და ცხოველთა სხვადასხვა ჯგუფის წარმომადგენლების მაგალითები.

მეტასაგანი (მარეგულირებელი. შემეცნებითი. კომუნიკაბელური)

პ. - შეტყობინებების ზეპირად აგება, ობიექტების გაანალიზება არსებითი და უმნიშვნელო ნიშნების გამოყოფით. დაამყარეთ მიზეზობრივი ურთიერთობები.

რ - მეთოდისა და მოქმედების შედეგის გარჩევა.

კ. - აქტიური იყოს ურთიერთქმედებაში კომუნიკაციურ - შემეცნებითი ამოცანების გადასაჭრელად

პირადი შედეგები

თქვენი ქვეყნისადმი სიყვარულის გრძნობა, გამოხატული მისი ბუნებისადმი ინტერესით.

საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივაცია, მოსწავლის შინაგანი პოზიცია სკოლის მიმართ დადებითი დამოკიდებულების დონეზე.

ეკოლოგიური კულტურა: ღირებულებითი კავშირი ბუნებრივ სამყაროსთან; გარემოსდაცვითი ქცევის ნორმების დაცვის მზაობა.

ძირითადი ცნებები და განმარტებები

გარემოში ქცევის ძირითადი წესები, ცნება – ბუნებრივი საზოგადოება „წყალი“.

ახალი მასალის ასიმილაციისთვის მომზადება

მოდით გავეცნოთ ბუნებრივი მტკნარი წყლის საზოგადოებას. ჩვენ ვისწავლით წყლის მცენარეებისა და ცხოველების პატივისცემას

გახსოვდეთ, თქვენი დაკვირვებით, რა მცენარეები და ცხოველები გვხვდება წყალში და წყალთან ახლოს. რა საინტერესო რამ შენიშნეთ მათ სტრუქტურასა და ცხოვრების წესში?

1. აღწერეთ რეზერვუარი ფოტოსურათიდან.

2. განვიხილოთ მტკნარი წყლის რეზერვუარის მცენარეები ჰერბარიუმში. განსაზღვრეთ ისინი ატლას-განმსაზღვრელი.

3.გვ. ნახატის მიხედვით. 180 - 181 გაეცანით მტკნარი წყლის ცოცხალ ორგანიზმებს. ჯერ შეეცადეთ დაასახელოთ ისინი, ხელმოწერის ქაღალდს დაფარეთ ქაღალდის ზოლები და შემდეგ შეამოწმეთ საკუთარი თავი.

4. გამოიყენეთ ეს სურათი მტკნარ წყალში ეკოლოგიური კავშირების აღსაწერად.

ახალი მასალის სწავლა

ბუნებრივი მტკნარი წყლის საზოგადოება

მტკნარი წყლის ცოცხალი ორგანიზმები (მცენარეები, ცხოველები, ბაქტერიები) ქმნიან ბუნებრივ საზოგადოებას

ზოგიერთი მცენარე (კატის კუდი, ლერწამი, ლერწამი, ისრისპირი)ისინი ფესვებით ძირს ემაგრებიან და ამ მცენარის ღერო და ფოთლები წყლის ზემოთ ამოდის. კაფსულის ფესვები და წყლის შროშანები ასევე ბოლოშია და მათი ფართო ფოთლები ზედაპირზე ცურავს. მაგრამ არის მცენარეები, რომლებიც ფსკერზე საერთოდ არ მიმაგრებულია. ეს არის, მაგალითად, იხვი, რომელიც ცურავს წყლის ზედაპირზე. წყლის სვეტში კი ყველაზე პატარა (მიკროსკოპული) მწვანე წყალმცენარეები ცურავს. მათი დანახვა შესაძლებელია მხოლოდ მიკროსკოპის ქვეშ. მაგრამ ზოგჯერ იმდენად ბევრია, რომ წყალი მწვანედ გამოიყურება.

მცენარეთა როლი წყლის საზოგადოებაში დიდია. ისინი ემსახურებიან ცხოველების საკვებს, გამოყოფენ ჟანგბადს წყალში, რაც აუცილებელია ორგანიზმების სუნთქვისთვის. მცენარეთა წყალქვეშა ჭურვები ცხოველების თავშესაფარს ემსახურება.

მოდით ვუყუროთ ცხოველებს. აქ, წყლის ზედაპირზე, ისინი სწრაფად დარბიან ხარვეზების მოვლა.მათი გრძელი ფეხები ქვემოდან ცხიმით არის დაფარული და, შესაბამისად, წყლის მფრინავები არ იძირება. ისინი მტაცებლები არიან, ნადირობენ კოღოებზე და სხვა პატარა ცხოველებზე.

მტაცებელი ცურავს წყლის სვეტში საცურაო ხოჭოები,ბალახისმჭამელი ბაყაყის თათებიდა გომბეშოები,სხვადასხვა სახის თევზი, მაგალითად ჯვარცმული კობრი, პიკი.

1. მალარდის იხვი: მდედრი (ა) და მამალი (ბ) 2. თახვი, მისი კაშხალი და ქოხი. 3. რიდი. 4. წყლის სტრაიდერის შეცდომა. 5. საცურაო ხოჭო. 6. კა-რასი. 7. ორსაფეხურიანი მოლუსკები. 8. მდინარის კიბო. 9. მიკროსკოპული მწვანე წყალმცენარეები. 10. რიდი. 11. ყანჩა. 12. ისრ-ფურცელი. 13. კატალი. 14. კვერცხები. 15. ბაყაყი. 16. წყლის შროშანა. 17. პაიკი. 18. თათები. 19. კოჭა. 20. ელოდეა. 21. ტბის ლოკოკინა.

ჯვარცმული კობრი იკვებება მცენარეებით, მწერების ლარვებით. Pike არის მტაცებელი თევზი.

იცხოვრე ბოლოში მდინარის კიბო.ისინი იკვებებიან მკვდარი ცხოველების ნაშთებით. იცხოვრე ბოლოში და ორსარქვლოვანი მოლუსკები.მათი რბილი სხეული დაცულია გარსით, რომელიც შედგება ორი სარქველისგან. ეს მოლუსკები ძალიან საინტერესოდ იკვებებიან. ისინი იწოვენ და ატარებენ წყალს სხეულში, რომელშიც წყალმცენარეები და სხვა პატარა ცოცხალი არსებები გვხვდება.

ბევრი ფრინველის სიცოცხლე, მაგალითად იხვებიდა ყანჩები,წყალთანაც ასოცირდება. ისინი ცხოვრობენ წყალთან და კვებავენ ძუძუმწოვრებს - თახვი, მუშკრატი, წყლის ვირთხა, წავი.მათ შესახებ ინფორმაცია და ამ ცხოველების გამოსახულებები შეგიძლიათ იხილოთ ატლას-განმარტებაში
ლიტელე.

სხვა მოლუსკები ცხოვრობენ წყლის მცენარეებზე - ბალახოვან ლოკოკინებზე ტბის ლოკოკინადა კოჭა.მათ აქვთ მბრუნავი ჭურვები.

მარგალიტის ქერის უკბილო აუზის ლოკოკინა

მტკნარი წყლის საზოგადოებაში, ისევე როგორც სხვა თემებში, ხდება ნივთიერებების ციკლი. როდესაც მცენარეები და ცხოველები იღუპებიან, მათი ნაშთები ფსკერზე ეცემა. აქ, ბაქტერიების გავლენით, მკვდარი ნარჩენები ლპება და ნადგურდება.

მათგან წარმოიქმნება მარილები. ეს მარილები იხსნება წყალში, შემდეგ კი მათი გამოყენება შესაძლებელია მცენარის გამოსაკვებად.

MAN BY WATER

თქვენ უკვე იცით, როგორ აზიანებს წყლის დაბინძურება ყველა ცოცხალ არსებას. მაგრამ ეს არ არის ერთადერთი, რაზეც უნდა ვიფიქროთ.

ბევრი ლამაზი, საინტერესო მცენარე და ცხოველი, რომლებიც მტკნარ წყლებში ან სანაპიროზე ცხოვრობენ, განსაკუთრებულ დაცვას საჭიროებს. ნუ დავხიოთ კვერცხის კაფსულა და წყლის შროშანა, არ დავიჭიროთ კიბო, ორსარქვლოვანი მოლუსკები, ჭრიჭინები! ნუ დავანგრევთ მუშკრატებისა და თახვების სახლებს! მოდით ვისაუბროთ ბაყაყებზე და თათებზე!

ზამთარში ყინულის ქვეშ თევზს ხშირად აკლია ჟანგბადი. აუცილებელია ყინულზე ხვრელების გაკეთება ისე, რომ ჟანგბადი შევიდეს წყალში. თქვენ შეგიძლიათ მონაწილეობა მიიღოთ ამ სამუშაოში, მაგრამ ყოველთვის უფროსებთან ერთად, რადგან ზოგჯერ ყინულზე ყოფნა შეიძლება საშიში იყოს. გაზაფხულზე მიიღეთ მონაწილეობა სხვა სამუშაოში - ახალგაზრდა თევზის გადარჩენაში. ფაქტია, რომ გაზაფხულის წყალდიდობის შემდეგ სხვადასხვა ადგილას გუბეები რჩება. ისინი ჩვეულებრივ შეიცავს უამრავ თევზს. მათ სიკვდილი ემუქრებათ, როცა გუბეები გაშრება. ფრაის გადასარჩენად, ბიჭები იჭერენ მათ და ატარებენ ქილებში ან თაიგულებში უსაფრთხო ადგილებში.

მიღებული ცოდნის გააზრება და გააზრება

თქვენი დაკვირვების საფუძველზე, გვითხარით, რა მტკნარი წყლის მცენარეები და ცხოველები გვხვდება თქვენს რეგიონში.

შექმენით თქვენი რეგიონის მტკნარი წყლის საზოგადოებისთვის დამახასიათებელი კვების ჯაჭვის მოდელი. სთხოვეთ თქვენს თანამშრომელს, შეამოწმოს თქვენი სამუშაო. საჭიროების შემთხვევაში, შეცვალეთ შეცდომა მოდელის შეცვლით.

ინფორმაციის მიხედვით გვ. 165 გეგმაში, მიეცით თქვენი რეგიონის მტკნარი წყლის საზოგადოების მახასიათებლები.

მოდი ვიმსჯელოთ!

რა მცენარეებსა და ცხოველებს ჰქვია მათი წყალში ცხოვრების სახელი?

როგორ ადაპტირებენ სხვადასხვა მცენარეები და ცხოველები სიცოცხლეს წყალში და წყალთან ახლოს?

თუ ბაყაყები გაქრება, როგორ იმოქმედებს ეს კოღოებზე, ყანჩაზე? რა იწვევს ბაყაყების გაქრობას?

შეამოწმე შენი თავი

რომელი ცოცხალი ორგანიზმები ქმნიან მტკნარი წყლის საზოგადოებას? 2. მტკნარი წყლის რომელ მცენარეებსა და ცხოველებს სჭირდებათ განსაკუთრებული დაცვა?

რა სახის წყლის კონსერვაციაში შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ სკოლის მოსწავლეებმა?

გამომავალი

მტკნარ წყლებში ცხოვრობს სხვადასხვა ცოცხალი ორგანიზმი (მცენარეები, ცხოველები, ბაქტერიები). ისინი ქმნიან ბუნებრივ საზოგადოებას. მტკნარი წყლის საზოგადოებაში ბევრ მცენარეს და ცხოველს დაცვა სჭირდება.

საშინაო დავალება

1. თბილ თვეებში გააკეთეთ დაკვირვებები მდინარის, ტბის ან აუზის პირას. Უპირატესობის მოპოვება განმსაზღვრელი ატლასი.ალბათ თქვენ შეძლებთ მოუსმინოთ ბაყაყების კონცერტებს, ნახოთ, როგორ ამოდის წყლის ზედაპირზე ცურვის ხოჭო ამოსუნთქვისთვის, როგორ გადის წყლის ბუზი წყალში, როგორ ეძებს ყანჩა თავის მტაცებელს. ეს დაკვირვებები მოგცემთ ბევრ ახალ აღმოჩენას და ნათელ შთაბეჭდილებას.

2. წიგნში „მწვანე გვერდები“ წაიკითხეთ თავი თახვების შესახებ. რა ეკოლოგიური კავშირები ვლინდება ამ თავში? მიეცით მაგალითები. რა მოგეჩვენათ ყველაზე საინტერესო ამ თავში? მოამზადეთ თქვენი შეტყობინება.

ხელოვნური აუზი

წყალსაცავი

ნახე აქ. არის უკბილო, ტბის ლოკოკინა,
წყალი ჩუმად იფრქვევა, წყლის მცურავი გადის.
იხვი, შროშანები, თაიგულები, ყველგან სიცოცხლე ძლიერად დუღს.
კვერცხის კაფსულაც და ლერწამიც. არის ახალი .... (რეზერვუარი).

იზრდება რეზერვუარების ნაპირებთან

პატარა მცენარეა

მცურავი წყლის ზედაპირზე

სამკურნალო მცენარე,

რომელიც იზრდება ნაპირებთან

რეზერვუარები

ხალხი მას თეთრს ეძახის

ის იზრდება არა მხოლოდ

ტბები და აუზები, არამედ მდინარეებშიც

წყლის შროშანა

ცოცავს პირიქით

უკან,

ყველაფერი წყლის ქვეშაა

იჭერს კლანჭით.

მშობლები და შვილები

ყველა ტანსაცმელი დამზადებულია მონეტებისგან.

კუდის ქნევა

კბილი ვიდრე ქერქი.

ვისაც თვალები რქებზე აქვს

და სახლი შენს ზურგზე?

ჭრელი იხვი

იჭერს ბაყაყებს

უხეშად დადის

დაბრკოლება.

ბოლოში, სადაც წყნარი და ბნელია,

ულვაშიანი ჟურნალი დევს.

ლურჯი თვითმფრინავი

იჯდა თეთრ დენდელზე.

ჭრიჭინა

აუზის ცხოველები

მოლუსკები

ამფიბიები

ორსაფეხურიანი

ტბის ლოკოკინა

Მწერები

წყლის მცურავი

Მწერის

მტკნარი წყლის სიცოცხლის ტესტი
1. ხელოვნური რეზერვუარები მოიცავს ...
ა) მდინარეები, ზღვები, ოკეანეები;
ბ) წყალსაცავები, აუზები, არხები;
გ) ნაკადულები, მდინარეები, ტბები, ზღვები, ოკეანეები.
2. წყალსაცავის მცენარეებია ...
ა) ტიმოთე, მწყემსის ჩანთა, გვირილა;
ბ) ლინგონბერი, მოცვი, ხავსი;
გ) წყლის შროშანა, იხვი, ლერწამი.
3. მტკნარი წყლის ობიექტების მოწესრიგება ითვლება ...
ა) კიბო, უკბილო;
ბ) ტბორის მახე, ხვეული;
გ) წყლის სტრაიდერის ბუზი, საცურაო ხოჭო.
4. ცოცხალ ფილტრს ჰქვია ...
ა) თათები;
ბ) კიბო;
გ) ორსარქვლოვანი მოლუსკები.
5. მტკნარი წყლის ობიექტებზე ქოხებისა და კაშხლების მშენებლები არიან ...
ხალხი; ბ) ყანჩა;
გ) მუშკრატები; დ) თახვი

6.სიცოცხლე დაკავშირებულია წყლის ობიექტებთან...
ა) ფინჩები, ვაგკუდები, ჯიშები;
ბ) ყანჩა, იხვები;
გ) გედები, შავი როჭოები, ბუები.
7. წყლის სხეულს ბუნებრივ საზოგადოებას უწოდებენ, რადგან ...
ა) მას აქვს მრავალფეროვანი მცენარეები, რომლებიც ემსახურებიან ცხოველთა საკვებს;
ბ) მასში ერთად ცხოვრობს მრავალფეროვანი ცოცხალი არსება, რომლებიც ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია;
გ) მასში სხვადასხვანაირი ცოცხალი ორგანიზმი ცხოვრობს ზედაპირიდან ქვევით.
8. მტკნარი წყლის ობიექტების მტაცებლები არიან ...
ა) საცურაო ხოჭოები, პაიკები, წყლის სრიდერები;
ბ) ჯვარცმული კობრი, სისხლის ჭიები, კიბო;
გ) ციკლოპები, ტბის ლოკოკინები, თათები.
9. წყალი მტკნარ წყალში ზოგჯერ მწვანეა, რადგან ...
ა) ეს არის მცურავი იხვი;
ბ) ბევრი მიკროსკოპული წყალმცენარე;
გ) ბოლოში ბევრი სილაა.
1 0 ... იპოვნეთ დამატებითი სახელი თითოეულ სტრიქონში.
ა) ორსარქვლოვანი მოლუსკი, ქერი, უკბილო, ტბის ლოკოკინა;
ბ) კატა, ლერწამი, იხვი, ისრისპირი;
გ) თახვი, გომბეშო, წავი, მუშკრატი;
დ) ჯვარცმული კობრი, როჩო, პაიკი.

Დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

MAOUSOSH # 1

ვისელკის ქ.

კრასნოდარის ტერიტორია

სვიდინა სვეტლანა ალექსეევნა

ო.ი. დიმიტრიევა "გაკვეთილის განვითარება მსოფლიოს გარშემო"

ინტერნეტ რესურსები

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდების გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შესაძლოა არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის ყველა ვარიანტს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ, ჩამოტვირთოთ სრული ვერსია.

გაკვეთილის მიზნები:

ჩამოაყალიბონ სტუდენტების წარმოდგენა მტკნარი წყლის ცხოვრების შესახებ, გაეცნონ მტკნარი წყლის ობიექტების ფლორისა და ფაუნას;
ადამიანის როლით წყალსაცავის ცხოვრებაში;
მოსწავლეთა შემეცნებითი ინტერესის განვითარება; ასწავლოს მუშაობა დამატებით ლიტერატურასთან, გამოიყენოს ადრე მიღებული ცოდნა სამუშაოში, ასწავლოს მსჯელობა და დასკვნების გამოტანა;
განაგრძეთ ლეპტოპებზე მუშაობის სწავლა;
ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონის რეზერვუარების გაცნობის გზით მშობლიური მიწის სიყვარულის დამუშავება

აღჭურვილობა:პლაკატი "მტკნარი წყალი", საბავშვო ლეპტოპები, რომლებიც დაკავშირებულია ლოკალური ქსელით მასწავლებლის ლეპტოპთან, მულტიმედიური პროექტორი, სადემონსტრაციო ეკრანი; სახელმძღვანელო "სამყარო გარშემო" ა. პლეშაკოვი, კლასი 4, 1 საათი; სამუშაო წიგნები „სამყარო ირგვლივ. მოდით შევამოწმოთ საკუთარი თავი. ”ა. პლეშაკოვი, ე. კრიუჩკოვა კლასი 4, 1 სთ.

გაკვეთილების დროს

1. საორგანიზაციო მომენტი

მასწავლებელი:

ზარი მხიარულად დარეკა
ჩვენ ვიწყებთ ჩვენს გაკვეთილს.
ცნობისმოყვარე ბავშვები კლასში
მათ სურთ იცოდნენ მსოფლიოში ყველაფრის შესახებ.

- დღეს გაკვეთილს დავიწყებთ საშინაო დავალების შემოწმებით, შემდეგ კი გავეცნობით ახალ ბუნებრივ საზოგადოებას.

2. საშინაო დავალების შემოწმება

მასწავლებელი:რომელ ბუნებრივ თემებზე ვისაუბრეთ წინა გაკვეთილებზე?

ბავშვები:ტყისა და მდელოს შესახებ.

მასწავლებელი:დღეს ჩავატარებთ ტესტს "ტყე და მდელო - ბუნებრივი თემები"

მოსწავლეები უკავშირდებიან მასწავლებლის ლეპტოპს და იწყებენ ტესტზე მუშაობას. (დანართი 1 )

- თქვენ ისწავლეთ ნიშნები (დაფაზე 100% - 5; 90 - 80% - 4; 70 - 60% - 3)

მასწავლებელი:ლეპტოპების დახურვა, ახალ თემაზე გადასვლა

3. ახალი მასალის ახსნა

პლაკატი "მტკნარი წყალი" დამაგრებულია დაფაზე:

ნახე აქ,
წყალი ჩუმად იფრქვევა
იხვი, შროშანები, ქათამი,
და წყლის შროშანა და ლერწამი.
არის უკბილო, ტბის ლოკოკინა,
წყლის მცურავი გადის
ცხოვრება ყველგან ძლიერად დუღს
ეს არის სუფთა წყლის სხეული.

- ასე რომ, რვეულებში ვწერთ გაკვეთილის ნომერს და თემას "მტკნარი წყალი"

მასწავლებელი:მე და თქვენ ვიცით, რომ რეზერვუარები წარმოშობის მიხედვით იყოფა ორ ჯგუფად. რომელი?

ბავშვები:წყალსაცავები ბუნებრივი და ხელოვნურია, სუფთა და მარილიანი.

მასწავლებელი:დღეს ჩვენ ყურადღებას გავამახვილებთ მტკნარ წყალზე. რა ტიპის მტკნარი წყლის ობიექტები იცით?

ბავშვები:მდინარე, ტბა, ნაკადი, აუზი, არხი, წყალსაცავი, ჭაობი.

მასწავლებელი: წყალიარის მცენარეთა, ცხოველთა საზოგადოება, რომელიც მხოლოდ ასეთ განსაკუთრებულ პირობებში შეიძლება არსებობდეს. ახალი მასალის ახსნისას რვეულში შეავსებთ ცხრილს და გაკვეთილის ბოლოს ვამოწმებთ თქვენს ნამუშევარს:

წყალსაცავის მცენარეები	აუზის ცხოველები

მასწავლებელი:წყალსაცავში მცენარეების საცხოვრებელი პირობები თავისებურია. აქ წყალი საკმარისია და არასდროს აკლდება. რეზერვუარებში გარემოს დამახასიათებელი თვისებაა გაზაფხულზე წყლის ნელი გათბობა. წყალი დიდხანს რჩება ცივი და ეს აისახება წყალსაცავების მაცხოვრებლების განვითარებაზე. გაზაფხულზე წყლის მცენარეები ნელა იღვიძებენ. წყალსაცავის ზედაპირი, როგორც წესი, დაფარულია პატარა მწვანე იხვის ფირფიტებით (ასახულია პოსტერზე). ეს არის წყლის ზედაპირზე მცურავი პაწაწინა მცენარე, რომელიც არ არის მიმაგრებული ფსკერზე. გარდა ამისა, შეგიძლიათ იხილოთ ღეროები, რომლებიც მაღლა დგებიან წყლის ზემოთ, ქვემოთ მოხრილი ვიწრო ფოთლებით. ეს არის ლერწამი, კატა, ლერწამი. (სლაიდი 2)... ლერწმის მაღალი კედელი ჩანაცვლებულია კვერცხის კაფსულების და წყლის შროშანის მცურავი მომრგვალებული ფოთლებით. (სლაიდი 3)... ამ მცენარეების ფესვები წყალსაცავის ბოლოშია.
ისრისპირი უფრო ახლოს იზრდება წყალსაცავის ნაპირთან (სლაიდი 3)... მისი ამოცნობა შეგიძლიათ ფოთლებით, ისინი ჰგავს ისრებს ფართო წვერით, მცენარე 1 მეტრს აღწევს სიმაღლეში. ყველაზე პატარა წყალმცენარეები ცურავს წყლის სვეტში; მათი დანახვა მხოლოდ მიკროსკოპის ქვეშაა შესაძლებელი. ზოგჯერ ისინი იმდენად ბევრია, რომ წყალი მწვანედ გამოიყურება. როგორ ფიქრობთ, რა როლს თამაშობენ მცენარეები წყალსაცავში?

ბავშვები:

- საკვები ცხოველებისთვის
- სახლი ცხოველებისთვის
- გამოყოფს სუნთქვისთვის საჭირო ჟანგბადს (სლაიდი 4)

მასწავლებელი:გავაგრძელოთ საუბარი წყალსაცავის მაცხოვრებლებზე. მათგან ძალიან ბევრია. ცხოველები ყველგან არიან: წყლის ზედაპირზე, წყლის მცენარეებზე, ფსკერზე. Ეცადე მიხვდე:

მშობლები და შვილები
ყველა ტანსაცმელი დამზადებულია მონეტებისგან (თევზები) (სლაიდი 5)Სად ცხოვრობ? (წყლის ქვეშ)

ბოლოში, სადაც წყნარი და ბნელია
ცრუობს თუ არა ბალენის ჟურნალი? (Ლოქო)

კუდის ქნევა
კბილი ვიდრე ქერქი. (პაიკი)

ვისაც თვალები რქებზე აქვს
და სახლი შენს ზურგზე? (ლოკოკინა) (სლაიდი 6)Სად ცხოვრობს ის? (Წყლის ქვეშ)

ლურჯი თვითმფრინავი
იჯდა თეთრ დენდელზე. (ჭრიჭინა)Სად ცხოვრობს ის? წყლის ზემოთ.

ჭრელი იხვი
იჭერს ბაყაყებს
უხეშად დადის
დაბრკოლება. (იხვი)
ცოცავს პირიქით
უკან,
ყველაფერი წყლის ქვეშ
იჭერს კლანჭით. (კიბო) (სლაიდი 7)

- წყალსაცავის ფაუნა მდიდარი და მრავალფეროვანია. ბიჭები დაგვეხმარებიან მის უკეთ გაცნობაში.

4. წინასწარ მომზადებული სტუდენტების შეტყობინებები

1. წყლის სტრაიდერები ეშვება წყლის ზედაპირზე (სლაიდი 7).მისი ფეხები ცხიმიანია, ამიტომ წყლის სრიდერი სრიალებს წყლის ზედაპირზე. ისინი მტაცებლები არიან, ნადირობენ კოღოებზე და სხვა პატარა ცხოველებზე. სუფთა რეზერვუარების ფსკერზე ცხოვრობს კიბო, რომლებიც წყალსაცავების მოწესრიგებულია. ერთხელ მეთევზეებმა შეამჩნიეს, რომ უამრავმა ავადმყოფმა თევზმა იწყო ჩავარდნა ნაჭერში. მიზეზი მარტივი იყო - ყველა კიბო მდინარეში დაიჭირეს. და კიბოებმა გაანადგურეს მკვდარი ცხოველების ნაშთები. და როცა კიბო გაქრა, მკვდარი თევზისგან ჯანმრთელები დაინფიცირდნენ.

2. თათები ჩანს წყლის სვეტში. ისინი გამოჩნდნენ კვერცხებიდან. თათები გაიზრდებიან და გამოვლენ ხმელეთზე, როგორც პატარა ბაყაყი ან გომბეშო. ამიტომ მათ ამფიბიებს უწოდებენ. ისინი სასარგებლოა - ისინი ანადგურებენ უამრავ მავნებელს და ისინი თავად არიან ცხოველების საკვები.
წყალში ცხოვრობს სხვადასხვა სახეობის თევზი, მაგალითად, ჯვარცმული კობრი, რომელიც იკვებება მცენარეებით, მწერების ლარვებით; პიკი - რომელიც ეკუთვნის მტაცებელ თევზს.

3. ორსარქვლოვანი მოლუსკები ცხოვრობენ წყალსაცავების ფსკერზე. მათ რბილ სხეულს იცავს ჭურვი, რომელიც შედგება ორი ნახევრისგან - სარქველები. (გვიჩვენებს მარგალიტის ქერის ფლაკებს). ეს მოლუსკები ძალიან საინტერესოდ იკვებებიან, იწოვენ და ატარებენ წყალს სხეულში, რომელშიც წყალმცენარეები და სხვა პატარა ცოცხალი არსებები გვხვდება. სხვა მოლუსკები ცხოვრობენ წყლის მცენარეებზე - ბალახისმჭამელი ტბის ლოკოკინები და ხვეული, მათ აქვთ მბრუნავი ჭურვები სარქველების გარეშე (გვიჩვენებს ზღვის ჭურვებს).
ერთი სოფლიდან არც თუ ისე შორს იყო პატარა ტბა სუფთა წყლით. მაგრამ შემდეგ ხალხმა შენიშნა. რომ ტბაში წყალი სულ უფრო და უფრო ბნელდება. მეცნიერები მიიწვიეს იმის დასადგენად, თუ რატომ ხდება წყალი მოღრუბლული. მეცნიერები ნაპირზე გამოვიდნენ და მაშინვე მიხვდნენ. სოფელში მცხოვრები ბიჭები ხშირად აწყობდნენ ასეთ თამაშს: ვინ მეტს იპოვიდა და ნაპირზე გადააგდებდა ორსარქვლოვან მოლუსკებს. ბიჭებს საერთოდ არ უნანიათ ნაპირზე წყლისა და საკვების გარეშე დაღუპული ცხოველები. ბიჭებს არ უფიქრიათ, რომ ორსარქვლოვანი მოლუსკები მათ სხეულში უამრავ წყალს გადიან და ასუფთავებენ მას მცირე ზომის მცენარეული ნარჩენებისგან, თიხის ნაწილაკებისგან. ტბაში თითქმის არ არის დარჩენილი ცოცხალი „ფილტრები“, რომლებიც წყალს წმენდს. ასე რომ, ტბა მოღრუბლული გახდა. ახლა კი ბევრი უბედურება ელის მის მოსახლეობას. ნაკლები სინათლე აღწევს ტალახიან წყალში, რაც ნიშნავს, რომ წყალქვეშა მცენარეებს გაუჭირდებათ ცხოვრება, ბევრი მათგანი მოკვდება. შემდეგ წყალში ნაკლები ჟანგბადი შევა, ამის გამო თევზის სუნთქვა ადვილი არ იქნება.
ეს არის ის, რაც შეიძლება გამოიწვიოს ჩვეულებრივი „ჭურვების“ დაუფიქრებელმა განადგურებამ

მასწავლებელი:ფრინველების ცხოვრება მჭიდროდ არის დაკავშირებული წყალსაცავის ცხოვრებასთან: ყანჩა და იხვები. წყალთან ახლოს ცხოვრობენ ძუძუმწოვრებიც: წავი, თახვი, წყლის ვირთხა, მუშკრატი. თქვენ თავად ეცდებით მათ შესახებ ინფორმაციის მოძიებას.
როდესაც მცენარეები და ცხოველები იღუპებიან, მათი ნაშთები წყალსაცავის ფსკერზე ეცემა. აქ, ბაქტერიების გავლენით, მკვდარი ნარჩენები ლპება და ნადგურდება. მათგან წარმოიქმნება მარილები. ეს მარილები იხსნება წყალში, შემდეგ კი მათი გამოყენება შესაძლებელია მცენარის გამოსაკვებად.
გავეცანით მტკნარი წყლის რეზერვუარის ცხოვრებას. სცადეთ მტკნარი წყლის კვების ჯაჭვის შექმნა.
(მცენარეები წყალში გამოყოფენ ჟანგბადს, რომელსაც ცხოველები სუნთქავენ. ცხოველები იკვებებიან მცენარეებით. ჯვარცმული კობრი იკვებება მცენარეებით, ხოლო პაიკი - ჯვარცმული კობრი.)
ჩვენ დავამტკიცეთ, რომ მტკნარი წყლის ობიექტი ბუნებრივი საზოგადოებაა, გავიგეთ, რა უსიამოვნებების მოტანა შეუძლია ადამიანს წყლის სხეულს.

5. ფიზიკური აღზრდა თვალებისთვის (სლაიდი 8)

6. ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონის წყალსაცავების გაცნობა

მასწავლებელი:ვაგრძელებთ წყალსაცავების ცხოვრების გაცნობას, მივდივართ ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონის სამხრეთით. სამუშაო ჩაატარა და პრეზენტაცია მოამზადა პუხოვა დარიამ.

უდაბნოს ტბები

ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონის რუკა (სლაიდი 9)
პუსტინსკის ტბები მდებარეობს არზამასის რეგიონის ჩრდილოეთით, მდინარე სერიოჟაზე და სახელი მათ სოფელ სტარაია პუსტინმა უწოდა, რომლის გვერდითაც ისინი მდებარეობს. 1934 წელს, იშვიათი და ღირებული სახეობების ცხოველთა რაოდენობის შესანარჩუნებლად, მათ შორის დესმანი, შეიქმნა პუსტინსკის სანადირო ნაკრძალი. პუსტინსკის ბუნებრივი კომპლექსის მთავარი ღირსშესანიშნაობაა რვა (14 მ-მდე) კარსტული ტბა: ველიკოე, სვიატო, გლუბოკოე, კრუგლენკოე, ორთქლი, დოლგოე, ნარბუსი და კარასევო - დაკავშირებულია ერთ სისტემაში, საერთო ფართობით 300 ჰექტარი. პუსტინსკის ტბების ნახევარი (ველიკოე, გლუბოკოე, ორთქლი და დოლგოე) მიედინება - მათში გადის მდინარე სეროჟა. დანარჩენი ტბები მხოლოდ ხანდახან ერთმანეთთან არის დაკავშირებული არხებით, რის წყალობითაც მათში წყალი კლდის კრისტალს ჰგავს - გამჭვირვალე და სუფთა. უდაბნოს ტბები გამოირჩევა ფლორის სიმდიდრით, რომელშიც წარმოდგენილია ცენტრალური რუსეთის თითქმის ყველა ტიპიური წყლის მცენარე. აქ მცენარის 55 სახეობა იშვიათია. ნაკრძალის ბუნებრივ სიმდიდრეს წარმოადგენს სხვადასხვა სახის ტყეები: წიწვოვან-ფოთლოვანი ტყეები, ფიჭვნარი და ჭალის მუხის ტყეები. აქ შეგიძლიათ იპოვოთ ხეები - ძველთაიმერები, რომელთა ასაკი ორას წელზე მეტია, სიმაღლეში 35 მ-მდე და დიამეტრის 1 მ-მდე აღწევს. ნაკრძალის მკვიდრთა შორის არის წითელ წიგნში ჩამოთვლილი ისეთი მცენარეები, როგორიცაა: ნამდვილი ჩუსტი, წითელი მტვრის თავი და წყლის თხილის ჩილიმი, მყინვართაშორისი დროის რელიქვია. (სლაიდი 10)... ეს არის ერთწლოვანი, წყლის მცენარე, რომელიც ფესვებს ძირში, წყლის ზედაპირზე მცურავი რომბისებრი ფოთლების როზეტით და თეთრი ოთხფურცლიანი ყვავილებით და თხილის მსგავსი, ძირითადად ოთხრქიანი ნაყოფით. გვხვდება „ფანჯრებში“ ლერწმის სისქეებს შორის, 1-1,5 მეტრის სიღრმეზე. ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონში ცნობილია მისი ზრდის მხოლოდ რამდენიმე ადგილი. პუსტინსკის ყველა ტბაში არის: კაპარჭინა, რუფი, ჯვარცმული კობრი, რუდი, ტენჩი, ქორჭილა, იდე (სლაიდი 11),როუჩი, პიკი და სხვა სახეობის თევზი. პუსტინსკის ტბების მახასიათებელია ის ფაქტი, რომ აქ შეგიძლიათ იპოვოთ
ყველა სახის წყალმცენარეების წარმომადგენლები, გარდა ყავისფერისა. ცხოველთა სამყარო უჩვეულოა. წყალსაცავებში ცხოვრობს ძუძუმწოვრების 3-დან 6-მდე სახეობა: ეს არის მდინარის თახვი, წავი. (სლაიდი 12)და რუსი დესმანი (სლაიდი 13), რომელთა რაოდენობაც განსაკუთრებულ შეშფოთებას იწვევს. რუსი დესმანი არის გამყინვარებამდელი პერიოდის ტიპიური წარმომადგენელი, იგივე ასაკის მამონტები და მატყლი მარტორქები, რომლებიც ცხოვრობენ მხოლოდ რუსეთის ევროპულ ნაწილში. ნაკრძალში ასევე ცხოვრობს მინიმუმ შვიდი სახეობის ღამურები. ზღვისპირა ფრინველების მრავალი სახეობა აქ ბუდობს ან იკვებება მიგრაციით. ძალიან იშვიათ მტაცებელ ფრინველებს მიეკუთვნება ოქროს არწივი, თეთრკუდა არწივი და ოსპრეი. ზოგჯერ პუსტინსკის ტბებზე შეგიძლიათ იხილოთ გედები ფრენაზე (სლაიდი 14)... პუსტინსკის ნაკრძალის მაცხოვრებლები მოიცავს სხვა იშვიათ, მათ შორის "წითელ წიგნში" ფაუნის წარმომადგენლებს - პეპლებს: აპოლონი, მერცხალი, გეროს დათვი, ხავსიანი ბუმბერაზი, დურგალი ფუტკარი. (სლაიდი 15)სამწუხაროდ, ბოლო წლებში საგრძნობლად გაიზარდა რეკრეაციული დატვირთვა პუსტინსკის ტბებზე და ნაკრძალის ტყის ზონაში, რაც უარყოფითად აისახება ტბების მდგომარეობაზე. შედეგად გაქრა ფლორა: ზღვის ნაიადი და წყლის ხავსი, შემცირდა წყლის კაკლის ზრდა. ამიტომ ტბებსა და ნაკრძალზე სასწრაფო ზომებია საჭირო ფლორისა და ფაუნის შესანარჩუნებლად.

7. ახალი მასალის განზოგადება და კონსოლიდაცია

ტარდება სამუშაო წიგნის მიხედვით (გვერდები 48-49). წყვილებში მუშაობა - ფანქრით შეამოწმეთ მეზობლის რვეული, თუ რამე გაუგებარია, სახელმძღვანელოში არის ნახატი 192-193 გვერდებზე.

8. შეჯამება (სლაიდი 16)

მასწავლებელი:რაზე ისაუბრეთ გაკვეთილზე? რა ისწავლე ახალი? რამ განსაკუთრებით გაგაოცა და დაგაფიქრა?

9. საშინაო დავალება

პ. 191-200, ცხრილი, დამოუკიდებლად შეისწავლეთ თემა: „აუცილებელია თუ არა ჭაობების დაცვა“

ლიტერატურა:

1. Arsiriy A.T.გასართობი მასალები. - M .: განათლება, 2005 წ.
2. ბარკოვსკაია O.M.გარემოსდაცვითი განათლება. დაწყებითი სკოლა - 1996, No6.
3. მიმდებარე სამყარო. A.A. პლეშაკოვის სახელმძღვანელოსთვის. ვოლგოგრადი, გამომცემლობა Uchitel, 2007 წ.

წყალსაცავებში მცენარეები განაწილებულია ჯგუფებად, წყლის სიღრმის მიხედვით.

სანაპირო მცენარეები იზრდება ძალიან სანაპიროზე: ბატის ფეხი, დაივიწყედა სხვა მწვანილი.

ისინი იზრდებიან პატარა ადგილებში ცელქი, ხელჯოხი, ლერწამიდა cattailგრძელი ფოთლებით და ყავისფერი ხავერდოვანი კონუსით. ეს - არაღრმა წყლის მცენარეები.

სეჯი

ლერწამი

რიდი

როგოზ

ამ მცენარეების ქვედა ნაწილები წყალშია ჩაძირული, ზედა კი მაღლა იწევს.

ლერწამს აქვს გლუვი, გამჭვირვალე, ძლიერი ღერო. ზევით არის პატარა გამავრცელებელი პანიკა. ღეროები გამოიყენება როგორც საწვავი ჩანთებისა და ხალიჩების ქსოვისთვის.

ლერწამი ლერწმის ზემოთ დგას და აქვს ძლიერი კვანძოვანი ღერო. მისი სიმაღლე ოთხ მეტრს აღწევს. ღეროს თავზე ლამაზი ფუმფულა ყავისფერი პანიკაა. წყალსაცავის ბევრი ცხოველი იკვებება ამ მცენარეების ყლორტებითა და რიზომებით.

მცენარეთა შემდეგი ჯგუფი არის წყლის მცენარეები ზედაპირზე მცურავი ფოთლებით - თეთრი წყლის შროშანებიდა ყვითელი კვერცხის კაფსულები.

ამ მცენარეების რიზომები მყარად არის მიმაგრებული ტალახიან ფსკერზე; გრძელი ფოთოლი გადაჭიმულია რიზომიდან - ხუთ მეტრამდე. ფოთლის სქელი პირები მყარად არის მიმაგრებული ფოთოლზე, ამიტომ, ძლიერი ქარის დროსაც კი, ფოთლები არ ტყდება და არ ტრიალდება. წყლის შროშანის ყვავილი ზის უფოთლო გრძელ ღეროზე, ის იხსნება დილით, როცა მზე ათბობს და ისევ იხურება საღამოს. უფრო ღრმა ადგილებში, ტბორების მკვრივი ჭურვები ფრიალებს, რომლებიც მთლიანად წყალშია ჩაძირული.

საინტერესო მცენარეა პემფიგუსი.

უფრო ღრმა მაინც შეხვდება ზღვის მცენარეები... გარდა ამისა, პატარა მცენარეები თავისუფლად ცურავს სხვადასხვა სიღრმეზე. ის იხვი, რომლის სიუხვისგან წყალი ზოგჯერ მომწვანო ჩანს.

ყველა წყლის მოყვარული მცენარე წყლის მოყვარული ან წყლის მოყვარულია.

მრავალი ცხოველის სიცოცხლე დაკავშირებულია წყალსაცავებთან.

წყალსაცავის მშვიდ ზედაპირზე შეგიძლიათ ნახოთ გრძელფეხება წყლის სტრაიდერის შეცდომები... ისინი ცურვით სრიალებს წყლის ზედაპირზე, როგორც თხილამურებზე. წყლის სტრაიდერის ფეხების ბოლოები დაფარულია სქელი თმებით და ცხიმოვანი ნივთიერებით. ეს ეხმარება წყლის სტრაიდერს დარჩეს წყლის ზედაპირზე. წყლის სტრიდერი მტაცებელი მწერია.
	Პატარა მორევის შეცდომებიკარგი სპორტსმენები, ეს შეცდომები შემდეგ ხტება ჰაერში, შემდეგ ჩაყვინთვის სიღრმეში წყალში მტაცებლის დევნა. ტრიალებს აქვთ თვალის საინტერესო სტრუქტურა. როგორც ჩანს, ისინი ორ ნაწილად იყოფა. თვალის ზედა ნაწილით ბაგები კარგად ხედავენ მსხვერპლს ზემოთ, ხოლო ქვედა ნაწილით ეს მწერები ხედავენ წყლის ქვეშ.
საცურაო ხოჭო- დიდი შავი, მბზინავი ხოჭო. ის სიღრმიდან წყლის ზედაპირზე ამოდის ჰაერის მისაღებად. მოძრაობისას მისი ფეხები ნიჩბებივით მუშაობს. მოცურავე მტაცებელია. ის ხშირად თავს ესხმის არა მხოლოდ მწერებს, არამედ პატარა თევზებსაც.
	ბაყაყები- ძალიან სასარგებლო ცხოველები. ისინი ჭამენ უამრავ მავნე მწერს, მაგალითად, საცურაო ხოჭოებს, რომლებიც ანადგურებენ ფრას და პატარა თევზებს.

წყალსაცავის სუფთა წყლის მეშვეობით ხედავთ, როგორ სწრაფად ბანაობენ თევზის ფარები. პერმის ტერიტორიის წყალსაცავებში (მდინარეები, ტბები და აუზები), სადაც წყალი არ არის ძალიან დაბინძურებული, ცხოვრობს სხვადასხვა თევზი. ის პაიკი, კაპარჭინა, ზანდერი, როუჩი, ქორჭილა, ბურბოტიდა ა.შ.

პაიკი

ქორჭილა

ბურბოტი

ზანდერი

კაპარჭინა

როუჩი

თევზის სხეული ადაპტირებულია წყალში სიცოცხლისთვის. წაგრძელებულია და დაფარულია ლორწოთი. ეს ეხმარება თევზს ადვილად გადაადგილებაში. კუდის ფარფლი კარგ საჭეს ემსახურება, დანარჩენი ფარფლები კი თევზის წონასწორობას ინარჩუნებენ. თევზი იკვებება მცენარეებით, მწერებით და მტაცებელი თევზები, როგორიცაა პიკი, ასევე ჭამს პატარა თევზს და ბაყაყებს.

რეგიონის წყალსაცავების ფაუნა თახვებითა და მუშკებით გამდიდრდა.

თახვის

მუსკრატი

თახვისუწოდა მშვენიერი მოცურავე და ოთხფეხა ინჟინერი, გამოცდილი მშენებელი თავისი კონსტრუქციებისთვის - ქოხები, კაშხლები, არხები. მას აქვს მშვენიერი მუქი ყავისფერი ქურთუკი, ნიჩის ფორმის კუდი და ბადეებიანი თათები. თახვები ჩამოიყვანეს ვორონეჟის ნაკრძალიდან და ბელორუსიიდან. შემოტანილია კურგანის ბეწვის მეურნეობიდან მუშკრატი- წყლის ვირთხა. ცხოვრების წესით იგი თახვს ჰგავს.

Კლასი: 4

საკვანძო სიტყვები: სამყარო, პრეზენტაცია

გაკვეთილის პრეზენტაცია

უკან წინ

მიზნები:ჩამოუყალიბოს მოსწავლეებს წარმოდგენები მტკნარი წყლის რეზერვუარის მუშაობის შესახებ; მტკნარი წყლის რეზერვუარების ფლორისა და ფაუნის გაცნობა; ჩამოაყალიბონ ქცევის წესები, რომლებიც მიმართულია წყალსაცავის ბინადართა დაცვაზე.

აღჭურვილობა: კომპიუტერი, მულტიმედიური პროექტორი, სახელმძღვანელო „სამყარო მე-4 კლასის 1 ნაწილი“ ა.ა. პლეშაკოვა, ე.ა. კრიუჩკოვა, "სამუშაო წიგნი", ატლას-გიდი, ცხრილები წყლის ობიექტების მცენარეებისა და ცხოველების სურათებით, პრიმორსკის ტერიტორიის რუკა.

გაკვეთილების დროს

І. ორგანიზების დრო.

II. საბაზისო ცოდნის განახლება.

1. საუბარი.

რატომ ჰქვია მდელოს ბუნებრივ საზოგადოებას? ( მიეცით მაგალითები).

მოიყვანეთ მდელოს ეკოლოგიური კავშირების მაგალითები.

კითხვები კროსვორდისთვის:
ყვავილით გადაინაცვლა
ოთხივე ფურცელი.
მინდოდა გამეტეხა -
აფრინდა და გაფრინდა. (პეპელა)

ტოტიდან ბილიკამდე
დანადან დანამდე
საგაზაფხულო ნახტომები -
მწვანე ზურგი. ( ბალახი)

ის მდელოზე ცხოვრობს
და ყოველთვის იძახის ძილის!
- დალიე, ისიამოვნე, ძილის დროა!
ასე რომ დილამდე!
ვინ იცნობს ასეთ ჩიტს?
ვინ გამოიცნობს გამოცანას? ( მწყერი)

ის ჩიტი კუდს აქნევს
და ბაგეები კბენენ მიწას.
ის ცხოვრობს იქ, სადაც წყალია
თქვენ შეგიძლიათ მარტივად ამოიცნოთ იგი! ( ვაგკუდი)

როგორც ლურჯი შუქი
ვიღაცამ უცებ აანთო ჭვავში.
ნათელი ველური ყვავილი.
Ეს რა არის? ( სიმინდის ყვავილი)

ეს მცენარე ცნობილია თავისი პატარა სამკუთხა ტომრის მსგავსი ხილით. ( მწყემსის ჩანთა)

სწრაფი და მოხერხებული,
გველის კანში მე
და კუდზე დამიჭერ,
მაშინვე დაკარგავ მას. ( ხვლიკი)

ეს არის ძალიან ძვირფასი მარცვლეული - საკვები მცენარე თხელი ფოთლებით და პანიკას წარმოქმნილი პატარა ღეროებით. ( ბლუგრასი)

თბილ დღეს, გაზაფხულზე, მაისში
ყველა გაიგებს ჩემს შესახებ.
მე არც ბუზი ვარ, არც ობობა.
ვზივარ! მე ვარ მაისი... ( შეცდომა)

მჯდომარე ამობურცული თვალები
საუბრობს ფრანგულად
გაქცეულივით ხტუნავს
ადამიანივით ბანაობს. ( ბაყაყი)

ამ მწერს ეწოდა ექიმი - ბერძნული მითების გმირი. ამჟამად იშვიათი ცხოველია. ( მერცხლის კუდი)

წაიკითხეთ საკვანძო სიტყვები. ( დაიცავით მდელოები)

3. „სამუშაო წიგნის“ 81-ე გვერდის მე-7 დავალების შემოწმება.

რა სიმბოლოებია დახატული თემაზე „როგორ მოვიქცეთ მდელოზე“?

ჩვეულებრივი ნიშნების ნახატების გამოფენა. მდელოზე ქცევის წესების გამეორება.

ІІІ. თვითგამორკვევა საქმიანობისთვის.

წაიკითხეთ ლექსი და დაამატეთ ბოლო სიტყვა.

წყალი ჩუმად იფრქვევა
იხვი, შროშანები, ქათამი,
და კვერცხის კაფსულა და ლერწამი,
არის უკბილო, ტბის ლოკოკინა,
წყლის მცურავი გადის -
მასში ცხოვრება ძლიერად დუღს.
არის ახალი ... (რეზერვუარი).

რაზე ვისაუბრებთ გაკვეთილზე?

რა გსურთ იცოდეთ ამ თემის შესახებ?

IV. ახალ მასალაზე მუშაობა.

1. საუბარი.

რა არის წყლის სხეული?

წყლის სხეული არის წყლის დაგროვების ან შენახვის ადგილი.
გახსოვდეთ, რომ წყლის ობიექტები წარმოშობის მიხედვით იყოფა ორ ჯგუფად. რომელი? ( არის ბუნებრივი და ხელოვნური რეზერვუარები. არის მარილიანი და უფუარი.)
რა წყლის ობიექტებზე ვისაუბრებთ გაკვეთილზე? ( ახალის შესახებ)
რა მტკნარი წყლის ობიექტები გვაქვს პრიმორსკის ტერიტორიაზე?

2. რუკაზე ჩვენება.

რეზერვუარების სახეები.

ამ რეზერვუარებიდან რომელია ბუნებრივი და რომელი ხელოვნური?

რა მცენარეები გვხვდება წყლის ობიექტებში? წყლის ობიექტების სანაპიროზე?

დაასრულეთ 1-ლი დავალება „სამუშაო წიგნის“ 82-ე გვერდზე.

ექსპერტიზა. რა საინტერესო რამ ისწავლეთ?

რა მცენარეა ჩვენი რეგიონის წყალსაცავებში და არ არის ნახსენები სახელმძღვანელოში? ( ლოტოსი)

4. რა როლს ასრულებენ მცენარეები წყლის ობიექტების ცხოვრებაში?

მცენარეების როლი წყალსაცავის ცხოვრებაში.

სახლი ცხოველებისთვის
ისინი გამოყოფენ ორგანიზმების სუნთქვისთვის აუცილებელ ჟანგბადს.
საკვები ცხოველებისთვის.

5. დამოუკიდებელი მუშაობა.

გამოიყენეთ სურათი 180-181 გვერდებზე, რათა გაეცნოთ მტკნარი წყლის სხეულების ცოცხალ ორგანიზმებს.

ვინ ჩანს წყლის ზედაპირზე?

წყლის სვეტში?

წყალსაცავის ბოლოში?

სლაიდები 8-9.

გამოიცანი გამოცანები.

ჭრელი იხვი
იჭერს ბაყაყებს
უხეშად დადის
დაბრკოლება. ( იხვი)

Წყლის ქვეშ
ხალხი ცხოვრობს
დადის უკან
Განაგრძე. ( კიბო)

მშობლები და შვილები
ყველა ტანსაცმელი დამზადებულია მონეტებისგან. ( Თევზი)

ბოლოში, სადაც წყნარი და ბნელია,
ულვაშიანი ჟურნალი დევს. ( Ლოქო)

ლურჯი თვითმფრინავი
იჯდა თეთრ დენდელზე. ( ჭრიჭინა)

სახლს ცულის გარეშე აშენებენ
სახლი ფუნჯის და ტალახის გარეშე
და კაშხალი. ( თახვები)

ვისაც თვალები რქებზე აქვს
და სახლი უკანა მხარეს არის. ( ლოკოკინა)

V. ცოდნის განზოგადება.

ვინც სად ცხოვრობს

წყლის ზედაპირზე

-> მცენარეები: კვერცხის კაფსულა, წიწაკა (ფესვები წყალში), იხვი, წყლის შროშანები

-> მწერები: წყლის ბუზი, ცურვის ხოჭოები

წყლის სვეტში

-> ბაყაყი და გომბეშო თათები

-> სხვადასხვა სახის თევზი

-> წყალმცენარეები

-> მოლუსკები: მარგალიტის ქერი, ტბის ლოკოკინა, ხვეული

-> კიბო

ასოცირდება წყლის ობიექტებთან

-> ფრინველები: იხვი, ყანჩა

-> ძუძუმწოვრები: თახვები, წყლის ვირთხები, წავი

შესწავლილი მასალის მიხედვით დასკვნა.

ჩვენ გავიგეთ, რომ წყლის სხეული ბუნებრივი საზოგადოებაა. მასში ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია. მცენარეები და ცხოველები კვდებიან. მკვდარი ნარჩენები ლპება, ნადგურდება მიკროორგანიზმების გავლენის ქვეშ. მარილები იქმნება და მცენარეები მათ ზრდისთვის იყენებენ. მცენარეები, თავის მხრივ, იკვებებიან ცხოველებით.

მაგრამ ადამიანი ერევა ამ საზოგადოების ცხოვრებაში, ანგრევს იშვიათ მცენარეებს, იჭერს მედუქნე-კიბოს, კლავს თათებს და ბაყაყებს. ეკოლოგიური კატასტროფის თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა ისწავლოთ სიცოცხლის დაფასება მისი ყველა გამოვლინებით.

VІ. დამატებითი მასალა "ჩვენი რეგიონის მტკნარი წყლის ობიექტები"

ხანკას ტბა, მდინარე რაზდოლაია.

სლაიდები 13-18.

ხანკას ტბა.