თემატური კვირა ნოემბრის არდადეგები მოსამზადებელ ჯგუფში. დაგეგმეთ ზამთრის არდადეგები საშუალო და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან. თემა: მადლობის მსოფლიო დღე

მენშიკოვა ლუდმილა ვიქტოროვნა
ერთობლივი აქტივობების დაგეგმვა უფროს ჯგუფში კვირის თემაზე "საახალწლო არდადეგები"

26.12.2016-დან 30.12.2016-მდე

Თემა კვირები: « საახალწლო არდადეგები» .

26.12.16. ორშაბათი

დილა:

1. საუბარი ბავშვებთან თემა: « საახალწლო არდადეგები, რა გეგმაა?"

სამიზნე: განაზოგადება წარმოდგენა ბავშვების მიერ თემა, განავითაროს მეტყველება, აზროვნება.

2. თამაშის ვარჯიში "სანტა კლაუსის დამუხტვა"

სამიზნე: განავითარეთ კრეატიულობა მოტორში საქმიანობის.

3. მოვალეობა: ბუნების კუთხეში.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს შიდა მცენარეებზე მოვლის სურვილს.

4. ბარათების დათვალიერება და ფრინველებზე საუბარი თემა: "პერმის ტერიტორიის ჩიტები".

სამიზნე: გააფართოვოს ბავშვების გაგება პერმის ტერიტორიის მოზამთრე ფრინველების შესახებ, განუვითაროს ფრინველების გარეგნობით ამოცნობის და მათი დასახელების უნარი.

5. ნახატი "ტიტუნა და ხარი".

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ტიტისა და ბუჩქის გამოსახულების ნახატზე გადმოცემის უნარს, შეარჩიეთ შესაბამისი ფერის სქემა, ლამაზად დაალაგეთ ჩიტები ფურცელზე.

ფეხით:

1. ფრინველებზე დაკვირვება.

სამიზნე: ჩამოყალიბდეს მოზამთრე ფრინველებზე ზრუნვის სურვილი, დაასხით საკვები მკვებავებში; გააფართოვოს ცოდნა მოზამთრე ფრინველების შესახებ.

2. P/s "მუწუკები"

სამიზნე: ივარჯიშეთ ხტუნვაზე 2 ფეხზე.

3. ადგილზე თოვლის გაწმენდა ბილიკებიდან თოვლის ბაბუისთვის.

სამიზნე A: ხელი შეუწყოს შრომისმოყვარეობას, კომუნიკაბელურობას.

4. გარე თამაშები "ირემს დიდი სახლი აქვს".

სამიზნე: ტექსტთან მოძრაობის კორელაციის უნარის კონსოლიდაცია.

5. თვით აქტივობა: ბავშვები თამაშობენ თოვლს, სრიალებენ, ქანდაკებენ ფიგურებს თოვლისგან.

საღამო:

1. დ/ი "გააკეთე ნაძვის ხე".

სამიზნე: წვლილი შეიტანოს კონცეფციის კონსოლიდაციაში "ზედა", "საშუალო", "ქვედა".

2. გამოცანების გამოცნობა სანტა კლაუსის კონვერტიდან.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ლოგიკის, გამომგონებლობის, აზროვნების განვითარებას.

3. ა.შტერნის ლექსის კითხვა "ჩვენი ხე"

სამიზნე: ბავშვებში ჩაუნერგოს ინტერესი ლიტერატურული ნაწარმოებების, პოეზიის მიმართ, ასწავლოს ლექსის მთლიანობაში აღქმა, საკუთარი სიტყვებით მოსწონდეს პასაჟების მოყოლა.

4. კრეატიული სახელოსნო: წერილის მიწერა თოვლის ბაბუას.

სამიზნე: ჩამოაყალიბოს იდეები საფოსტო სამსახურის მუშაობაზე, განავითაროს კრეატიულობა. წვლილი შეიტანეთ პოზიტიურ განწყობაში, დღესასწაულის მოლოდინში.

27/12/16 სამშაბათი

დილა:

1. საუბარი ბავშვებთან თემაზე როგორ აღნიშნავენ ხალხი ახალ წელს?(გააკეთეთ საჩუქრები, გაუგზავნეთ მისალოცი ბარათები, ამანათები, წერილები და ა.შ.).

სამიზნე: გააუმჯობესოს ცოდნა სადღესასწაულო ტრადიციების შესახებ.

2. დ / ი "იპოვე დამატებითი ნივთი" on თემა"ნაძვის ხის მორთვა"

სამიზნე: ვასწავლოთ ბავშვებს საგნების კლასიფიკაცია მოცემული ატრიბუტის საფუძველზე, დამოუკიდებლად ამოიცნონ კლასიფიკაციის ატრიბუტი, აირჩიონ ობიექტი, რომელსაც არ გააჩნია ეს თვისებები.

3. განაცხადი "თოვლის ქალწული ლამაზ პალტოში".

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ადამიანის ფიგურის გაკეთების უნარის განვითარებას, ტანსაცმლის ფორმის სწორად გადმოცემას, სხეულის ნაწილების, პროპორციების დაკვირვებას.

4. ვ.სუტეევის მოთხრობის კითხვა "იოლკი".

სამიზნე: გააცანით ბავშვებს ნამუშევარი, მოიწვიეთ გამოთქვან თავიანთი აზრი ამბის შესახებ.

ფეხით:

1. თოვლის შენობა: სახლი თოვლის ბაბუისთვის.

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს როგორ ააშენონ სახლი თოვლისგან, გააფორმონ შენობა ნარჩენებით (ტინელი, ფერადი წრეები და ა.შ.)

2. P/s "ჯეკ ფროსტი".

სამიზნე: ბავშვების საავტომობილო აქტივობის განვითარება სასეირნოდ.

3. P/s "გავიყინები"

სამიზნე: საავტომობილო აქტივობის განვითარება, ბავშვების სადღესასწაულო განწყობის ამაღლება.

4. ექსპერიმენტი "ყინულის ძლიერი კაცი"

სამიზნე: ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ მჭიდროდ დახურულ პლასტმასის ბოთლს, რომელიც სავსეა წყლით, მოიწვიეთ წინადადება, რა მოუვა წყალს, თუ ის გაიყინება. ექსპერიმენტის შეთავაზება.

საღამო:

1. ა.უსაჩევის ლექსის თხრობა "საიდან მოდის ახალი წელი?"

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა საახალწლო ნამუშევრები, ასწავლოს მსჯელობა, დაიცვას ლექსის ავტორის მსჯელობის კურსი. განავითარეთ წარმოსახვა.

2. შემოქმედებითი სახელოსნო: ხატვა საღებავებით, გუაში "დაამშვენე ნაძვის ხე".

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვებს ნაძვის ხის მორთვის სხვადასხვა გზების გაცნობა, ისაუბრეთ რუსეთში ნაძვის ხის დეკორაციის გამოჩენის ისტორიაზე.

3. თამაში-დრამატიზაცია ს.მარშაკის მიერ "თორმეტი თვე".

სამიზნე: წაახალისეთ ბავშვებში იმპროვიზაცია, ჩამოაყალიბეთ როლში თავისუფლად გრძნობის უნარი. მიეცით ბავშვებს საშუალება ესაუბრონ თანატოლებს.

4. სასადილოს მოვალეობა: ვახშამზე ლამაზ სუფრებს ვემსახურებით.

5. შესთავაზეთ ბავშვებს საღებარი გვერდები თემა: Ახალი წელი

12/28/16. ოთხშაბათი

დილა:

1. "რამდენი ფერადი ბურთია ნაძვის ხეზე".

სამიზნე: ვარჯიში საგნების დათვლაში, კომპლექტების შედარების უნარის განვითარება. 2. საუბარი რა განსხვავებაა თოვლის ბაბუასა და სანტა კლაუსს შორის.

სამიზნე: განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება.

3. სასადილო მოვალეობა.

სამიზნე: კპ-ების განათლება, ქცევის კულტურა და უნარები თვითმომსახურება: სუფრაზე ქცევის კულტურის უნარების კონსოლიდაცია.

4. დიდაქტიკური თამაში "რა გააფუჭა მხატვარმა".

სამიზნე: განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება.

5. პირობების შექმნა თვითწარმოებისთვის საახალწლო ბარათები.

ფეხით:

1. ზამთარში ხეებზე დაკვირვება, უთხარით, როგორ დავიცვათ ისინი ძლიერი ყინვებისგან.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ცივ სეზონში ხეების კონსერვაციის შესახებ ცოდნის შეძენას.

2. თამაშები თოვლთან. ახალგაზრდა ხეების თოვლით გამაგრება.

3. ადგილზე ფიდერების ჩამოკიდება.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ფრინველების მოვლას ზამთრის სეზონზე.

4. ინდ. ფიზიკური აღზრდის სამუშაო: ივარჯიშე სიარული "კვალი კვალამდე"

სამიზნე: ივარჯიშე წონასწორობაში.

5. პ "ჩიტები და გუგული".

სამიზნე: განავითარეთ ოსტატობა, სიჩქარე.

6. ორგანიზება ციგა.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს საავტომობილო აქტივობის განვითარებას.

საღამო:

1. ივარჯიშეთ საგნების დათვლაში (საახალწლო სათამაშოები) .

2. დიდაქტიკური თამაში "რა არის სანტას ჩანთაში?"

სამიზნე: დაეხმარეთ ბავშვებს ამოიცნონ საგნები დამახასიათებელი ნიშნების მიხედვით, ტაქტილური შეგრძნებების დახმარებით.

3. ბაბუას სახელოსნოს გახსნა ყინვაგამძლე: საშობაო სათამაშოების წარმოების სქემების შერჩევა.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს შექმნას თვითნაკეთი საშობაო დეკორაციები.

4. ზღაპრის კითხვა "თოვლის ქალწული".

სამიზნე: ზღაპრის ჟანრის თავისებურებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

5. დ/ი "ვინ რას აკეთებს?".

სამიზნე: ვარჯიში ზამთრის ფენომენების შესაბამისი ზმნების შერჩევაში.

6. თამაშები ბავშვის არჩევანის ცენტრებში.

29.11.16. ხუთშაბათი

დილა:

1. დ/ი "რა არის ეს ჩიტი?"- განაგრძეთ პერმის რეგიონში მოზამთრე ფრინველების სახელების დაფიქსირება.

2. საუბარი თემაზე "Კარგი ქცევა".

სამიზნე: წვლილი შეიტანოს ადამიანების დახმარების სურვილის გამოვლენაში, განიხილეთ სიტუაციები, რომლებშიც საჭიროა დახმარება.

3. თითის თამაშები "ფიფქები" "თოვლის კაცი".

სამიზნე: ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.

4. დ/ი "წავალ სასეირნოდ".

სამიზნე: დაეხმარეთ დაიმახსოვროთ მოქმედებების თანმიმდევრობა სასეირნოდ ჩაცმისას.

5. თოვლის ბაბუის, თოვლის ქალწულის ილუსტრაციების შემოწმება.

ფეხით:

1. "მხიარული ნახატები თოვლში"- მონიტორინგის კვალი.

სამიზნე: გააუმჯობესოს ასახვის უნარი, თუ ვისი ნაკვალევი რჩება თოვლში.

2. მიზანში თოვლის ბურთების სროლა.

სამიზნე: სიზუსტის განვითარება.

3. P/s "მეთელიცა"- შეასრულეთ მოძრაობები თამაშის შინაარსის მიხედვით.

შრომა აქტივობა: ბილიკების გაწმენდა.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს მოზარდებს ყველა შესაძლო დახმარების გაწევის სურვილს.

4. ჩაასხით საკვები ფრინველის მკვებავებში. სამიზნე: ხელი შეუწყოს ფრინველებზე ზრუნვის სურვილს.

5. თვით ბავშვთა საქმიანობა.

საღამო:

1. სიუჟეტის შედგენა, რომელიც ეფუძნება სიუჟეტური ნახატების სერიას გილოცავთ ახალ წელს.

სამიზნე: პირობების შექმნა მოთხრობის შედგენის უნარის დაუფლებისთვის.

2. როლური თამაში "Ოჯახი": ნაკვეთი "მზადება დღესასწაულისთვის".

სამიზნე: ბავშვების მიყვანა თამაშის გეგმის დამოუკიდებელ შექმნამდე, შემცვლელი საგნების გამოყენების უნარის ჩამოყალიბება.

3. მობილური თამაში "ბუ და ჩიტები".

სამიზნე: ვარჯიში თავისუფალ სირბილში.

4. ისწავლეთ ნ.არტიუხოვას ლექსი "გამარჯობა დედუშკა მოროზ...".

სამიზნე: ხელი შეუწყოს მეხსიერების განვითარებას, გაამდიდროს ბავშვების ლექსიკა.

5. თამაშები სამშენებლო მასალებით.

სამიზნე: შექმენით პირობები ფანტაზიის, ფანტაზიის განვითარებისთვის.

6. დაფაზე დაბეჭდილი თამაშები ბავშვების მოთხოვნით.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ერთად თამაშის უნარს, შეთანხმება თამაშის მიმდინარეობაზე.

11/30/16. პარასკევი

დილა:

1. საუბარი "მეგობრისთვის კეთილი სიტყვა სიხარულია...".

სამიზნე: პირობების შექმნა კეთილი და თავაზიანი სიტყვების, მათი ცოდნის დონის ამაღლებისთვის "ჯადოსნური"მოქმედება.

2. დ / ი "რა არის ეს ჩიტი?".

სამიზნე: პირობების შექმნა ფრინველთა სახელების დაფიქსირებისთვის.

3. თითების თამაში "ჰერინგბონი".

სამიზნე: ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.

4. შესთავაზეთ ბავშვებს წიგნები "Თავად გააკეთე" (ამოჭრა და ჩასმა): "აი, აქ ახალი წლის ზღურბლზე".

სამიზნე A: ხელი შეუწყოს შემოქმედებითობას, უსაფრთხოებას მაკრატელთან მუშაობისას.

5. ნახატი „დეკორატიული ნახატი "გოროდეცის ცხენის მხატვრობა".

სამიზნე: სავარჯიშო გოროდეცის ნახატზე დაფუძნებული შაბლონის დახატვის უნარში.

ფეხით:

1. ქარის ყურება.

სამიზნე: ცოდნის გაფართოება და გაღრმავება უსულო ბუნების შესახებ; ბუნებრივი მოვლენებისადმი ინტერესის გაჩენა.

2. "მიხვეულ-მოხვეულ ბილიკზე სირბილი"

სამიზნე: ვარჯიში მიმართულების შენარჩუნების უნარში.

3. შრომა აქტივობა: გაწმინდეთ ვერანდისკენ მიმავალი ბილიკი.

სამიზნე: გააუმჯობესეთ ნიჩბით სწორად მუშაობის უნარი, გადაყარეთ თოვლი სწორი მიმართულებით.

4. P / i "წითელი, ყვითელი, მწვანე".

სამიზნე: იმოქმედეთ სიგნალზე, დააფიქსირეთ ქუჩაში ქცევის წესები.

5. კონსტრუქციული თამაში "თოვლის კარიბჭე".

სამიზნე: შექმენით სტრუქტურები და გმირები საახალწლო ზღაპრები თოვლიდან.

საღამო:

1. კითხვა გვ. ნ. ზღაპრები "მოროზკო".

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა ზეპირი ხალხური შემოქმედების ნაწარმოებებთან, ასწავლეთ მათ შეაფასონ გმირების ქმედებები, გამოხატონ თავიანთი დამოკიდებულება მათ მიმართ. შინაარსის საუბარი.

2. დაბალი მობილურობის თამაში "იპოვე რა აღწერო".

სამიზნე: გააუმჯობესოს აღწერილობის მიხედვით ობიექტის პოვნის უნარი, სავარჯიშო ორიენტაცია მასში ჯგუფი, განავითარეთ ყურადღება.

3. შრომა აქტივობა: დასუფთავება სათამაშო ზონებში ჯგუფებისადღესასწაულო შაბათ-კვირისთვის.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს წესრიგის შენარჩუნების უნარს.

4. გირჩების, პლასტილინის და გუაში: "მოდით, ნაძვის ხე დავხატოთ და სათამაშოებით გავაფორმოთ".

Დავალებები:- გაააქტიურეთ დღესასწაულის შთაბეჭდილებები.

ისწავლეთ თქვენი აზრების გამოხატვა, მოგიწოდებთ გაიხსენოთ საახალწლო ლექსები.

ფინალური ღონისძიება:ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა კვირეულის თემაზე.

საგანმანათლებლო სფეროები

თარიღი09 . 01 .1 7 . ორშაბათი

ბავშვებთან უშუალო-საგანმანათლებლო მუშაობის დაგეგმვა

თარიღი 10. 01.17. სამშაბათი

ბავშვებთან უშუალო-საგანმანათლებლო მუშაობის დაგეგმვა

თარიღი 11. 01.17. ოთხშაბათი

ბავშვებთან უშუალო-საგანმანათლებლო მუშაობის დაგეგმვა

თარიღი 12. 01.17. ხუთშაბათი

ბავშვებთან უშუალო-საგანმანათლებლო მუშაობის დაგეგმვა

თარიღი 13. 01.17. პარასკევი

მიზნები და მიზნები:

გააფართოვეთ იდეები გამარჯვების დღის დღესასწაულის შესახებ, ჯარისკაცების შესახებ, რომლებიც იცავდნენ სამშობლოს.

განმარტეთ და გააფართოვეთ ბავშვების იდეები დიდი სამამულო ომის შესახებ.

ბავშვებში ჩამოაყალიბონ იდეები იმ ადამიანების ბედზე, რომლებიც დიდი სამამულო ომის დროს წამოდგნენ სამშობლოს დასაცავად.

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ჯარის შესახებ, შეიარაღებული ძალების სხვადასხვა დარგის წარმომადგენლების შესახებ (მფრინავი, ტანკერი, ქვეითი, მეზღვაური).

ზნეობრივი გრძნობების აღზრდა (სიყვარული, სიამაყე) უფროსი თაობისთვის, პატივისცემა სამშობლოს დამცველების, მეორე მსოფლიო ომის ვეტერანებისთვის.

29 - 30 აპრილი. კვირის თემა: გვიანი გაზაფხული. პრიმიროსები.

მიზნები და მიზნები:

შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა გაზაფხულის შესახებ ბუნების ცვლილებებზე დაკვირვების საფუძველზე (ცხოველთა ცხოვრების ცვლილება, ფოთლების აყვავება, მცენარეების აყვავება).

განაგრძეთ გაზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნების კონსოლიდაცია. შეადარეთ ადრეული და გვიანი გაზაფხულის ნიშნები ბუნებაში.

ისწავლოს ირგვლივ ბუნებაში გაზაფხულის ნიშნების პოვნა, დაკვირვების უნარის გამომუშავება, უმარტივესი მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დამყარება.

გაეცანით კონცეფციას primroses. ისწავლეთ კოლტფუტის ყვავილების გარჩევა.

კვლევითი საქმიანობის გამოცდილების გაფართოება ბუნებრივი ობიექტების შესწავლაში. ბუნებასთან ურთიერთობის პროცესში ემოციური რეაგირების განვითარება.

22 - 26 აპრილი. კვირის თემა: ჩემი ქალაქი ჩებარკულია. რუსეთი ჩემი სამშობლოა.

მიზნები და მიზნები:

გააფართოვოს ბავშვების იდეები სამშობლოს შესახებ, რუსეთის სიმბოლიკა. მივცეთ ბავშვებს მოსკოვის, როგორც ჩვენი ქვეყნის მთავარი ქალაქის წარმოდგენა.

მშობლიური მიწის, მისი კულტურის თავდაპირველი წარმოდგენის ჩამოყალიბება. ურალის, ქალაქ ჩებარკულის ისტორიის გასაცნობად. იდეების ჩამოყალიბება მშობლიური ქალაქის ღირსშესანიშნაობების, ჩებარკულის საწარმოების შესახებ.

განავითაროს სიყვარული მშობლიური ქალაქის, სამშობლოს მიმართ.

ჩამოაყალიბეთ პატრიოტული გრძნობები.

15 - 19 აპრილი. კვირის თემა: გაიცანით ჩიტები.

მიზნები და მიზნები:

ჩამოაყალიბეთ კონცეფცია გადამფრენი ფრინველები. ბავშვების ცოდნის გაფართოება ფრინველთა ჯგუფების შესახებ: ზამთარი - დასახლებული, გადამფრენი - მომთაბარე.

გაზაფხულზე ფრინველების ცხოვრების გაცნობა (ბუდე, წიწილების მოშენება).

ასწავლოს გადამფრენი ფრინველების (ვარსკვლავური, მერცხალი, როკი, წერო, ბულბული) ამოცნობა და გარჩევა გარეგანი ნიშნებით (ზომა, ბუმბულის ფერი, დამახასიათებელი ჩვევები და ა.შ.)

ფრინველების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება (გამოიკვლიეთ, იკვებეთ, არ შეაშინოთ, არ გაანადგუროთ ბუდეები).

8-12 აპრილი. კვირის თემა: წყალსაცავები. თევზი. (უმცროსი, საშუალო და უფროსი ჯგუფებისთვის)

მიზნები და მიზნები:

გააცნოს ბავშვებს სხვადასხვა წყლის ობიექტები - ტბა, აუზი, ზღვა, ჭაობი.

რეზერვუარების მაცხოვრებლების შესახებ ბავშვების იდეების სისტემატიზაცია.

ჩამოაყალიბეთ ზოგადი კონცეფცია თევზი, ასწავლოს ბავშვებს კონკრეტული საგნების განზოგადებულ კონცეფციასთან კორელაცია.

თევზის კლასიფიკაცია (მდინარე, ტბა, ზღვა), სხეულის აგებულება.

შეადარეთ და აღწერეთ თევზი (გარეგნობა, განმასხვავებელი ნიშნები, რას ჭამენ).

ბუნებისადმი პატივისცემის გამომუშავება.

8-12 აპრილი. კვირის თემა: სივრცე. (მოსამზადებელი ჯგუფებისთვის)

მიზნები და მიზნები:

კოსმოსის, კოსმოსური სისტემის, მზის სისტემის პლანეტების თავდაპირველი წარმოდგენის შესაქმნელად.

ბავშვებისთვის გასაგები სახელმწიფო დღესასწაულის "კოსმონავტიკის დღის" შესახებ იდეების ჩამოყალიბება

ჩამოაყალიბეთ იდეები კოსმოსის ძიებაში ადამიანების საქმიანობის შესახებ (ასტრონავტის პროფესია, მისი პიროვნული თვისებები.)

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა კოსმოსური ხომალდების, რაკეტების და სხვა კოსმოსური ტექნოლოგიების შესახებ.

განავითარეთ შემეცნებითი აქტივობა და ინტერესი სამყაროს ცოდნის მიმართ.

1-5 აპრილი. კვირის თემა: ადრეული გაზაფხული.

მიზნები და მიზნები:

გააფართოვეთ ბავშვების წარმოდგენები გაზაფხულის შესახებ, ასწავლეთ ისაუბრონ მომავალი გაზაფხულის ნიშნებზე.

ისწავლეთ ბუნებაში ცვლილებებზე დაკვირვება, დაკვირვების საფუძველზე გამოიტანეთ დასკვნები.

გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

გარემოსადმი პატივისცემის გამომუშავება.

გამოუმუშავეთ სილამაზის განცდა, სილამაზის შემჩნევის უნარი ყოველდღიურ მოვლენებში.

25 - 31 მარტი. საბავშვო ბაღში - არდადეგები!!!

მიზნები და მიზნები:

შეამცირეთ ფსიქოლოგიური და ფსიქიკური სტრესი ბავშვის სხეულზე.

ბავშვებისთვის აქტიური დასვენების ორგანიზება.

განავითარეთ ბავშვების კრეატიულობა და დამოუკიდებლობა.

18 - 22 მარტი. კვირის თემა: პროფესიები.

მიზნები და მიზნები:

ბავშვების ცოდნის გარკვევა უფროსების პროფესიების შესახებ.

გააფართოვეთ იდეები უფროსების მუშაობის შესახებ, აჩვენეთ მისი მნიშვნელობა.

გაეცანით სამუშაოს თავისებურებებს, ხელსაწყოებსა და შრომის ინსტრუმენტებს.

გამოუმუშავეთ პატივისცემა მშრომელი ადამიანების მიმართ.

გამოუმუშავეთ მზრუნველი დამოკიდებულება სხვისი საქმის შედეგის მიმართ.

11-15 მარტი. კვირის თემა: ჩემი ოჯახი. Ჩემი სახლი.

მიზნები და მიზნები:

გააფართოვოს ბავშვების იდეები საკუთარი თავის და მათი ოჯახის შესახებ. გააფართოვეთ ცოდნა ოჯახის წევრების პროფესიების შესახებ. ჩამოაყალიბეთ საწყისი იდეები ოჯახური ურთიერთობების შესახებ.

გააფართოვეთ გენდერული წარმოდგენები.

ემოციური რეაგირების განვითარება; მზრუნველი დამოკიდებულება ხანდაზმული ნათესავების მიმართ. განავითარეთ საყვარელი ადამიანების კეთილი საქმით სიამოვნების სურვილი.

ბავშვების ცოდნის გაძლიერება სახლის მისამართი.

გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა საცხოვრებელი შენობების მრავალფეროვნების შესახებ. ცოდნის ჩამოყალიბება სახლის ნაწილების შესახებ (შესასვლელი, კიბე, ლიფტი, ბინა), ოთახების დანიშნულება და სხვა შენობები ბინაში (თანსაძინებელი, სასადილო, დერეფანი, სამზარეულო, საბავშვო ოთახი, მისაღები, ტუალეტი, აბაზანა)

განივითარეთ პატივისცემა ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს გარშემოა. ჩამოაყალიბეთ პატივისცემით დამოკიდებულება სხვისი მუშაობის შედეგის მიმართ.

4-7 მარტი. კვირის თემა: ქალთა დღე 8 მარტი.

მიზნები და მიზნები:

ბავშვთა იდეების გაფართოება და გარკვევა დღესასწაულის შესახებ - ქალთა საერთაშორისო დღე. შეგახსენებთ, რომ ამ დღეს ჩვეულებრივია მილოცვა ყველა გარშემო მყოფ ქალს.

გააფართოვეთ ქალების მუშაობის გაგება.

გააფართოვეთ გენდერული წარმოდგენები.

გამოუმუშავეთ საყვარელი ადამიანების მიმართ მზრუნველი, მგრძნობიარე, პატივისცემის გრძნობა.

საყვარელი ადამიანების დახმარების, მათზე ზრუნვის სურვილის გაღვივება, საყვარელი ადამიანების კარგი საქმეებით სიამოვნების მოთხოვნილება.

25 თებერვალი - 1 მარტი. კვირის თემა: შიდა ყვავილები.

მიზნები და მიზნები:

შემოიტანეთ შიდა მცენარეები (გერანიუმი, ბეგონია, იისფერი).

ისწავლეთ შიდა მცენარეების ნაწილების პოვნა და დასახელება - ღერო, ფოთოლი, კვირტი, ყვავილი.

ასწავლოს ბავშვებს იპოვონ შიდა მცენარეების ნიშნები, შეადარონ მცენარეები ღეროების, ფოთლების, ყვავილების, სუნის მიხედვით.

მოზრდილების დახმარებით შიდა მცენარეების მოვლის უნარის ჩამოყალიბება.

18 - 22 თებერვალი. კვირის თემა: ჩვენი დამცველები

მიზნები და მიზნები:

ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება სამშობლოს დამცველის დღესასწაულის შესახებ.

რუსული არმიის ჯარების ტიპების, სამხედრო პროფესიების, სამხედრო აღჭურვილობის გაცნობა.

ჩამოაყალიბეთ იდეები სამხედრო სამსახურის თავისებურებებზე.

გვიამბეთ რუსული არმიის ისტორიაზე.

გააფართოვეთ ბავშვების იდეები ჩვენი ქვეყნის შესახებ.

განავითარეთ სიამაყის გრძნობა თქვენს ჯარში და გაუღვიძეთ სურვილი იყოთ ძლიერი, მამაცი რუსი ჯარისკაცები.

11 - 15 თებერვალი. კვირის თემა: ზამთარი

მიზნები და მიზნები:

გააფართოვეთ ბავშვების იდეები ზამთრის შესახებ. ბავშვების დაკვირვების განზოგადება, ზამთრის შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია (მოღრუბლული ცა, ნაცრისფერი ღრუბლები, თოვს, არის დიდი თოვლი, უბერავს ცივი ქარი, ქარბუქი, ქარბუქი). განაგრძეთ ბავშვებს ზამთრის დამახასიათებელი ნიშნების გაცნობა, აღწერეთ და დაამყარეთ უმარტივესი მიზეზ-შედეგობრივი კავშირები.

იდეის კონსოლიდაცია, თუ როგორ მოვამზადოთ ტყის ცხოველები და ფრინველები ზამთრისთვის; ისწავლეთ ანალიზი და დასკვნების გამოტანა.

დააფიქსირეთ ზამთრის თვეების სახელები.

4-8 თებერვალი. კვირის თემა: ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები

მიზნები და მიზნები:

აუხსენით და გააფართოვეთ ბავშვების იდეები ტანსაცმლის, ქუდების, ფეხსაცმლის შესახებ. განზოგადებული ცნებების ჩამოყალიბება (დაფიქსირება). ტანსაცმელი, ქუდები, ფეხსაცმელი . ისწავლეთ თითოეული განზოგადებული კონცეფციისთვის კონკრეტული ობიექტების სწორად მიწერა.

ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა ტანსაცმლის, ქუდების, ფეხსაცმლის ტიპების შესახებ სეზონის მიხედვით (ზამთარი, ზაფხული, დემი-სეზონი), აქსესუარის მიხედვით (მამაკაცი, ქალის, საბავშვო), დანიშნულების მიხედვით (სპორტული, უნიფორმა, ელეგანტური).

ისწავლეთ ტანსაცმლის დეტალების სწორად დასახელება (მკლავი, საყელო, მანჟეტები, ჯიბე, ქამარი), ქუდები (გვირგვინები, პირი, სამოსი, ზოლი), ფეხსაცმლის (წინდა, ქუსლი, ძირი, ქუსლი, ენა).

ასწავლოს ფარდობითი ზედსართავი სახელების ფორმირება მასალების დასახელებისას, საიდანაც მზადდება ტანსაცმელი, ქუდები, ფეხსაცმელი.

დაასახელეთ ტანსაცმლის, ქუდების, ფეხსაცმლის მოვლის წესები. აღზარდეთ საგნების პატივისცემა.

28 იანვარი - 1 თებერვალი. კვირის თემა: ჭურჭელი

მიზნები და მიზნები:

კერძების შესახებ ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გაფართოება. ზოგადი კონცეფციის ჩამოყალიბება (დაფიქსირება). ჭურჭელი .

ასწავლეთ ბავშვებს ცნებების დიფერენცირება ჩაის ოთახი, სასადილო ოთახი, სამზარეულო ჭურჭელი, კონკრეტული ობიექტების განზოგადებულ კონცეფციასთან დაკავშირება. შეადარეთ ჭურჭელი, ჩაის და სამზარეულოს ჭურჭელი (დანიშნულება და მასალა, საიდანაც მზადდება).

ATგანუვითარდეთ სილამაზის გრძნობა და ნივთების პატივისცემა.

21 - 25 იანვარი. კვირის თემა: ავეჯი. ტექნიკა

მიზნები და მიზნები:

ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გაფართოება ავეჯის ძირითადი ტიპების შესახებ. ზოგადი კონცეფციის ჩამოყალიბება (დაფიქსირება). ავეჯი . ასწავლოს ბავშვებს კონკრეტული ობიექტების დაკავშირება განზოგადებულ კონცეფციასთან.

გაეცანით ავეჯის დანიშნულებას, მასალებს, საიდანაც იგი მზადდება. დაასახელეთ ავეჯის ნაწილები და მათი ფუნქციონალური მნიშვნელობა.

განავითარეთ სილამაზის გრძნობა და პატივისცემა ავეჯის მიმართ.

საყოფაცხოვრებო ტექნიკის შესახებ ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გაფართოება. ზოგადი კონცეფციის ჩამოყალიბება (დაფიქსირება). ტექნიკა .

გაეცანით საყოფაცხოვრებო ტექნიკის დანიშნულებას, უსაფრთხოების წესებს მათი გამოყენებისას.

14 - 18 იანვარი. კვირის თემა: გამოზამთრებელი ჩიტები

მიზნები და მიზნები:

გამოზამთრებელი ფრინველების შესახებ ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გაფართოება. ზოგადი კონცეფციის ჩამოყალიბება (დაფიქსირება). მოზამთრე ფრინველები .

გაეცანით ფრინველების ცხოვრების პირობებს.

ისწავლეთ ფრინველების გარჩევა დამახასიათებელი ნიშნებით: ბუმბულის ფერი, ზომა, კუდის ფორმა, მოძრაობის რეჟიმი.

გაუზარდეთ ფრინველების მოვლის სურვილი, გამოკვებეთ ზამთარში.

24 დეკემბერი - 13 იანვარი. საბავშვო ბაღის არდადეგები!!!

მიზნები და მიზნები:

ბავშვის სხეულზე ფსიქოლოგიური და ფსიქიკური სტრესის შემცირება.

საახალწლო წვეულებები.

ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარება და დამოუკიდებლობა.

17 - 21 დეკემბერი. კვირის თემა: საახალწლო კალეიდოსკოპი

მიზნები და მიზნები:

გააცანით ბავშვებს საბავშვო ბაღში ახალი წლის აღნიშვნის ტრადიციები ( ჯგუფის გაფორმება, მატიანესთვის მომზადება, საახალწლო ხელნაკეთობების დამზადება) და ოჯახში (ნაძვის ხის მორთვა, ბინების მორთვა, საჩუქრების გაკეთება, სტუმრების მოწვევა).

ისწავლეთ სიუჟეტის შედგენა სიუჟეტური ნახატების მიხედვით, საკუთარ შთაბეჭდილებებზე დაყრდნობით.

10 - 14 დეკემბერი. კვირის თემა: ზამთრის გართობა

მიზნები და მიზნები:

გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა ბუნებაში ზამთრის ფენომენებთან.

შეადგინეთ ისტორიები ბავშვებისთვის ზამთრის გართობის შესახებ.

ზამთრის სპორტის შესახებ ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება.

ჩამოაყალიბეთ კონცეფცია სპორტული ტანსაცმელი.

3 - 7 დეკემბერი. კვირის თემა: ფრინველი

მიზნები და მიზნები:

გავაძლიეროთ ბავშვების ცოდნა ფრინველის შესახებ (ქათამი, მამალი, იხვი, ბატი, ინდაური) და მათი ლეკვები. განმაზოგადებელი ცნების ჩამოყალიბება (დაფიქსირება). ფრინველი .

განმარტეთ და გააფართოვეთ ბავშვების იდეები ფრინველის გარეგნობის, ჩვევების შესახებ.

იმის წარმოდგენა, თუ როგორ ზრუნავს ადამიანი ფრინველზე, რა სარგებლობა მოაქვს მათ ხალხს.

26 - 30 ნოემბერი. კვირის თემა: შინაური ცხოველები

მიზნები და მიზნები:

გააძლიერეთ ბავშვების ცოდნა შინაური ცხოველების შესახებ (ძროხა, ცხენი, თხა, ღორი, კატა, ძაღლი, ცხვარი) და მათი ლეკვები. განმაზოგადებელი ცნების ჩამოყალიბება (დაფიქსირება). შინაური ცხოველები .

განმარტეთ და გააფართოვეთ ბავშვების იდეები შინაური ცხოველების გარეგნობის, ჩვევების შესახებ.

მისცეს იდეები იმის შესახებ, თუ როგორ ზრუნავს ადამიანი შინაურ ცხოველებზე, რა სარგებლობა მოაქვს მათ ადამიანებს.

19 - 23 ნოემბერი. კვირის თემა: გარეული ცხოველები

მიზნები და მიზნები:

გარეული ცხოველებისა და მათი ბელების შესახებ ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია. განმაზოგადებელი ცნების ჩამოყალიბება (დაფიქსირება). გარეული ცხოველები .

დაეხმარეთ ცხოველების სახელების შესწავლას, გააცნოთ მათ ჰაბიტატი, გარეგნობის მახასიათებლები და ცხოვრების წესი (ჩვევები, საკვები, საცხოვრებელი).

განუვითარდებათ მსგავსებისა და განსხვავების ნიშნების ამოცნობის უნარი.

იდეის კონსოლიდაცია იმის შესახებ, თუ როგორ მოვამზადოთ ტყის ცხოველები ზამთრისთვის.

მიეცით ცნებები მტაცებლები და ბალახისმჭამელები ცხოველები.

12 - 16 ნოემბერი. კვირის თემა: ტრანსპორტი.

მიზნები და მიზნები:

ტრანსპორტის შესახებ ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გაფართოება. ზოგადი კონცეფციის ჩამოყალიბება (დაფიქსირება). ტრანსპორტი. ისწავლეთ კონკრეტული ობიექტების სწორად მიკუთვნება ზოგად კონცეფციას.

ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა ტრანსპორტის სახეობებზე: სახმელეთო, წყალი, ჰაერი; ტვირთი, სამგზავრო; ქალაქი, საქალაქთაშორისო.

ისწავლეთ ტრანსპორტის დეტალების სწორად დასახელება (ბორბალი, სალონი, საჭე, საჭე, ფრთა და ა.შ.).

გააცანით ბავშვებს ტრანსპორტის სხვადასხვა რეჟიმში მომუშავე ადამიანების პროფესიები.

გაიმეორეთ გზის წესები, ტრანსპორტში ქცევის წესები.

6 - 9 ნოემბერი. კვირის თემა: გვიანი შემოდგომა

მიზნები და მიზნები:

ბავშვების ცოდნის გაფართოება და გამდიდრება გვიანი შემოდგომის (ზამთრისწინა) თავისებურებების შესახებ,დაკვირვება ისეთ ბუნებრივ მოვლენებზე, როგორიცაა ყინვები, პირველი თოვლი, ძლიერი ქარი, წვიმა, ყინვა, სეტყვა, ნისლი.

იმის წარმოდგენა, თუ როგორ ცვლის გაციება და დღის შემცირება მცენარეების, ცხოველებისა და ადამიანების ცხოვრებას.

ცოდნის გაფართოება იმის შესახებ, თუ როგორ ემზადება ზოგიერთი ცხოველი ზამთრისთვის (ბაყაყები, ზღარბი, კუები, დათვები იზამთრებენ, კურდღლები, ციყვები დნება, ზოგიერთი ფრინველი დაფრინავს სამხრეთით).

შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა შემოდგომის ნიშნების შესახებ თვეების მიხედვით (სექტემბერი, ოქტომბერი, ნოემბერი).

29 ოქტომბერი - 2 ნოემბერი. კვირის თემა: საბავშვო ბაღი. სათამაშოები. (უმცროსი, საშუალო, უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის)

მიზნები და მიზნები:

საბავშვო ბაღის შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია: საბავშვო ბაღის შენობის გარეგნობის შესახებ, შენობის სახელსა და დანიშნულებაზე.

საბავშვო ბაღში მოზარდების მუშაობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

ზოგადი კონცეფციის ჩამოყალიბება (დაფიქსირება). სათამაშოები . ისწავლეთ კონკრეტული ობიექტების სწორად მიკუთვნება ზოგად კონცეფციას. ობიექტის აღწერის, მისი არსებითი მახასიათებლების მითითების, აღწერით ობიექტის ამოცნობის უნარის გაუმჯობესება.

29 ოქტომბერი - 2 ნოემბერი. კვირის თემა: სკოლა. სასკოლო ნივთები. (მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის)

მიზნები და მიზნები:

სკოლის შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია: ნსკოლაში შენობის დასახელება და დანიშნულება (გარდერობი, საკლასო ოთახები, სპორტული დარბაზი, დირექტორი, ექიმი, სასადილო), სკოლაში ქცევის წესები, განსხვავება სასკოლო ცხოვრებასა და საბავშვო ბაღში ცხოვრებას შორის.

გააცანით ბავშვებს მასწავლებლის მუშაობა.

ზოგადი კონცეფციის ჩამოყალიბება (დაფიქსირება). სასკოლო ნივთები . ისწავლეთ კონკრეტული ობიექტების სწორად მიკუთვნება ზოგად კონცეფციას.

დაგეგმილი აქტივობები დილით (უ), სასეირნოდ (პ), შუადღის შემდეგ (AT). არდადეგების მომზადებასა და ჩატარებაში სკოლამდელი დაწესებულების ყველა თანამშრომელი მონაწილეობს. არდადეგების ორგანიზებისთვის მასწავლებლების პასუხისმგებლობით მომზადებას სრულად ანაზღაურებს ბავშვების ემოციურად დადებითი რეაქცია, მათი მაქსიმალური აქტივობა მთელი დღის განმავლობაში.

Ზამთრის არდადეგები

წინსვლის დაგეგმვა საშუალო და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

სამიზნე:ზამთრის არდადეგების დროს სკოლამდელი დაწესებულების დანარჩენი მოსწავლეებისთვის კომფორტული, ემოციურად ხელსაყრელი გარემოს უზრუნველყოფა

Დავალებები:

• შეამციროს ბავშვის სხეულზე გონებრივი დატვირთვა;
• შექმენით პირობები მხიარული და სადღესასწაულო განწყობისთვის;
• ბავშვებისთვის გააზრებული აქტიური დასვენების ორგანიზება;
• განახორციელოს ბავშვების სოციალური განვითარება თამაშში;
• გამოიმუშავეთ პოზიტიური დამოკიდებულება სხვების მიმართ.

პროგრამის გეგმა:

1 დღე

1- ზე. კონკურსი ზამთრის შესახებ მოთხრობების (ზღაპრები, ზღაპრები, ლექსები) საუკეთესო მეოცნებესთვის (პასუხისმგებელია: აღმზრდელი).

2-პ. ბავშვების, თანამშრომლების, მშობლების ერთობლივი საქმიანობა დაწესებულების ტერიტორიაზე ზამთრის შენობების მშენებლობაში (პასუხისმგებელია: განათლების ხელმძღვანელის მოადგილე).

3-პ.ზამთრის გართობა (გარე სპორტული გართობა) (პასუხისმგებელია: ფ/ვ-ის ხელმძღვანელი).

4-AT. საახალწლო ვიქტორინა (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-2 დღე

1-ზე. გართობა ბავშვებთან ერთად "რა არის ახალი წელი?" (პასუხისმგებელია: უფროსი ჯგუფის მასწავლებელი, საშუალო ჯგუფის მასწავლებელი).

2-პ. ციგაობა ზღაპრის პერსონაჟ ემელიასთან (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი).

3-AT. ზღაპრული თავგადასავალი საახალწლო ტყეში (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-3 დღე

1-ზე. საბავშვო ნახატების კონკურსი "ზიმუშკა-ზამთარი" (პასუხისმგებელია: განათლების ხელმძღვანელის მოადგილე).

2-ზე. გასართობი "ახალი წელი დადის პლანეტაზე" (პასუხისმგებელია: უფროსი ჯგუფის აღმზრდელი, საშუალო ჯგუფის აღმზრდელი).

3-პ

4-AT.გასართობი "გამოიცანი მელოდია" (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-4 დღე

1-უ. გასართობი "ზამთრის ზღაპარი" (პასუხისმგებელია: უფროსი ჯგუფის მასწავლებელი, საშუალო ჯგუფის მასწავლებელი).

2-ზე. კონკურსი საუკეთესო ხელნაკეთი ხელნაკეთობისთვის (პასუხისმგებელია: განყოფილების უფროსის მოადგილე).

3-პ. ზამთრის თამაში "თოვლის ციხე" (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი).

4-AT. ტრიუკებისა და ხუმრობების საღამო (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-5 დღე

1-უ

2-ზე. ბავშვებისთვის საშობაო საჩუქრების დამზადება. (პასუხისმგებელია: მასწავლებელი).

3-პ. გორაკზე ეგორკასთან (ციგათი) (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის უფროსი).

4-AT. კარაოკე ბავშვებისთვის (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-6 დღე

1-U.გასართობი "პეტრუშკას მონახულება" (პასუხისმგებელია: საშუალო ჯგუფების აღმზრდელები).

2-პ. სახალისო სარელეო რბოლები და შეჯიბრებები სასეირნოდ (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი).

3-AT. სიურპრიზები ზამთარ-ზამთრიდან (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

მე-7 დღე

1-ზე. ზღაპარი ახლებურად "მოროზკო" (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

2-პ. თამაშები თოვლთან (თოვლისგან დამზადებული შენობები) (პასუხისმგებლები: აღმზრდელები).

3-AT. ფიზიკური გართობა „მოგზაურობა ზღაპარში“ (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი).

მე-8 დღე

1-ზე. გასართობი "კოლიადა მოვიდა - გააღე კარი" (პასუხისმგებელია: მუსიკალური დირექტორი).

2-U.აქცია „საშობაო საჩუქარი“ (პასუხისმგებელია: დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე).

3-პ. ზამთრის თამაშები საიტზე (პასუხისმგებელია: ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი).

4-AT. თოჯინების თეატრი "რუკავიჩკა" (პასუხისმგებელია: მუსიკალური ხელმძღვანელი).

კვირის თემა: "ზამთრის არდადეგები"

სამიზნე:

რეგიონალური კომპონენტი:

სამიზნე:

მშობლებთან ურთიერთობა

ორშაბათი 25.12.2017წ

დილა

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ესაუბრეთ ბავშვებს არდადეგების შესახებ . ც.: ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს სურვილი, გაუზიარონ საინტერესო შთაბეჭდილებები მეგობრებს.

Საუბარი: "ახალი წელი" მიზანი: გავაფართოვოთ ბავშვების იდეები საახალწლო დღესასწაულზე და ჩვენს ქვეყანაში ახალი წლის აღნიშვნის ტრადიციებზე. განაგრძეთ ზღაპრის გმირების სანტა კლაუსისა და თოვლის ქალწულის წარმოშობის ისტორიის გაცნობა. გვიამბეთ საახალწლო ტრადიციების შესახებ; განავითარეთ სიყვარული რუსეთის ისტორიისადმი, ეროვნული სიამაყე; რუსული ხალხური ხელოვნებისადმი სიყვარულის გაღვივება. საუბრის უნარის განვითარება.

დიდაქტიკური თამაშები (ობიექტები) "იპოვე შეხებით" სამიზნე: წვრილი მოტორული უნარების კონსოლიდაცია და განვითარება, ხელების, თითების მასაჟი, თითების მგრძნობელობის მომატება. კლასიფიკაციის შემუშავება სხვადასხვა კრიტერიუმების მიხედვით.

ინდივიდუალური სამუშაო (სენსორია): არტემ შ.არტემი, ია.დმიტრი« ფიგურები» სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ობიექტების ზომის მიხედვით გარჩევა. ისწავლეთ მარტივი მოქმედებები (ჩადეთ და ამოიღეთ ნივთები, გახსენით და დახურეთ ყუთი). გაამდიდრეთ სენსორული გამოცდილება ღირებულების გაცნობისას.

საუზმისთვის მზადება , საუზმე

KGN: საუბარი "გახსოვდეს როგორ ვიკვებოთ სწორად" C.: გააუმჯობესეთ ჩანგლის ცერა და შუა თითებით დაჭერის უნარი, საჩვენებელი თითით ზემოდან დაჭერა.

დაფაზე დაბეჭდილი თამაშები ამ თემაზე.

საუბარი "როგორ გავხადოთ ზამთრის გასეირნება სასარგებლო"

GCD

კოგნიტური, სოციალური და კომუნიკაციური, მეტყველების, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

ფიზიკური, სოციალურ-კომუნიკაციური, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

9.00-9.25 ცოდნა (მსოფლმხედველობა):

C.:

10.10-10.35 ფსიქოკორექცია: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

15.50-16.15 ფიზიკური აღზრდა (გასეირნება):

C.:

ფეხით

კოგნიტური განვითარება.

მეტყველების განვითარება.

ფიზიკური განვითარება

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

არაველურ ბუნებაზე დაკვირვება: თოვლის ყურება. განსაზღვრეთ კავშირი ჰაერის ტემპერატურასა და თოვლის აგრეგაციის მდგომარეობას შორის თერმომეტრის გამოყენებით (წებოვანი, დამსხვრეული, მშრალი). გამოცანა: ფუმფულა, ვერცხლისფერია, მაგრამ ხელით არ შეეხოთ: სუფთა წვეთი გახდება, როგორც კი ხელისგულში დაიჭერთ. (თოვლი) დიდაქტიკური თამაში "ვინ არის მეტი?" რა თოვლია ზამთარში? (თეთრი, ფუმფულა, ვერცხლისფერი, შავგვრემანი, ტერი, რძიანი, სუფთა, ჰაეროვანი, მძიმე, ცქრიალა, ცივი, მსუბუქი, სველი, მბზინავი, ლამაზი, ხრაშუნა, დამსხვრეული, რბილი, ფხვიერი, ღრმა, წებოვანი, ხრაშუნა).

დასვენების გარბენი . სპორტული მოედნის ირგვლივ. გ. ასწავლეთ სწორი სუნთქვა სირბილის დროს.

P/s "ზღვა აწუხებს" ც.: მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, წარმოსახვა.

შრომითი საქმიანობა:

თოვლის მოცილება ბილიკებიდან.

C .: განუვითარდებათ ერთობლივი მუშაობის სურვილი.

Თვითდასაქმებული.

თამაშები დისტანციური მასალებით .

საღამო

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამკვრივების პროცედურები

თეატრალური თამაშები: (თეატრი ხელზე - ხელთათმანი) თამაში "თოვლის ქალწული". ც.:: ვისწავლოთ ლიტერატურული ტექსტის ცემა.

ა.კირილე, ა.ელინა, ა.დანილი. გამოცდილებიდან მოთხრობის შედგენა „თუ გინდა იყო ჯანმრთელი“ ც.: ემოციური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ლიტერატურულ ნაწარმოებებზე.

კითხულობს hl.: ნ.ლიტვინოვა "დანაჩანგალის სამეფო".

ემზადება სასეირნოდ. ფეხით

მცენარეებზე დაკვირვება (შრომა, გამოცდილება): ფანჯრის რაფაზე ხახვის დარგვა. მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს მიზნის დასახვა, სამუშაო ადგილის, ხელსაწყოების მომზადება და საკუთარი თავის დასუფთავება. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ბოლქვის სტრუქტურის შესახებ, ხახვის ზრდისთვის აუცილებელი პირობების შესახებ. განუვითარდეთ სამუშაო უნარები და ცოდნა.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ამინდის ყურება : ამინდის სადგურზე. წაიღეთ სპინერი სასეირნოდ. გამოავლინეთ კავშირი ძლიერ ქარსა და მბრუნავი მაგიდის სწრაფ ბრუნვას შორის. დაამყარეთ კავშირი ქარის სიძლიერესა და თოვლების ფორმას, მდებარეობას შორის. გაზომეთ თოვლის ნალექის სიღრმე თოვლამდე და მის შემდეგ ჩვეულებრივი საზომით. დავასკვნათ, რატომ არის ზოგან თოვლი ღრმა, ზოგან კი თითქმის არ არის.

ლექსი A.S. პუშკინი

"ზამთრის საღამო":

ქარიშხალი ფარავს ცას ნისლით,

თოვლის გრიგალები გრეხილი;

მხეცივით იყვირებს

ბავშვივით იტირებს

რომ დანგრეულ სახურავზე

უცებ ჩალა შრიალდება,

დაგვიანებული მოგზაურივით

ჩვენს ფანჯარაზე აკაკუნებენ.

Di: "მსგავსი - არა მსგავსი"
"დაასახელე სამი რამ"ც.: ასწავლეთ ბავშვებს აჩვენონ მოძრაობები და გამოიცნონ ისინი.

შრომითი საქმიანობა სამიზნე : კოლექტიური მუშაობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება.

თვითთამაშიაქტივობა გამავალი მასალით.

P/თამაში: „უსახლკარო კურდღელი“ ც.: სირბილის განვითარება, ორ ფეხზე ხტომის უნარი.

სამიზნე: ბავშვებში ყოველდღიური ფიზიკური აქტივობის მოთხოვნილების ჩამოყალიბება და მისი რეგულირების უნარი; ბავშვებს სიხარული მოუტანოს განავითაროს ბავშვების საავტომობილო თვისებები და შესაძლებლობები: ოსტატობა, სიჩქარე, ძალა, ზოგადი გამძლეობა; ბავშვების შემეცნებითი ინტერესების განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: "სტავროპოლის ტერიტორიის დასახლება რუსი გლეხებისა და კაზაკების მიერ"

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის გაფართოება სტავროპოლის ტერიტორიის ისტორიის შესახებ.

მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა

მშობლებთან ურთიერთობა

ჯგუფი, ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური

საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში

სამშაბათი 26.12.2017წ

დილა

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები ნომერი 9

სავარჯიშოები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის:

სუნთქვის ვარჯიშები "ბურთების გაბერვა"მიზნები: გააუმჯობესოს სწორი სუნთქვის უნარი.

დ/თამაში "დაასახელეთ ფრინველები სწორი ხმით",მიზანი: სმენის ყურადღების განვითარება.

ინდივიდუალური სამუშაო (მეტყველების განვითარება): A. Roman, A. Leonid, A. Maximმიზანი: სიუჟეტის მიხედვით მოთხრობის შედგენა.

სამშენებლო თამაშები: ბავშვები სწავლობენ გეგმის შესრულებას. მასწავლებელი ადგენს გეგმას – მაგალითად, ოთახს, ეზოს ან სახლს. აცნობს ბავშვებს გეგმას და შლის მას. ც.: მეხსიერებიდან ასწავლეთ მასწავლებლის იდეის შექმნა შენობის ნაკრების დეტალებიდან.

დილის ტანვარჯიში.

KGN:სარეცხი დანიშნულება: შეძენილი უნარების კონსოლიდაცია და გაუმჯობესება, სხეულის სისუფთავის შენარჩუნების ჩვევის გამომუშავება

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების შედეგების მიხედვით)

საუბარი ბავშვების ქცევაზე ერთმანეთთან ურთიერთობისას

GCD

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

8.55-9.20 შემეცნება (FEMP):

C. :

9.30-9.55 მუსიკა : სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

10.20-10.45 ნახატი: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ექსპერიმენტული :

თოვლის გამოცდილება. შეაგროვეთ თოვლი ჭიქაში და მიიტანეთ ჯგუფში. რა დაემართა ოთახში თოვლს? შეამოწმეთ წყალი, გაითვალისწინეთ, რომ ის ჭუჭყიანია. შეიცავს ჭვარტლს, მტვერს, წვრილმან ობიექტებს და ა.შ. აუხსენით, რომ დაცემის დროს ფიფქებმა შეაგროვეს ყველაფერი, რაც ჰაერში იყო. თოვლთან ერთად ორგანიზმში სხვადასხვა ბაქტერია შეიძლება შევიდეს, ამიტომ თოვლს პირში ვერ აიღებ. გარდა ამისა, ცივმა თოვლმა შეიძლება გამოიწვიოს ყელის ტკივილი.ველური ბუნების დაკვირვება : ფრინველების ქცევაზე დაკვირვება მიმწოდებელზე. ნავიგაცია თოვლში ნაკვალევით; რომელი ჩიტები გაფრინდა მკვებავზე. გაარკვიეთ რა სახის საკვები სჭირდება ფრინველს. გაითვალისწინეთ ბეღურების ქცევა: ისინი გამომწვევად ჭიკჭიკებენ - გრძნობენ სინათლის მატებას. თუ ბეღურა ფუმფულა - ყინვამდე, ბუმბული გათლილი - სითბოსკენ. იანვარში უკვე მოისმენთ ტიტმაუსის სიმღერას. დაასკვნეთ, რომ ფრინველები პირველები რეაგირებენ სინათლის დამატებაზე. ა.იაშინის ლექსი "იკვებე ჩიტები":

იკვებეთ ჩიტები ზამთარში!

გაუშვით მთელი

ისინი შენთან მოვლენ, როგორც სახლში,

ფსონები ვერანდაზე.

მათი საკვები არ არის მდიდარი,

საჭიროა ერთი მუჭა მარცვლეული

ერთი მუჭა -

და მათ არ შეგეშინდებათ ზამთრის.

ინდივიდუალური სამუშაო: ბ.ბოგდანი,ბ.ჟენია,გ.ჯორჯ.მიზანი: ხაზგასმით აღვნიშნოთ ობიექტების მახასიათებლები, გამოიყენოთ მაღალი ხარისხის ზედსართავი სახელები მეტყველებაში. ნიშნავს: დ/ი"იპოვე იგივე ფორმის ობიექტი"ბარათები.

P/s "ორი ყინვა". მიზანი: განავითაროს ყურადღება, ოსტატობა .; Frost - წითელი ცხვირი. მიზანი: რუსული ხალხური თამაშებისადმი ინტერესის განვითარება.

შრომითი საქმიანობა

ბილიკებიდან თოვლის მოცილება. C.: განუვითარდებათ ერთობლივი მუშაობის სურვილი.

თამაშები პორტატული მასალით.

საღამო

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ "გამამხნევებელი" მიზანი: ბავშვების განწყობისა და კუნთების ტონის გაუმჯობესება.

გამკვრივების პროცედურები (სახე და ხელები იდაყვამდე გრილი წყლით დაიბანეთ)

Კითხვა ჰ.ლ.: ლექსი ი.ლოპუხინა "თოვლობა": მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ზეპირად წაიკითხონ ლექსი, გადმოსცეს შემოდგომის ბუნების ინტონაციური მშვიდი სევდა; განაგრძეთ ბავშვთა პოეტური ყურის განვითარება. პოემის ხატოვანი ენის შეგრძნების, გაგებისა და რეპროდუცირების უნარი; სავარჯიშო ეპითეტების შერჩევაში, შედარებები, მეტაფორები შემოდგომის პეიზაჟების აღსაწერად.

სპორტდარბაზში მუშაობა: უსაფრთხოების წესების შესახებ სპორტის დროს

მიზანი: სპორტის თამაშის დროს უსაფრთხოების წესების შესახებ ცოდნა, უსაფრთხოების მოთხოვნების დაცვა.დაწექი სპორტი. ინვენტარი ადგილზე.ც. : ბავშვებში შრომისმოყვარეობის აღზრდა.

"თამაშები ჩხუბის გარეშე" სამიზნე : აუხსენით ბავშვებს, რომ ჩხუბი ხელს უშლის თამაშს და მეგობრობას.ისწავლეთ საკამათო საკითხების გადაჭრა, მოერიდეთ ჩხუბს, ნუ გაბრაზდებით წაგებაზე, ნუ აწვალებთ დამარცხებულს.

ინდივიდუალური სამუშაო ( კოგნიტური განვითარებისთვის) : . გ.ნასტია, დ.მილენა, დ.ნადეჟდამიზანი: დღის ნაწილების განსაზღვრის უნარი, თქვენი პასუხის არგუმენტირება.

სამშენებლო თამაშები: ავტოფარეხის აშენება. მიზანი: დამოუკიდებლობის ჩამოყალიბება, აზროვნების აქტივობა, შრომისუნარიანობის, კონსტრუქციული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, მეგობრულ გუნდში სწორი ურთიერთობა.

ჯგუფური მოვალეობა

გ: ჩამოაყალიბოს სამუშაო უნარები გუნდში, იყოს პასუხისმგებელი დაკისრებულ დავალებაზე.

ინტერესის დამოუკიდებელი თამაშები.

შეავსეთ ჯგუფი ახალი სამაგიდო თამაშებით. გაეცანით თამაშის წესებს.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ცხოველთა ყურება: ძაღლის ყურება. მიზნები: ისწავლოს კავშირის დამყარება გარეგნობის თავისებურებებს, ცხოველთა ქცევასა და ცივი სეზონის პირობებს შორის; ცხოველების ცხოვრებისადმი ინტერესის გაღვივება, სიყვარული, რთულ პირობებში დახმარების სურვილი.

ჩვენს სახლში უფროსებმა და ბავშვებმა იციან

ის ფაქტი, რომ ახლა ყველაზე ბედნიერი ვარ მსოფლიოში:

მე მაქვს, ყველა ძაღლის მშენებლის შურს,

არსებობს საოცარი ჯიშის ძაღლი.

ძაღლის ბედნიერი ცხოვრება დიდწილად მის პატრონზეა დამოკიდებული. ძაღლები ჭამენ მრავალფეროვან საკვებს. მათ შეუძლიათ მარცვლეულის, რძის, ხაჭოს ჭამა, მაგრამ ყველაზე მეტად მათ, რა თქმა უნდა, უყვართ ხორცი.

P/თამაში ბურიატის ხალხური თამაშები„ნემსი, ძაფი
და კვანძი"ც.: მოძრაობათა კოორდინაციის განვითარება, მოძრაობების სილამაზე.

შრომა

აქტივობა: კოლექტიური სამუშაო ადგილზე ნაგვის შეგროვებისთვის.სამიზნე:განუვითარდეთ გუნდური მუშაობის უნარები.

თვითთამაშიბავშვთა საქმიანობა.

თამაშები პორტატული მასალით.

კვირის თემა: "ზამთრის არდადეგები".

სამიზნე: ბავშვებში ყოველდღიური ფიზიკური აქტივობის მოთხოვნილების ჩამოყალიბება და მისი რეგულირების უნარი; ბავშვებს სიხარული მოუტანოს განავითაროს ბავშვების საავტომობილო თვისებები და შესაძლებლობები: ოსტატობა, სიჩქარე, ძალა, ზოგადი გამძლეობა; ბავშვების შემეცნებითი ინტერესების განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: "სტავროპოლის ტერიტორიის დასახლება რუსი გლეხებისა და კაზაკების მიერ"

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის გაფართოება სტავროპოლის ტერიტორიის ისტორიის შესახებ.

რეჟიმი

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია

მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა

მშობლებთან ურთიერთობა

ჯგუფი, ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური

საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში

ოთხშაბათი 27.12.2017წ

დილა

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები ნომერი 9

საუბარი ბავშვებთან: "ნათლობა" მიზანი: აუხსნას ბავშვებს ნათლობის მნიშვნელობა, თქვას, თუ როგორ მოვიდა ქრისტიანობა რუსეთში. ჩამოყალიბდეს პატრიოტიზმის გრძნობები და პატივისცემა სამშობლოს წარსულის მიმართ, ჩამოაყალიბოს წარმოდგენა ნათლობის მნიშვნელობაზე, მართლმადიდებლობის მიღებაზე, განუვითაროს ლიტერატურული ნაწარმოებების აღქმის, ანალიზის უნარი, გრძნობების გამოხატვის უნარი.

ინდივიდუალური სამუშაო (ISO): დ.გიორგი, ზ.კოლია, ზ.ქსენია ნამუშევარიაკვარელებით, მათი თვისებები: გამოყვანილია საღებავები
წყალი; ფერი შემოწმებულია პალიტრაზე; შეგიძლიათ მიიღოთ ნებისმიერი ფერის უფრო ნათელი ღია ტონი საღებავის წყლით განზავების გზით და ა.შ.

გ: ისწავლეგზები
აკვარელის ნამუშევარი.

გასართობი თამაშები :

მოვალეობა ბუნების კუთხეში. შიდა მცენარეების ზედა გასახდელი, გაფხვიერება, ფუნჯით ფოთლების მტვრის მოწმენდა.დაკვირვება ბუნების კუთხეში: შიდა მცენარე ”მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვებში შიდა მცენარეების შესახებ ელემენტარული იდეების კონსოლიდაცია.

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების შედეგების მიხედვით)

ბავშვის დამოუკიდებლობა: მისი საზღვრები

GCD

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

8.50-9.15 შემეცნება (კვლევა - კონსტრუქციული):

9.25-9.50 მეტყველების განვითარება :

10.00-10.25 ფიზიკური აღზრდა: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

სოციალური ცხოვრების ფენომენებზე დაკვირვება . მეთვალყურეობა დამლაგებლის მუშაობაზე. როგორ ასუფთავებს საბავშვო ბაღში ნაგავს, რას აკეთებს? რა ინსტრუმენტები სჭირდება მას? გვჭირდება დამლაგებლის მუშაობა? Რისთვის? გსურთ დაეხმაროთ დამლაგებელს? რა შეგვიძლია ამის გაკეთება? (ნუ დაასხით თავს, შეაგროვეთ ნაგავი ერთად, ნუ მისცემთ სხვებს ნაგვის უფლებას). აუხსენით, რომ თუ ყველა დაიცავს წესებს - ნაგვის მხოლოდ ურნაში გადაყრა ან ჯიბეში ჩადება და მერე გადაგდება, მაშინ გვექნება სუფთა საბავშვო ბაღი, ეზოში, ქუჩაში.

P/თამაში: "უსახლკარო კურდღელი" ც.: ვარჯიში სირბილში, სისწრაფე, გამბედაობა. „გაიტანე მიზანი“ გ .: თვალის განვითარება, ოსტატობა, „კვერთხის მაშველი“ გ .: ვარჯიში სირბილში, ოსტატობა, გამბედაობა.

ინდივიდუალური სამუშაო: . კ.გლები, ლ. ალექსანდრე, მ. რასული..-დიდაქტიკური თამაში: "დაეხმარე ნიუშას გზის გადაკვეთაში." მიზანი: საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნის კონსოლიდაცია, შუქნიშნების მნიშვნელობის დამახსოვრება.

შრომითი საქმიანობა

ნაგვის შეგროვება ადგილზე.

სამიზნე : ვისწავლოთ ერთად მუშაობა, დავალების მიღწევა საერთო ძალისხმევით.

ინტერესის დამოუკიდებელი თამაშები.

C\r თამაში „სკოლა“ ც.: მეგობრული ურთიერთობის გამომუშავება, შრომისმოყვარეობა, სისუფთავე.

საღამო

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამკვრივების პროცედურები

KGN: ვინ და როდის მოიფიქრა ქცევის წესებისამიზნე: გააუმჯობესეთ სწორი ქცევის უნარი.

ს/რ თამაშები:"ზოოპარკი" დანიშნულება:

1. გაამდიდრეთ და დააკონკრეტეთ ბავშვების ცოდნა და იდეები გარეულ ცხოველებზე და

მათი ჩვევები და ტყვეობის პირობები.

2. აღზარდეთ პატივისცემა ზოოპარკის მუშაკების მუშაობის მიმართ.

3. ჩაუნერგეთ ცხოველებისადმი სიყვარული, განავითარეთ სიკეთისა და მოწყალების გრძნობა.

4. ლექსიკის გააქტიურება: მონადირე, მეგზური, აფრიკის ცხოველები, ჩრდილოეთის ცხოველები, ავსტრალიის ცხოველები, მარსუილები.

გართობა, დასვენება: თეატრალური თამაში "ზამთრის ზღაპარი" C .: გააუმჯობესეთ პერსონაჟების ემოციური მდგომარეობის გადმოცემის უნარი სახის გამონათქვამებით, ჟესტებით, სხეულის მოძრაობებით. შედეგი: ზღაპრის დრამატიზაცია

თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის: « ეს არის ჩხირები" სამიზნე: ისწავლეთ ჯოხების ფერების გარჩევა და დასახელება, ჩასვით ისინი ფერის შესაბამის ნახვრეტებში. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.

Კითხვა ჰ.ლ. : ე. ჩარუშინა "მელიები"

ც.: ჩამოაყალიბოს ხელოვნების ნიმუშის ყურადღებით და ინტერესით მოსმენის უნარი.

სიტუაციური საუბარი: „სდა ზამთრის სეზონზე».

სამიზნე: ზამთრის სეზონზე ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გზის წესების შესახებ.

დამოუკიდებელი მხატვრული საქმიანობა.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება.

გასეირნება: ჰაერის ტემპერატურის მონიტორინგი. რეგულარულად გაზომეთ ჰაერის ტემპერატურა და ჩაწერეთ დაკვირვების დღიურში. თვის ბოლოს შეაჯამეთ ეს დაკვირვებები და დაასკვნეთ, რატომ უწოდებენ იანვარს ყველაზე სასტიკ ზამთარში.

თავსატეხი: იჭერს ყურებს, იჭერს ცხვირს,

ყინვა ჩექმებში იპარება.

წყალს ასხამ - დაეცემა

უკვე არა წყალი, არამედ ყინული.

ჩიტიც კი არ დაფრინავს

ჩიტი სიცივისგან იყინება.

მზე ზაფხულს მიუბრუნდა.

რა არის, ვთქვათ, ერთი თვის განმავლობაში?

Di: „თვალები ზეცას ასწიე, მზერა მიწაზე ჩამოწიე, თვალები დახუჭე, სახე ქარს მიადექი, მოშორდი მას - შედეგი მიდის ქართან“.

P/თამაში: „ნუ დარჩებით თოვლში“ ც.: ავარჯიშეთ ბავშვები ოსტატობაში, ხტუნვაში.

შრომითი საქმიანობა :

თოვლის მოწმენდილი ბილიკები.

სამიზნე:

საავტომობილო აქტივობა

"კაზაკები მძარცველები", "მელა ქათმის კოტეჯში"

კვირის თემა: "ზამთრის არდადეგები".

სამიზნე: ბავშვებში ყოველდღიური ფიზიკური აქტივობის მოთხოვნილების ჩამოყალიბება და მისი რეგულირების უნარი; ბავშვებს სიხარული მოუტანოს განავითაროს ბავშვების საავტომობილო თვისებები და შესაძლებლობები: ოსტატობა, სიჩქარე, ძალა, ზოგადი გამძლეობა; ბავშვების შემეცნებითი ინტერესების განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: "სტავროპოლის ტერიტორიის დასახლება რუსი გლეხებისა და კაზაკების მიერ"

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის გაფართოება სტავროპოლის ტერიტორიის ისტორიის შესახებ.

დილა

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები ნომერი 9

ინდივიდუალური სამუშაო (კარგი მოტორული უნარები): მ.ვარვარა, ნ.სოფია, ო.„მელნიცა“

სამიზნე: ასწავლოს ბავშვებს ფერების გარჩევა და დასახელება, ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, მძივების თითით დაჭერა.

დ.ი. (მიუზიკლი): "მხიარული რბოლა"

სამიზნე: ვიზუალური აღქმისა და ყურადღების განვითარება, მისი სტაბილურობა და გადართვის უნარი; სმენის განვითარება.

გასართობი თამაშები "კონკია"

სამიზნე:წაახალისეთ ემოციური რეაგირება, განავითარეთ კომუნიკაციის უნარები უფროსებთან და თანატოლებთან.

ინსულტი:ყველა მოთამაშე სხედან სკამზე და იღებდნენ თითო ფეხსაცმელს, ყრიან მათ საერთო გროვაში. მძღოლი მობრუნდა, აჩვენებენ ფეხსაცმელს და ეკითხებიან: "ვის?" ის ასახელებს იმ მოთამაშის სახელს, რომელიც იღებს ამ ფეხსაცმელს. ასე გაგრძელდა სანამ ფეხსაცმელი არ ამოიწურა. თამაშის ბოლოს ყველა მოთამაშე მხიარულობს ახალ ფეხსაცმელში.

ს.რ. თამაში "მაღაზია" სამიზნე:

1. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა მაღაზიაში გამყიდველის მუშაობის შესახებ.

2. გამყიდველის მუშაობის მიმართ პატივისცემის და თავაზიანი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

3. ლექსიკის გააქტიურება: გამყიდველი, მყიდველი, გადაიხადე სალაროში, ვიტრინაში, საქონელი, სასწორი, მოლარე, აწონე, ნივთების შეფუთვა, პროდუქციის სახელები, საყოფაცხოვრებო ტექნიკა, ტანსაცმელი.

სიტყვების თამაშები : ბაშკირული ხალხური თამაშები "მსროლელი",
"წებოვანი ღეროები".

დაკვირვება ბუნების კუთხეში: ნიადაგის გაფხვიერება შიდა მცენარეებში. მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს შიდა მცენარეების მოვლა; მიეცით ბავშვებს ცოდნა იმის შესახებ, თუ რატომ არის საჭირო მცენარეთა ნიადაგის გაფხვიერება; გაფხვიერების ხერხების და ამისთვის საჭირო ნივთების გამოყენების წესების დაფიქსირება. განუვითარდებათ შრომითი უნარები, სიზუსტე.

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების შედეგების მიხედვით)

ნ.პ. თამაშები ბავშვების მოთხოვნით (თავსატეხები, დომინოები, ლოტო და ა.შ.)

სპორტული ფეხსაცმელი ფიზიკური აღზრდისთვის

GCD

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

9.00-9.25 მეტყველების განვითარება :

9.55-10.20 მუსიკა: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

10.50-11.20 ნახატი: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

სამიზნე გასეირნება: თემა "გასეირნება საბავშვო ბაღში"სამიზნე: განაგრძეთ ზამთრის ნიშნების გაცნობა, ბუნებრივ მოვლენებზე დაკვირვების უნარის კონსოლიდაცია და მათ შორის უმარტივესი კავშირების დამყარება.

ინდივიდუალური სამუშაო : გულზოდა პ. სონია, ს. პოლინა, პ. ვიოლეტა- ესთეტიკური განვითარება

მიზანი: ვივარჯიშოთ მაკრატლის სწორად დაჭერაში და მათ გამოყენებაში.

P/s "მონადირე და კურდღელი" ც .: ხტომა, სროლა

შრომითი საქმიანობა

ნაგვის შეგროვება DOW-ის ადგილზე.

სამიზნე:ასწავლოს კენკრის კრეფისას ზრდასრულს დასახმარებლად.

საღამო

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამამხნევებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ

გამკვრივების პროცედურები (სახის და ხელების დაბანა იდაყვამდე გრილი წყლით).

გკდ: 15.50-16.15 წრის მუშაობა გეგმის მიხედვით

თეატრალური თამაშები: (თეატრი ხელზე - თითი) თამაში "ტერემოკი". დავალებები მასწავლებლისთვის: წაახალისეთ ბავშვები, რომ აქტიურად მიიღონ მონაწილეობა თეატრალურ თამაშში. თამაშის დავალება ბავშვებისთვის: განუვითარდეთ კომუნიკაციის უნარები და დამოუკიდებლობა.

ილუსტრაციების შემოწმება: "ჩრდილოეთის პოლუსი" ც.: ბავშვების გაცნობა ჩრდილო პოლუსის ბუნებასთან.

ინდივიდუალური სამუშაო : ს. დიმიტრი , ს.ვარვარა , ტი ევიტა - ელემენტარული მათემატიკური გამოსახულებების შემუშავებაზე მიზანი: ობიექტების რაოდენობასა და რიცხვს შორის შესაბამისობის დადგენა. .

KGN

ასწავლეთ ბავშვებს დაეხმარონ ერთმანეთს ჩაცმაში (გააკრათ შარფი, დაამაგრეთ ღილები)

ინტერესის დამოუკიდებელი თამაშები.

C\r თამაში : „კაფე“ მიზნები: განაგრძეთ საბავშვო თამაშების შინაარსის გამდიდრება, თამაშის ორგანიზება, როლური კომუნიკაციის გაუმჯობესება, მათი მოქმედებების პარტნიორების ქმედებებთან კოორდინაციის უნარის ჩამოყალიბება.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ამინდის მონიტორინგი: ამინდის მდგომარეობის დაკვირვება. ჩამოუყალიბდებათ უნარი დამოუკიდებლად ამოიცნოთ და დაასახელოთ თოვლი, ნალექი თოვლი, ყინვა, ქარბუქი, ყინვა.

ც.: ასწავლეთ ბავშვებს ამ ფენომენების შედარება, მსგავსების და განსხვავებების პოვნა.

დ.ი. "ვინ არის უფრო დიდი?" - სავარჯიშო ზამთრის ფენომენების შესაბამისი არსებითი სახელებისა და ზმნების განმარტებების შერჩევაში. ზამთრის რომელი დღეა? (ყინვაგამძლე, ცივი, წმინდა, თოვლიანი, მოკლე, ქარიანი, ზღაპრული). ყინვა (რას აკეთებს?) იყინება, იბზარება, ძლიერდება, იყინება, დგას, ურტყამს, სუსტდება, ბორკილებს, არ ბრძანებს დგომას. ქარი (რას აკეთებს?) უბერავს, აფრქვევს, ატარებს (თოვს), ყვირის, ღრიალებს, წრეებს.

ძრავი აქტივობა : სიარული ერთ ფაილში, ხტუნვა ორ ფეხზე. ც.: განავითარეთ ნახტომები.

მობილური თამაში: "იპოვე შენი სახლი" გ.: ივარჯიშეთ ბავშვები სირბილში."ბურთი მძღოლს" ც .: განავითარეთ ოსტატობა, გამბედაობა, სროლა, დაჭერა.

შრომითი საქმიანობა

თოვლის მოწმენდილი ბილიკები.

სამიზნე:განუვითარდებათ ერთობლივი მუშაობის სურვილი.

ინტერესის დამოუკიდებელი თამაშები.

თამაშები პორტატული მასალით.

კვირის თემა: "ზამთრის არდადეგები".

სამიზნე: ბავშვებში ყოველდღიური ფიზიკური აქტივობის მოთხოვნილების ჩამოყალიბება და მისი რეგულირების უნარი; ბავშვებს სიხარული მოუტანოს განავითაროს ბავშვების საავტომობილო თვისებები და შესაძლებლობები: ოსტატობა, სიჩქარე, ძალა, ზოგადი გამძლეობა; ბავშვების შემეცნებითი ინტერესების განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: "სტავროპოლის ტერიტორიის დასახლება რუსი გლეხებისა და კაზაკების მიერ"

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის გაფართოება სტავროპოლის ტერიტორიის ისტორიის შესახებ.

დილა

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები ნომერი 9

დიდაქტიკური თამაშები (სენსორია): « მრავალ ფერადი ვაგონები » სამიზნე: გამოუმუშავეთ ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები, გააცანით ბავშვებს პირველადი ფერები, დააკავშირეთ ვაგონები მოდელის მიხედვით

სამშენებლო თამაშები: "ჩემი აგურის სახლი" მიზანი: დამოუკიდებლობის ჩამოყალიბება, აზროვნების აქტივობა, შრომისუნარიანობის, კონსტრუქციული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, მეგობრულ გუნდში სწორი ურთიერთობა.

მოძრაობებისა და თვალის კოორდინაციის განვითარება.

უმარტივესი შენობების დაპროექტება უფროსების მიერ დახატული ნახატების მიხედვით, ან სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო პროგრამის „დიზაინის“ განყოფილების ვარიანტების მიხედვით.

მუშაობა ბუნების კუთხეში (დაკვირვება, სამუშაო, გამოცდილება): კვლევითი საქმიანობა

ყინული არის გაყინული მყარი წყალი.

გაათბეთ ყინული ხელის გულზე, ის მაშინვე ჩამოიწურება თითებიდან თხელი ნაკადით.- დაადგინეთ ყინულის ნიშნები: ბზინვარება, სიგლუვე, სიხისტე, მტვრევადობა - წაისვით ზედაპირი სიგლუვის დასადგენად.

გაფიცვა სიძლიერისა და სისუსტის გამოსავლენად.

KGN საუბარი: „რა წესები უნდა დაიცვან ბავშვებმა კბილების გახეხვისას“

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების შედეგების მიხედვით)

სამაგიდო თამაშები "შეაგროვე და გამოიცანი", "შეასწორე შეცდომა", თავსატეხები "რუსული ხალხური ზღაპრები".

რეჟიმის მნიშვნელობა ხანდაზმული სკოლამდელი აღზრდის აღზრდაში

GCD

ფიზიკური განვითარება

კოგნიტური, მხატვრული და ესთეტიკური, მეტყველების, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.

9.00-9.25 ფიზიკური აღზრდა: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

9.35-10.00 განაცხადი:

C.:

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ველური ბუნების დაკვირვება: ხის ყურება. ღეროს თავისებურებების, ტოტების მდებარეობის, თირკმელების თავისებურებების მიხედვით ბავშვები განასხვავებენ ხეებს: არყის (თეთრი ღერო და მსხვილი ტოტებიდან გაშლილი წვრილი ჩამოკიდებული ტოტები), ტირიფი (ნაცრისფერი ღერო), ცაცხვი (მუქი ღერო). სქელი ქერქით და დაწეული ტოტებით), ვერხვი (ნაცრისფერი ღერო აწეული ტოტებით), ფიჭვი (ღეროს ქვედა ნაწილში ქერქი სქელია, მუქი, მოწითალო-ყავისფერი, ღრმული). რიდლი: ჩვენ ვნახეთ იგი გაზაფხულზე და ზაფხულში ჩაცმული, და შემოდგომაზე ყველა პერანგი ჩამოგლიჯა საწყალს, მაგრამ ზამთრის ქარბუქებმა მას ბეწვები ჩააცვეს.

Di: "იპოვე იგივე ფურცელი" მიზანი: ყურადღების განვითარება, შედარებისა და დასკვნების გამოტანის უნარი

ინდ/სამუშაო:შ.ოლგა, შ. - ბურთის ჩაგდება კალათბურთის რგოლში. მიზანი: სხეულის სწორი პოზიციის დაკავება, თავის უკნიდან რხევა.

ხალხური თამაშები: რუსული ხალხური გართობა "თოვლის ქალი", "მგელი", "ნახირი".

მიზანი: მუსიკის საცეკვაო ხასიათის შესაბამისად მოძრაობა და სიმღერის ტექსტის შინაარსის გადმოცემა.

შრომითი საქმიანობა

ტრასის წმენდა.

სამიზნე:აღზარდოს შრომისმოყვარეობა, ერთად მუშაობის უნარი.

თამაშები პორტატული მასალით.

ს/რ თამაში"ქულა". C.: როლების მინიჭების უნარის გაძლიერება.

ჯერ ორი თამაშობს: გამყიდველი და მყიდველი, შემდეგ კი ყველა.

საღამო

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამამხნევებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ

Კითხვა ჰ.ლ. : ლ.ტოლსტოის "ძვალი"ც.: ჩამოაყალიბოს ხელოვნების ნიმუშის ყურადღებით და ინტერესით მოსმენის უნარი.

ს/რ. თამაში : "ქალაქის გზებზე" მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გზის წესების შესახებ, გააცნოს მათ ახალი როლი - მოძრაობის მაკონტროლებელი, განავითაროს გამძლეობა, მოთმინება, ყურადღება გზაზე.

ერთობლივი აქტივობა ვიზუალური აქტივობის კუთხეში:

ადგილებზე დაალაგეთ სხვადასხვა სახის ვიზუალური მასალა (ფერადი ფანქრები; ფლომასტერები; ჰაეროვანი ფლომასტერები; აკვარელი ფლომასტერები; მარკები; ვიტრაჟები; აკვარელი; გუაში; შაბლონები; მილები მელანკოგრაფიისთვის, პლასტმასის ჩანგლები, კბილის ჯაგრისები; ბამბის კვირტები (ხატვის არატრადიციული მეთოდებისთვის); ცვილის ფანქრები, ფანქრები, სათლელები, საშლელები და ა.

სამშენებლო თამაშები: - გაზრდილი სირთულის თამაში, მოითხოვს ბავშვების გარკვეულ უნარს. თამაშის მიზანი:

ასწავლოს ბავშვებს დიაგრამაზე მუშაობა: ნახატში სტრუქტურის ნაწილების გამოყოფა; იპოვნეთ მათთვის საჭირო დეტალები; დაალაგე ისინი შესაბამისად.

საყოფაცხოვრებო სამუშაოები:

"დაეხმარე ძიძას"

მიზანი: ვასწავლოთ თეთრეულის კეთება, ვასწავლოთ ბავშვებს ყველა შესაძლო დახმარება გაუწიონ უფროსებს. შრომისმოყვარეობის განვითარება, უფროსების დახმარების სურვილი. აღზარდეთ პატივისცემა უფროსების მუშაობის მიმართ.

ინტერესის დამოუკიდებელი თამაშები.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ყურება ბუნება: ამინდის დაკვირვება ძლიერ ყინვაში (ჯგუფურად). ყურადღება მიაქციეთ ფანჯრების ნიმუშებს, აღფრთოვანდით მათი სილამაზით. საიდან გაჩნდა ფანჯრების ნიმუშები, ვინ დახატა ისინი? (მათ დახატავს მოროზ ივანოვიჩი) რით ხატავს მოროზ ივანოვიჩი? წყალი, გამჭვირვალე წყლის ორთქლი, რომელიც მუდამ ჰაერშია. არის როგორც ოთახში, ასევე ორმაგი ფანჯრის ჩარჩოებს შორის - ყველგან! თბილი წყლის ორთქლი წყდება ფანჯრების ცივ მინებზე და იქცევა ყინულის კრისტალებად ისევე, როგორც ფიფქები წარმოიქმნება ზეციურ სიმაღლეებზე. ყინულის კრისტალები ერთმანეთს უერთდებიან, ჯგუფდებიან უწესრიგობებზე, მინაზე ძლივს შესამჩნევ ნაკაწრებზე და თანდათან ფანჯარაზე იზრდება ყინულის ბაღი, უჩვეულო ყვავილებით, რომლებიც ციმციმებენ ზამთრის მზის სხივებზე. ამრიგად, შაბლონები ჩნდება იმის გამო, რომ შუშის ზედაპირი არათანაბარია (ეს ჩანს გამადიდებელი შუშის საშუალებით, ის შეუიარაღებელი თვალით არ ჩანს). ნ.ნაიდენოვას ლექსი:

ფანჯარას საოცარი ხელოვანი ეწვია. საოცარმა მხატვარმა დაგვიხატა ფანჯარა.

პალმები, გვიმრები, ნეკერჩხლები…

ფანჯარაზე ტყე მკვრივია,

მხოლოდ თეთრი და არა მწვანე ტყეა მშვენიერი და არა მარტივი.

მინაზე ყვავილები და ფოთლებია, ყველაფერი ანათებს, ყველაფერი თეთრია,

მაგრამ საღებავებისა და ფუნჯის გარეშე მინა იღებება. ფანჯარას მშვენიერი მხატვარი ესტუმრა.

გამოიცანით, ბიჭებო, ვინ დახატა ფანჯარა.

Di: "დაასახელეთ ზამთრის თვეები"; "ყურადღების თამაში, რომელიც აქ ზედმეტია"

შრომითი საქმიანობა ნაგვის შეგროვების პავილიონში კოლექტიური მუშაობა.სამიზნე : გუნდური მუშაობის უნარების ჩამოყალიბება

დამოუკიდებელი თამაშები დისტანციური მასალით.

გარე თამაშები

"ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ" ც.: ხტომა, სირბილი, ორიენტაცია საიტზე.