ლექსის „ფხვნილის“ ანალიზი: ზამთრის პეიზაჟის აღწერა და ლირიკული კომპონენტი. ლექსის „ფხვნილის“ ანალიზი (ს. ესენინი) თემის ახსნა და გაკვეთილის მიზნების დასახვა.

ღია გაკვეთილი ლიტერატურაში მე-6 კლასში

თემაზე: "S.A. Yesenin-ის ლექსების შედარებითი ანალიზი" ფხვნილი "

და A.S. პუშკინი "ზამთრის გზა"

ისწავლონ ხელოვნების ნიმუშების შედარების ყველაზე მნიშვნელოვანი საფუძვლების პოვნა, დასაბუთებული განსჯის ჩამოყალიბება, დამაჯერებელი მტკიცებულებების მიწოდება და საღი დასკვნების ჩამოყალიბება; მომზადება გამოცდისთვის ლიტერატურაში GIA-ს სახით.

განავითარეთ ლოგიკური და წარმოსახვითი აზროვნება.

ვასწავლოთ ბუნების მშვენიერების შემჩნევა, სამშობლოს სიყვარულის გამომუშავება ბუნების სიყვარულით

თემის ახსნა და გაკვეთილის მიზნების დასახვა.

დღეს გვაქვს არაჩვეულებრივი გაკვეთილი - გაკვეთილი-კონსულტაცია ლიტერატურაში GIA-სთვის მომზადების შესახებ. მე-9 კლასში შეგიძლიათ აირჩიოთ ლიტერატურის გამოცდა, ამიტომ ამისთვის ახლავე უნდა მოემზადოთ.

ერთ-ერთი ამოცანაა ორი ნაწარმოების შედარებითი ანალიზი. დღეს ჩვენ ვისწავლით სხვადასხვა ავტორის ნაწარმოებების შედარებას. ჩვენ შევადარებთ ორი პოეტის შემოქმედებას - S.A. ესენინს "ფხვნილი" და A.S. პუშკინი "ზამთრის გზა". ერთი შეხედვით, ეს სრულიად განსხვავებული პოეტები არიან. ისინი ცხოვრობდნენ სხვადასხვა ეპოქაში: პუშკინი (1799 - 1837) მე -19 საუკუნის დასაწყისში, ესენინი (1895 - 1925) - მე -20 საუკუნის დასაწყისში. პუშკინი კეთილშობილი შვილია, ბავშვობაში მას მამის სახლში ჰქონდა ვრცელი ბიბლიოთეკა, მიიღო კარგი განათლება, სწავლობდა ცარსკოე სელოს ლიცეუმში. ესენინი გლეხის შვილია, ბავშვობაში მას მხოლოდ ერთი ბიბლია ჰქონდა წიგნებიდან. დაამთავრა კონსტანტინოვსკის ზემსტოვოს ოთხწლიანი სკოლა და სპას-კლეპიკოვსკაიას სკოლა. მოსკოვში წელიწადნახევრის განმავლობაში ისმენდა ლექციებს შანიავსკის სახალხო უნივერსიტეტში, მთელი ცხოვრება თვითგანათლებით იყო დაკავებული. მაგრამ მათ ცხოვრებაში იყო რაღაც საერთო - ძირეული კავშირი ეროვნული ენის ელემენტებთან, ხალხური სიტყვის სილამაზესთან და სიბრძნესთან. ესენინს უყვარდა პუშკინის შემოქმედება, სწავლობდა მასთან. მან მემკვიდრეობით მიიღო პუშკინის პოეტური კულტურა მშობლიური ბუნების რეალისტური, ჭეშმარიტი აღწერით. ორივეს თავდაუზოგავად უყვარდა სამშობლო, ორივეს შეიძლება ეწოდოს მშობლიური ბუნების მომღერალი.

რატომ შევადაროთ ნამუშევრები? (შედარებით, ორიგინალობა უკეთ ვლინდება).

2. თეორიული მასალის გამეორება.

Პეიზაჟები - ბუნების სურათი ხელოვნების ნაწარმოებში.

ნამუშევრის შემადგენლობა - ნამუშევრების მშენებლობა,

მისი ყველა ნაწილის, სურათის, ეპიზოდის მდებარეობა და ურთიერთდაკავშირება.

ლირიკული ნაწარმოები - ნაწარმოები, რომელშიც ავტორი გამოხატავს თავის

გონების მდგომარეობა, მათი აზრები სამყაროსა და ადამიანის შესახებ.

ლირიული გმირი - ადამიანის მხატვრული გამოსახულება ხელოვნების ნაწარმოებში

გაშვება.

ეპითეტი - საგნის ან ფენომენის მხატვრული განმარტება.

შედარება - ერთი ობიექტის გამოსახულება მეორესთან შედარებით.

Მეტაფორა - სიტყვა ან გამოთქმა, რომელიც გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით,

სხვა სიტყვის ნაცვლად, რადგან არის მსგავსება დანიშნულ ობიექტებს შორის.

იმიტაცია - უსულო საგნების გამოსახულება ცოცხალი არსებების სახით.

ინვერსია - უჩვეულო სიტყვების თანმიმდევრობა.

ალიტერაცია - მსგავსი თანხმოვნების გამეორება.

ასონანსი - იგივე ხმოვანი ბგერების გამეორება.

იამბ- ორმარცვლიანი მეტრი. ხაზში, ხაზგასმული შრიფტები ლუწია, დაუხაზავი -

კენტი.

ჩორი - ორმარცვლიანი მეტრი. ხაზის ხაზგასმული შრიფტები კენტია, დაუხაზავი

ნიე - თუნდაც.

ესენინის ლექსის „ფხვნილის“ (მოსწავლის გზავნილი) შექმნისა და მისი გამომხატველი კითხვის ისტორია. გაირკვეს სიტყვა "ფხვნილის" მნიშვნელობა.

1912 წლიდან ესენინი ცხოვრობდა და მოღვაწეობდა მოსკოვში. ის ხშირად მოგზაურობდა მოსკოვის გარეუბანში, სადაც მას საუცხოო პეიზაჟები აოცებდა. 1914 წლის იანვარში ესენინის ლექსი "არყი" გამოქვეყნდა მოსკოვის ჟურნალში საბავშვო საკითხავ "მიროკში" ფსევდონიმით "არისტონი". მომდევნო თებერვლის ნომერში უკვე მისივე სახელით გამოჩნდა ლექსი „პოროშა“, მარტისში – „სოფელი“. ეს არის ესენინის პირველი ცნობილი გამოსვლები ბეჭდვით.

ფხვნილი -თოვლის ახალი ფენა, რომელიც დაეცა საღამოს ან ღამით. (ს.ი. ოჟეგოვის ლექსიკონი).

ფხვნილი

Მე მივდივარ. მშვიდი. ზარის ხმა ისმის
თოვლში ჩლიქის ქვეშ.
მხოლოდ ნაცრისფერი ყვავები
ხმაური გაისმა მდელოზე.

უხილავებით მოჯადოებული
ტყე იძინებს ძილის ზღაპრის ქვეშ.
თეთრი შარფივით
მიბმული Xiaფიჭვი.

ავტორიმოხრილი მოხუცი ქალბატონივით
ოპერა Xiaჯოხზე
და ძალიან გვირგვინის ქვეშ
კოდალა ჩაქუჩებს ურტყამს.

ცხენი ღრიალებს, ბევრი ადგილია.
თოვლი მოდის და შალს აფარებს.
გაუთავებელი გზა
შორს გადის.

ლექსის ანალიზიესენინი "ფხვნილი".

- ლექსი რაზეა?

- (1.2.1.) როგორი ბუნება ჩნდება ლექსში, ფხვნილით გარდაქმნილი?

- რა სურათს წარმოგიდგენიათ 1 სტროფის კითხვისას? (ზამთრის თოვლით დაფარული ტყე, გზის ქარი, რომლის გასწვრივაც ცხენოსანი ტრიალებს, დიდი თოვლით დაფარული მდელო, ყვავები დაფრინავენ და ყიყინენ. სურათი რეალურია).

რა არღვევს ტყის სიჩუმეს? (ჩლიქების ქვეშ ზარი, ყვავების ხმაური)

რა ფიგურულ და გამომხატველ საშუალებებს იყენებს პოეტი? (ალიტერაცია)

- როგორია ლირიკული გმირის განწყობა? (მშვიდი, მშვიდი, ინტერესით უყურებს პეიზაჟს).

როგორ იცვლება LH-ის განწყობა დროს 2 სტროფი? (იცვლება, ხდება ზღაპრული. LG აღფრთოვანებულია. ტყე არ არის უბრალო, მაგრამ "მოჯადოებულია უხილავებით", "დორდება" "ოცნების ზღაპრის ქვეშ". LG აღფრთოვანებულია ზღაპრული სურათით).

- რა ტექნიკას იყენებს ტყის, ფიჭვის იმიჯის შექმნისას? (მეტაფორა, შედარება, პერსონიფიკაცია, მიბმული Xia- სუფიქსი -სია სიტყვას ხალხურ-პოეტურ შეღებვას ანიჭებს).

- რა გამოსახულებები ჩანს მე-3 სტროფში, რა ფიგურულ და გამომხატველ საშუალებებს იყენებს ავტორი? (LG აგრძელებს ფიჭვის გამოკვლევას. ადარებს ადამიანს („მოხუცი ქალივით დახრილი“). მას მოსწონს ფიჭვი, ფიჭვი მოხუცი ქალია და არა მოხუცი ქალი. და სიტყვა „ onმოხრილი“ - მოსიყვარულე, თბილი, რაც ნიშნავს - მოხრილი, ჯოხი - ჯოხი მოხრილი ზედა ბოლოთი საყრდენი სიარულის დროს. პრეფიქსი - - ხალხური მეტყველებიდან.

შედარება, მეტაფორა. ზღაპარი ხვდება რეალობას.

რა სურათს წარმოგიდგენთ მე-4 სტროფში? რა მეთოდები გამოიყენება? (LG კმაყოფილია, რომ „ცხენი ტრიალებს“, „ირგვლივ ბევრი სივრცეა“, „თოვს“ და არა მხოლოდ ძლიერი თოვლი. ის ასევე აღფრთოვანებულია გაუთავებელი გზით, რომელიც „ლენტივით გარბის შორს. .“ გასაკვირი არ არის, რომ ლექსს „ფხვნილი“ ჰქვია. მიღებები: პერსონიფიკაცია(თოვლი „დავს შალს“), შერწყმულია მეტაფორასთან (შალი - თოვლის საფარი) და მეტაფორული შედარებაგზები ლენტით, რომელიც "შორს გარბის" (პერსონიფიკაცია).
ვიზუალური საშუალებების ეს კომბინაცია ქმნის ზღაპრულობის შთაბეჭდილებას).

-(1.2.2.) დაასკვნე, რა როლს თამაშობს მსგავსებები ლექსში?

(ნათელი ზღაპრული სურათის შექმნა, ბუნების სულიერება, LG-ის ბუნებისადმი დამოკიდებულების გამოხატვა).

პოეზიაში გზის გამოსახულება სიცოცხლის გზის სიმბოლოა. LG ახალგაზრდაა, ბედნიერია, სიცოცხლის დასაწყისშია, ამიტომ ლექსში - ”უსასრულო გზა”, რაც ნიშნავს გრძელ, ახალ აღმოჩენებს)

- განსაზღვრეთ ლექსის ზომა. (ტროქაული)

1.2.4. რა აერთიანებს S.A. ესენინის ლექსს "ფხვნილი" A.S. პუშკინის ლექსთან "ფხვნილი"?

A.S. პუშკინის ლექსის "ზამთრის გზა" შექმნის ისტორია და მისი ექსპრესიული კითხვა.

სტუდენტის შეტყობინება:

1824 წელს პუშკინმა, მიხაილოვსკოეში ჩასვლისთანავე, განიცადა მარტოობის მწვავე, მჩაგვრელი გრძნობა. ხმაურიანი, ცოცხალი სამხრეთის შემდეგ სოფელი მას ნამდვილ დევნილად ეჩვენება. მამასთან სერიოზული ჩხუბის გადარჩენის შემდეგ (1824 წლის შემოდგომა), პუშკინი რჩება მამულში თავის ძველ ძიძასთან ერთად - და შემოქმედება ხდება მისი ხსნა სულიერი სიცარიელისგან. პოეტი გადახედავს ზოგადად ადამიანის ღირებულებებს და განსაზღვრავს მის იდეალს - სახლის პოვნას, უსაფრთხოებას და შინაგან წონასწორობას. ეს საკითხი ასახულია 1825-1826 წლების ლექსების ციკლში ("ზამთრის საღამო", "ბახური სიმღერა", "ზამთრის გზა") და მოგვიანებით - "დემონებში" (1830 წ.).

თავის მოხეტიალე, საძიებო ცხოვრებით სავსე პუშკინს ხშირად უმოგზაურია. ცხენებით, ეტლით ან ვაგონით, ზაფხულის თუ ზამთრის სიცხეში, საფოსტო ზარის მოსაწყენი ერთფეროვანი ზარისკენ აიღო გზა. პუშკინს უყვარდა გზაზე ყოფნა: შეგიძლია აღფრთოვანებულიყავი შენი მშობლიური ტყეებისა და მინდვრების ლანდშაფტით, მთელი გულით ესაუბრებოდი შენს თანამგზავრებს, ენახა, როგორ ცხოვრობენ ხალხი და რაც მთავარია, მშვიდად შეგეძლო ფიქრი. ზამთრის ბილიკები განსაკუთრებით საყვარელი იყო მისი სულისთვის.

პუშკინს უყვარდა ხალხური სიმღერა, რადგან. ეს არის ადამიანის გულის ისტორია, რუსული გული, ხალხის სული. რუსული სიმღერა არის ხალხის აზრები ცხოვრების შესახებ. პუშკინს უყვარდა რუსი კაცი, მისი სული.

ზამთრის გზა

ტალღოვან ნისლებს შორის
მთვარე მცოცავს
სევდიან გლეხებს
სევდიან შუქს ასხამს.

ზამთრის გზაზე, მოსაწყენი
ტროიკა გრეიჰაუნდი გადის
ერთი ზარი
დამღლელი ხმაური.

რაღაც მშობლიური ისმის
კოჭის გრძელ სიმღერებში:
ეს მხიარულება შორს არის,
ეს გულისტკივილი...

არც ცეცხლი, არც შავი ქოხი,
უდაბნო და თოვლი... შემხვდი
მხოლოდ მილი ზოლიანი
შეხვალ მარტო...

A.S. პუშკინის ლექსების შედარებითი ანალიზი "ზამთრის გზა" და S.A. ესენინი "ფხვნილი" (დამოუკიდებელი ნამუშევარი წყვილებში). ცხრილის შევსება.

ლექსის შედარება

ცხრილის შევსება (დამოუკიდებელი მუშაობა წყვილებში).

მსგავსება S.A. ესენინის ლექსებს შორის "ფხვნილი" და

A.S. პუშკინი "ზამთრის გზა"

დეტალური პასუხის შედგენა კითხვაზე: 1.2.4.რა აერთიანებს S.A. ესენინის ლექსს "ფხვნილი" A.S. პუშკინის ლექსთან "ზამთრის გზა"?

პასუხის შაბლონი (5 - 8 წინადადება)

ლექსების თემაესენინი "ფხვნილი" და A.S. პუშკინი "ზამთრის გზა" ... ესენინი აღწერს ..., პუშკინი მოგვითხრობს .... ლექსების ფიგურულ სისტემაში მცირე მსგავსებაა, რადგან ..., მაგრამ ორივე ნაწარმოებში გზის გამოსახულება ხდება მთავარი .... ლექსების LG - ... . პოეტები იყენებენ ენის ხატოვან საშუალებებს, მაგრამ... უფრო მეტი პერსონიფიკაცია აქვთ, რადგან... ლექსები დაწერილია ერთი პოეტური ზომით ..., რაც ეხმარება .... ნამუშევრების იდეა ....

კლასი No განყოფილება Თემა ... 78 ანალიზი ლექსებიმ.ცვეტაევა...

1. სამუშაო პროგრამა ლიტერატურაში მე-5 კლასისთვის შედგენილია ძირითადი ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის, ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების სანიმუშო პროგრამა ლიტერატურაში (საბაზო დონე) საფუძველზე.

   სამუშაო პროგრამა

   ... შედარებითიგმირების დახასიათება, გეგმის შედგენა და მასალების შერჩევა on თემაესეები, ექსპრესიულად წაკითხული ლექსები... გაკვეთილის განვითარება on ლიტერატურა: 9 Კლასი. მ.: VAKO, 2011. Marchenko A.M. ანალიზი ლექსები ზე გაკვეთილი: წიგნი...

2. შეხვედრაზე განხილული იყო პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებლის ლავროვა ლ.გ.-ს სამუშაო პროგრამა ლიტერატურაში მე-6 კლასში.

   სამუშაო პროგრამა

   მასალა on ლიტერატურა: 5 Კლასი. - მ.: განათლება, 2008 წ. ლიტერატურა: 6 Კლასი: ფონოქრესტომათია: ელექტრონული სახელმძღვანელო ზე CD-... დიახ, მათ მისცეს სტეპი", " ფხვნილი ლექსები FROM. ესენინი. პოეზიის სიახლოვე...

3. ბრძანება No20. სამუშაო პროგრამა ლიტერატურაზე მე-6 კლასში ტატიანა ალექსანდროვნა რაზვალოვა

   სამუშაო პროგრამა

   ... on ლიტერატურა 6-ზე საკლასო ოთახირაზვალოვა ტატიანა ალექსანდროვნა, რუსული ენის მასწავლებელი და ლიტერატურაგანიხილება პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორია ზე... მათ მისცეს სტეპი“, „ ფხვნილი» პუშკინისა და ლერმონტოვის ტრადიციები ლექსები FROM. ესენინი. პოეზიის სიახლოვე...

თითქმის ყველა რუს პოეტს აქვს ნაწარმოებები, რომლებშიც მკითხველს წარუდგენს პეიზაჟის ნახატებს. ესენინი არ არის გამონაკლისი. მისი ლანდშაფტის ლექსები მკითხველს საშუალებას აძლევს დაფიქრდეს ბუნების ნახატებზე რეალურად, იფიქროს ლამაზზე, აღფრთოვანებული იყოს რუსული მიწის მშვენიერებით.

ლექსი "ფხვნილი" იმავე გზით შესაძლებელს ხდის ზამთრის ტყეში ჩაძირვას. იგი დაიწერა ოთხფეხა ტროქაულის დახმარებით. ყველაფერი ისე რეალისტურად არის აღწერილი, რომ როცა კითხულობ ზამთრის ყინვაგამძლე ჰაერის ხიბლს და ფეხქვეშ თოვლის ხრაშუნას გრძნობ.

ამ ნაწარმოებში გრძელი წინასიტყვაობა არ არის, ავტორი მაშინვე საუბრობს იმაზე, რაც ხდება ირგვლივ, რა ხდება ამჟამად მის ცხოვრებაში. "Მე მივდივარ. მშვიდი. ისმის ზარები. თოვლში ჩლიქის ქვეშ.

შემდეგ კი, მოქმედების მკაფიო განცხადების შემდეგ, ის იწყებს ტყის აღწერას ზამთარში, სხვადასხვა ლიტერატურული მოწყობილობების გამოყენებით. ერთ-ერთი მათგანია ის, რომ ესენენინი იყენებს სასაუბრო სიტყვებს, რომლებიც დამახასიათებელია ჩვეულებრივი სასაუბრო მეტყველებისთვის. ეს არის "დახრილი, შეკრული, დახრილი". გარდა ამისა, ავტორი იყენებს შედარებით მონაცვლეობას. "თეთრი შარფივით...", "მოხუცი ქალივით დაიხარა..."

ეს ყველაფერი, თითქოსდა, ეხმარება მკითხველს ტყეში ზღაპრის განცდამდე მიიყვანოს, აღფრთოვანდეს ამ ზღაპრული ატმოსფეროთი, სადაც ხეები ცოცხლდებიან, ფრინველები და ცხოველები საუბრობენ. რა ხმები არ გესმით ტყეში. ავტორი იყენებს ალიტერაციას, ბგერა „ს“-ს ხშირ გამეორებას. როდესაც ესენინი საუბრობს ძველ ფიჭვზე, ის დახმარებას უწოდებს ასონანსს; მესამე სტროფის დასაწყისში ხმა "ა" ხშირად მეორდება.

ნაწარმოების „ფხვნილის“ კითხვისას თქვენ წარმოიდგენთ ბუნების სულიერ გამოსახულებებს. ყველაფერი ისეა აღწერილი, რომ ჩვენს თვალწინ ცოცხალი საგნები და ადამიანები არიან და არა ჩვეულებრივი ზამთრის ტყე. და ამით ავტორს სურს კიდევ ერთხელ დაამტკიცოს, რომ ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობის მთავარი თვისება ერთიანობაა.

სერგეი ესენინის პოროშის ლექსის ანალიზი

ავტორს ძალიან უყვარდა ლექსებში მშობლიური სივრცის ბრწყინვალების აღწერა. ხაზები სავსეა სითბოთი, მგრძნობელობით, სიამოვნებით. და ეს ბუნებრივია, რადგან პოეტს აღქმის ძალიან დახვეწილი გრძნობა ჰქონდა. მას შეეძლო ზუსტად შეემჩნია ყველაფერი, რაც გარშემორტყმული იყო, დახატა ის ისეთი სიტყვებით, რომლებსაც წაიკითხავ და გაინტერესებს, როგორ შეიძლება იყოს ყველაფერი ლამაზი და ნათელი. მისმა სტრიქონებმა შთააგონა, აიძულა განიცადოს მომენტები პოეტთან.

ადრეული ნამუშევარი, მათ შორის მისი ლექსი „ფხვნილი“, თითქოს უმანკოებითა და სიგრილით იყო გაჟღენთილი. ის თავის სტრიქონებში წერს ყველაფერს, რაც ბავშვობიდან ძვირფასია. შემოქმედების ამ პერიოდში პოეტი სულ უფრო და უფრო იწყებს გახსენებას თავისი წარსულის შესახებ, სადაც მკვეთრი კონტრასტია მის აწმყოსთან. ესენინს მობეზრდება ხმაურიანი მოსკოვი, მას სურს განმარტოება, სიმშვიდე, ზამთრის ტყეში, ბუნებაში, სადაც არავინ არის, სადაც მხოლოდ სიჩუმე და სიმშვიდეა.

„ფხვნილი“ არა მხოლოდ პოპულარულია, როგორც პეიზაჟის ლირიკა, არამედ აქ რომანტიზმიც იჩენს თავს. იგი ახასიათებს სირუ ფიჭვს სოფლის მოხუც ქალთან და უხილავებით მოჯადოებულ ტყეს ზღაპრულ მძინარე სამეფოდ ხედავს. „ცხენი ღრიალებს, ბევრი ადგილია. თოვს და შალს აფენენ“ - აქ აღწერილია სიმშვიდე და მადლი. პოეტი ასევე კარგად ხატავს ცხენის სისწრაფეს, რაც მას დიდ ბედნიერებას მოაქვს და თავად გრძელი მოგზაურობა გაიძულებს დაფიქრდე და დაივიწყო ყველა შენი პრობლემა და გაჭირვება.

პოეტს შეეძლო დიდხანს ტკბებოდა ბუნების სილამაზით, მასში გრძნობდა მის შთაგონებას და სიმშვიდეს. მას არ სჭირდება თანამედროვე საზოგადოების სარგებელი, დიდება. და ბუნების შესახებ ლექსების წყალობით, ესენინმა პოპულარობა მოიპოვა საზოგადოებაში. რადგან, მისი ლექსების წყალობით, ყველას შეეძლო წარმოედგინა ბუნების საოცარი სილამაზე, ცხენებზე ჯდომა, ტენიანი ნესტიანი ჰაერის შეგრძნება და საკუთარ თავთან მარტო ყოფნა.

პოროშის ლექსის ანალიზი გეგმის მიხედვით

თითოეულ პოეტს აქვს ლექსები, რომლებიც კლასიფიცირებულია, როგორც ლანდშაფტის ლირიკული ნაწარმოებები. ეს განსაკუთრებით ეხება რუს პოეტებს. ყველა მათგანი გამოირჩეოდა გრძელი და მოკლე ლექსებით, ნიჭიერი და - არც თუ ისე... მაგრამ თითოეულ ასეთ ნაწარმოებში უპირატესი ემოცია არის აღტაცება, აღტაცების ზღვარზე, შუა ზონის ბუნების სილამაზით გამოწვეული. მინდორი, ნისლიანი მდელო, სტეპის გაუთავებელი სივრცე და, რა თქმა უნდა, ტყე. ორი სეზონის ტყე, ყველაზე საყვარელი რუსული პოეზიისთვის: შემოდგომა და ზამთარი. პუშკინიდა ნეკრასოვი, ფეტდა ტიუტჩევიდა, რა თქმა უნდა, ხალხის მასების მკვიდრი - ესენინი, ყველა აღინიშნა რუსული ბუნების შესახებ ლექსებით. თუმცა, ეს ძალიან საინტერესო საკითხს აჩენს.

ყველაზე მნიშვნელოვანი მაჩვენებელი, ესთეტიკური მაჩვენებელი, შეიძლება ითქვას, რომ განასხვავებს ზემოხსენებულ პოეტებს, არის ის, თუ როგორ აღიქვამენ ისინი ზამთრისა თუ შემოდგომის ტყის ბუნებრივ სილამაზეს. ვიღაც უბრალოდ აღფრთოვანებას გრძნობს და ხმამაღლა აცხადებს ამას, მაგალითად, პუშკინი. ზოგისთვის კი სილამაზის სურათი მხოლოდ ფილოსოფიური და ესთეტიკური ალეგორიების საბაბია. სულ სხვა რამეა სერგეი ესენინი! ლანდშაფტურ ლექსებთან დაკავშირებული მისი ლექსების წაკითხვის შემდეგ სევდა და სულიერი განწმენდა ჩნდება. ისინი სრულიად მოკლებულია ბომონდის პოეტების პრეტენზიულობას, ამ ლექსების გმირებისა და პერსონაჟების (ასეთის არსებობის შემთხვევაში) მოძრაობები და მოქმედებები მარტივი და პირდაპირია. დაიწყეთ ლექსის მოსმენა (მაგ. "ფხვნილი" 1914 წელს დაწერილი) და ის პირველივე სტრიქონიდან მოგხიბლავთ:

Მე მივდივარ. მშვიდი. ზარის ხმა ისმის

თოვლში ჩლიქის ქვეშ.

მხოლოდ ნაცრისფერი ყვავები

ხმაური გაისმა მდელოზე.

ლექსი დაწერილია ოთხფეხა ტროქაულად, რაც სტრიქონებს განსაკუთრებულ გალობას აძლევს. „ფხვნილში“ რითმა ჯვარია.

სიტყვები ხელშესახები ხდება და მხიარული ხმები, სუნი. ნათლად გესმით გზაზე ყინულზე ცხენების ხმა, თივის სუნი მორებში, ცხენის ოფლის ძლიერი, მაგრამ არა საზიზღარი სუნი. ყვავების ხმაურიანი ტირილის გარდა, ნიავი თივის სურნელს ატარებს გზის პირას თივის გროვიდან. წყნარი... „უხილავისგან“ მოწყენილი მძინარე ტყის სურათი იმდენად ზღაპრულია, რომ ფანტაზიას აღვიძებს, ფიჭვის ხეს ხატავს – „თეთრ თავსაბურავში“ მოხუცი ქალი „დახრილი“, „დაეყრდნო“. ჯოხი" (გამოყენებული კოლოქები ესენინი).

უხილავებით მოჯადოებული

ტყე იძინებს ძილის ზღაპრის ქვეშ.

თეთრი შარფივით

ფიჭვი შეკრული აქვს.

სხვათა შორის, მთელი მე-2 ოთხკუთხედი არის სრულყოფილი ალიტერაციის მაგალითი, თანხმოვნების (C) უპირატესობით.

მოხუცებული ქალბატონივით მოხრილი

ჯოხს დაეყრდნო

და ძალიან გვირგვინის ქვეშ

კოდალა ჩაქუჩებს ურტყამს.

გარდა წვნიანი ვიზუალური გამოსახულებისა, პოემის ძალიან ექსპრესიული მატონიზირებელიც იპყრობს: ზარის ხმა, ყვავის ყვავები და კოდალას ტყვიამფრქვევის ტრიალი.

ესენინის ლექსიდან "ფხვნილი"მაგნეტიზმის მძლავრი ტალღა გამოდის, რაც თანდაყოლილია ზუსტად რუსულ მენტალიტეტში. ბუშის ქვეშ ჩაფლული გზის აუარებელი ზარი. როდესაც რუსი ადამიანი იწყებს მოგზაურობას, ის განიცდის აუხსნელ, ერთგვარ თავდაპირველ დამათრობელ სიამოვნებას გზის წინ. აქედან გამომდინარე, ბოლო სტრიქონები:

ცხენი ღრიალებს, ბევრი ადგილია.

თოვლი მოდის და შალს აფარებს.

გაუთავებელი გზა

შორს გადის

როგორც აფრენა სირბილის შემდეგ, რომელიც ნელ-ნელა დაიწყო სერგეი ესენინის ბრწყინვალე ლექსის დასაწყისში. ყველაფერი აქ არის - და სივრცეც, არღვევს ყოფისა და ცნობიერების საზღვრებს. აი, რუსული ცნობიერების გაუთავებელი გზა-იდეა. გზა, თეთრი ფუმფულა შალივით დაფარული თოვლის ფხვნილებით.

გარემომცველ ბუნებაში დაშლა, ამ ბუნების ნაწილაკად ყოფნის განცდა მხოლოდ დახვეწილი ბუნებისაა დამახასიათებელი. და ვის შეუძლია მიაღწიოს დახვეწის უმაღლეს ხარისხს? რა თქმა უნდა, მხოლოდ პოეტი და, სავარაუდოდ, რუსი პოეტი, რომელიც არის სერგეი ესენინი, რომელმაც კიდევ ერთხელ დაამტკიცა თავისი გენიოსი ლექსში. "ფხვნილი".

Მე მივდივარ. მშვიდი. ზარის ხმა ისმის
თოვლში ჩლიქის ქვეშ.
მხოლოდ ნაცრისფერი ყვავები
ხმაური გაისმა მდელოზე.

უხილავებით მოჯადოებული
ტყე იძინებს ძილის ზღაპრის ქვეშ.
თეთრი შარფივით
ფიჭვი შეკრული აქვს.

მოხუცებული ქალბატონივით მოხრილი
ჯოხს დაეყრდნო
და ძალიან გვირგვინის ქვეშ
კოდალა ჩაქუჩებს ურტყამს.

ცხენი ღრიალებს, ბევრი ადგილია.
თოვლი მოდის და შალს აფარებს.
გაუთავებელი გზა
შორს გადის.

წერის წელი — 1914

ლექსის თემა- ბუნება. ესენინი თავის ნამუშევრებში ხშირად მღერის მშობლიური მიწის სილამაზეს. ლექსში „ფხვნილი“ აღწერს ზამთრის ტყისა და პეიზაჟების სილამაზეს.

ექსპრესიული საშუალებები:

• მეტაფორები(მოჯადოებულია უხილავი, ოცნების ზღაპრით),
• შედარებები(თეთრი შარფივით, მოხუცი ქალივით დაიხარა)
• ეპითეტები(ნაცრისფერი ყვავები, გაუთავებელი გზა, თეთრი შარფი)
• ავატარები: ტყე მიძინებულია, ფიჭვი შეკრული, გზა გარბის

მარტოსული ფიჭვის ხეს ის ადარებს სოფლის მოხუცი ქალს, რომელიც თავს თოვლის თეთრ შარფს მიაკრა და თავად ტყე, უხილავი ადამიანის მიერ მოჯადოებული, ავტორს ჯადოსნურ მიძინებულ სამეფოდ ეჩვენება, რომლის სიმშვიდეს მხოლოდ არღვევს. მისი გუნდის ზარის რეკვით. „ცხენი ღრიალებს, ბევრი ადგილია. თოვს და შალს აფარებს“, - ეს ფრაზები შეიცავს არაჩვეულებრივ სიმშვიდეს და სილამაზეს. ამავდროულად, ესენინი ოსტატურად გადმოსცემს ცხენოსნობის დინამიკას, რაც მას თვალსაჩინო სიამოვნებას ანიჭებს. შორს გაშვებული გზა კი ფილოსოფიურ განწყობას გიქმნის, აიძულებს დაივიწყო ყველა ყოველდღიური სირთულე და უბედურება.

გასაკვირი არ არის, რომ ესენინს შეეძლო საათობით აღფრთოვანებულიყო ბუნებით, მისგან იღებდა არა მხოლოდ შთაგონებას, არამედ გონების სიმშვიდეს. "თოვლში ჩლიქის ქვეშ ზარის" მოსმენის შესაძლებლობისთვის ის მზად იყო უარი ეთქვა ცივილიზაციის, ბოჰემური საზოგადოებისა და დიდების ნებისმიერ სარგებელს. და ეს იყო ლექსები მშობლიური ბუნების შესახებ, რამაც ესენინს პოპულარობა მოუტანა, რადგან ყველას, ვინც მათ გონებრივად მოისმინა, პოეტთან ერთად მომხიბლავი მოგზაურობა გაემგზავრა ხელუხლებელი სიწმინდის, მაგიის, სიმშვიდისა და მშვიდობის სამყაროში, ჰარმონიული და საოცრად ლამაზი.

სერგეი ალექსანდროვიჩ ესენინი ლანდშაფტის ლირიკის აღიარებული ოსტატია, რომელიც თავის ნამუშევრებში მღერის მშობლიური მიწის სილამაზეს. ამას მოწმობს ლექსი „პოროშ“ - ფიგურული და ლირიკული ნაწარმოები ბუნებაზე. გთავაზობთ „პუდრის“ მოკლე ანალიზს გეგმის მიხედვით, რომელიც გამოადგება მე-6 კლასში ლიტერატურის გაკვეთილისთვის მოსამზადებლად.

მოკლე ანალიზი

შექმნის ისტორიალექსი დაიწერა 1914 წელს.

ლექსის თემა– ბუნებისა და პატარა სამშობლოს სიყვარული.

კომპოზიცია- კომპოზიცია პირობითად დაყოფილია 4 ნაწილად, რომელთაგან თითოეული შედგება ერთი სტროფისგან. ყველა მათგანი გაერთიანებულია საერთო თემით, მაგრამ თითოეული სტროფი ავითარებს თავის პატარა თემას.

ჟანრი- პეიზაჟის ლექსები.

პოეტური ზომა- ოთხფეხა ტროში ჯვრის რითმით.

მეტაფორები – « გზა ლენტით გარბის“, „უხილავისგან მოჯადოებული“, „გაშლილი შალი».

ეპითეტები – « ნაცრისფერი, "თეთრი", "უსასრულო».

შედარება – « მოხუცი ქალივით დაიხარა, „თეთრი შარფივით».

ავატარები – « ყვიროდნენ ყვავები“, „ტყე სძინავს».

ინვერსია – « ფიჭვია შეკრული“, „ცხენი ღრიალებს».

შექმნის ისტორია

ნამუშევარი ეკუთვნის ესენინის ადრეულ შემოქმედებას, როდესაც ის უბრალოდ ეძებდა თავის გზას ლიტერატურაში. ლექსი დაიწერა 1914 წელს, ახალგაზრდა პოეტის მოსკოვში ყოფნის დროს. ეს წელი მისთვის საეტაპო გახდა, რადგან სწორედ მაშინ გამოჩნდა მისი ნამუშევრების პირველი გამოცემები.

ხმაურიანი, ბინძური და ხმაურიანი მოსკოვი საოცრად განსხვავდებოდა სოფელ კონსტანტინოვოს მშვიდობიანი სიმშვიდისგან, სადაც პოეტი დაიბადა. მას სწყუროდა ბუნება, გაუთავებელი მინდვრები და ტყეები და გამოხატა თავისი ლტოლვა ლექსით, რომელიც მოგვიანებით გახდა პოეტის ლანდშაფტური ლირიკის ერთ-ერთი ნათელი მაგალითი.

Თემა

ცენტრალური თემაა სიყვარული ბუნებისადმი, ყველა ცოცხალი არსების მიმართ, რომელიც გარშემორტყმულია ადამიანს. ბუნება საოცრად მრავალმხრივი და ლამაზია, არ აქვს მნიშვნელობა ეს გზა ხორბლის მინდორზეა თუ უღრანი ფიჭვის ტყე. ბალახის თითოეულ ღერს, თითოეულ კენჭს აქვს უნიკალური ხიბლი და ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ ამ სილამაზის ამოცნობა და დაფასება, მისი სიყვარული და დაცვა.

ლექსში ჩანს ლირიკული გმირის დაუფარავი სიხარული ზამთრის ტყის ჭვრეტისგან, ის აღფრთოვანებულია ბუნებით, მღერის მის სილამაზეს. სწორედ ის ემსახურება შთაგონების წყაროს, რომელშიც პოეტი იზიდავს თავის ძალას.

თუმცა ლექსი „პოროშ“ არის ლექსი არა მხოლოდ ბუნების, არამედ პატარა სამშობლოს სიყვარულზე. ავტორი დარწმუნებულია, რომ მხოლოდ მამის სახლს, მშობლიურ მიწას, სადაც ადამიანი დაიბადა და გაიზარდა, შეუძლია ემოციური საზრდო და დამუხტვა ნათელი, კეთილი გრძნობებით. მაგრამ, სამწუხაროდ, ყველას არ შეუძლია ამ სიმართლის გაგება და პოეტი ასწავლის სიხარულის მიღებას გარემომცველი უბრალო საგნებისგან: გზისგან, ბებერი ფიჭვის ხის, ტყის ხმებისა, ცხენის ჩლიქების ზარბაზნისგან. ეს არის ნაწარმოების მთავარი იდეა - ბუნების სიყვარულმა და მისმა დახვეწილმა აღქმამ შეიძლება ადამიანი უფრო ბრძენი და შემწყნარებელი გახადოს.

კომპოზიცია

ლექსი შედგება ოთხი სტროფისგან, რომლებსაც აერთიანებს ბუნების თემა. თუმცა, თითოეული სტროფი ავლენს თავის პატარა თემას:

პირველ სტროფში მკითხველი ეცნობა ლირიკულ გმირს. თავს არანაირად არ ასახელებს, მაგრამ შეიძლება გაიგოს, რომ მიჯაჭვულია. გმირის მდგომარეობა მოდუნებულია, ცოტა ძილიანი. ის ტკბება უჩვეულო სიჩუმით: ისმის მხოლოდ ჩლიქების ჩხაკუნი და ყვავი.

მეორე სტროფში გმირი აკვირდება ზამთარს, თითქოს მძინარე ტყეს. ის გულდასმით იკვლევს ფიჭვის ხეს, რომელიც იმალება თოვლის ქუდის ქვეშ. რომანტიკული და მეოცნებე განწყობა სუფევს.

მესამე სტროფში ჩნდება ფიჭვის ნათელი გამოსახულება, რომელსაც გმირი მარტოსულ მოხუც ქალს ადარებს. ზამთრის ტყე სიჩუმეშია მოცული, რომელსაც მხოლოდ კოდალის დაჟინებული კაკუნი არღვევს.

მეოთხე სტროფში უკვე გადმოცემულია არა ბუნების სილამაზე, არამედ ლირიკული გმირის შინაგანი მდგომარეობა. ის ადარებს გრძელ მოგზაურობას უსაზღვრო შესაძლებლობებს, რომლებსაც ცხოვრება აძლევს და პირად თავისუფლებას.

ჟანრი

ეს ნამუშევარი ლანდშაფტის ლირიკის ნათელი მაგალითია. ოთხფეხა ტროქაულად დაწერილი, რაც ლექსს განსაკუთრებულ მუსიკალურობასა და ლირიკულობას ანიჭებს. ექსპრესიულობას აძლიერებს მამაკაცისა და ქალის რითმების ჰარმონიული კომბინაცია.

გამოხატვის საშუალება

თავისი ნაწარმოების მაქსიმალური გამომსახველობის მისაცემად პოეტი ოსტატურად იყენებს მრავალფეროვან მხატვრულ საშუალებას. საყვარელი და მეგობრული ფიჭვის მოხუცი ქალის იმიჯის შესაქმნელად, ის იყენებს ასეთს სასაუბრო ფორმებისიტყვები, როგორიცაა "შეკრული", "დახრილი", "დაეყრდნო".

შედარებითი ბრუნვები„მოხუცი ქალივით მოხრილი“, „თეთრი შარფი“ შესაძლებელს ხდის პოეტის მიერ აღწერილი პეიზაჟების ნათლად წარმოდგენას.

ეპითეტები("ნაცრისფერი", "თეთრი", "უსასრულო"), პერსონიფიკაციები("ყვიროდნენ ყვავები", "ტყის იძინებს"), ინვერსია(„ფიჭვია შეკრული“, „ცხენი ღრიალებს“) და მეტაფორები(„გზა ლენტით გარბის“, „უხილავისგან მოჯადოებული“, „შალს ავრცელებს“) აძლევენ ფერს და გამოსახულებას ნამუშევარს, მათი დახმარებით ზამთრის პეიზაჟი თითქოს „ცოცხლდება“.

ლექსის ტესტი

ანალიზის რეიტინგი

Საშუალო რეიტინგი: 4.2. სულ მიღებული შეფასებები: 36.