მე-4 გამოცემა, შესწორებული
(დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის შრომის სამინისტროს 1998 წლის 21 აგვისტოს N 37 დადგენილებით)

ცვლილებებითა და დამატებებით:

21 იანვარი, 2000 წლის 4 აგვისტო, 2001 წლის 20 აპრილი, 2002 წლის 31 მაისი, 2002 წლის 20 ივნისი, 28 ივლისი, 2003 წლის 12 ნოემბერი, 2005 წლის 25 ივლისი, 2006 წლის 7 ნოემბერი, 2007 წლის 17 სექტემბერი, 28 აპრილი, 29 მარტი. 14, 2011, 15 მაისი, 2013, 12 თებერვალი, 2014, 27 მარტი, 2018 წ.

მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების პოზიციების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო არის ნორმატიული დოკუმენტი, რომელიც შემუშავებულია შრომის ინსტიტუტის მიერ და დამტკიცებულია რუსეთის შრომის სამინისტროს 1998 წლის 21 აგვისტოს N 37 დადგენილებით. ეს პუბლიკაცია მოიცავს დამატებებს. რუსეთის შრომის სამინისტროს 1998 წლის 24 დეკემბრის N 52, 1999 წლის 22 თებერვლის N 3, 2000 წლის 21 იანვრის N 7, 2000 წლის 4 აგვისტოს N 57, 2001 წლის 20 აპრილის N 35, მაისის დადგენილებები. 2002 წლის 31 და 2002 წლის 20 ივნისის N 44. სახელმძღვანელო რეკომენდირებულია გამოსაყენებლად ეკონომიკის სხვადასხვა დარგის საწარმოებში, დაწესებულებებში და ორგანიზაციებში, საკუთრების და ორგანიზაციული და სამართლებრივი ფორმების მიუხედავად, პერსონალის სწორი შერჩევის, განთავსებისა და გამოყენების უზრუნველსაყოფად.

ახალი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო შექმნილია შრომის რაციონალური დანაწილების უზრუნველსაყოფად, თანამედროვე პირობებში თანამშრომელთა შრომითი საქმიანობის მკაფიო რეგულირების საფუძველზე ფუნქციების, უფლებამოსილებებისა და პასუხისმგებლობების განსაზღვრის ეფექტური მექანიზმის შესაქმნელად. სახელმძღვანელო შეიცავს თანამშრომლების პოზიციების ახალ საკვალიფიკაციო მახასიათებლებს, რომლებიც დაკავშირებულია საბაზრო ურთიერთობების განვითარებასთან. გადაიხედა ყველა მანამდე მოქმედი საკვალიფიკაციო მახასიათებელი და მათში მნიშვნელოვანი ცვლილებები განხორციელდა ქვეყანაში განხორციელებულ გარდაქმნებსა და მახასიათებლების გამოყენების პრაქტიკის გათვალისწინებით.

საკვალიფიკაციო მახასიათებლებში განხორციელდა თანამშრომელთა შრომის რეგულირების სტანდარტების უნიფიცირება, რათა უზრუნველყოფილიყო ერთიანი მიდგომა შესაბამისი კვალიფიკაციის მქონე პერსონალის შერჩევისა და მათი სირთულიდან გამომდინარე სამუშაოს ტარიფირების ერთიანი პრინციპების დაცვით. საკვალიფიკაციო მახასიათებლები ითვალისწინებს რუსეთის ფედერაციის უახლეს საკანონმდებლო და მარეგულირებელ სამართლებრივ აქტებს.

მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების პოზიციების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო

ზოგადი დებულებები

1. მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების (ტექნიკური აღმასრულებლების) პოზიციების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო განკუთვნილია შრომითი ურთიერთობების რეგულირებასთან დაკავშირებული საკითხების გადასაჭრელად, საწარმოებში პერსონალის მართვის ეფექტური სისტემის უზრუნველსაყოფად * (1), დაწესებულებებში და ორგანიზაციებში. ეკონომიკის სხვადასხვა დარგის, საკუთრების ფორმისა და საქმიანობის ორგანიზაციულ-სამართლებრივი ფორმების მიუხედავად.

სახელმძღვანელოს ამ გამოცემაში შეტანილი კვალიფიკაციის მახასიათებლები არის ნორმატიული დოკუმენტები, რომლებიც მიზნად ისახავს შრომის რაციონალური დანაწილების და ორგანიზების, პერსონალის სწორად შერჩევის, განლაგებისა და გამოყენების დასაბუთებას, რათა უზრუნველყოს თანამშრომელთა სამსახურებრივი მოვალეობებისა და კვალიფიკაციის მოთხოვნების განსაზღვრის ერთიანობა. მათ, ასევე გადაწყვეტილებებს მენეჯერებისა და სპეციალისტების სერტიფიცირების დროს დაკავებულ თანამდებობებზე შესაბამისობის შესახებ.

2. დირექტორიის აგების საფუძველია ოფიციალური მახასიათებელი, ვინაიდან თანამშრომელთა კვალიფიკაციის მოთხოვნები განისაზღვრება მათი სამსახურებრივი მოვალეობებით, რაც, თავის მხრივ, განსაზღვრავს თანამდებობის დასახელებას.

სახელმძღვანელო შემუშავდა თანამშრომელთა მიღებული კლასიფიკაციის მიხედვით სამ კატეგორიად: მენეჯერები, სპეციალისტები და სხვა თანამშრომლები (ტექნიკური შემსრულებლები). დასაქმებულთა კატეგორიებად დანიშვნა ხორციელდება ძირითადად შესრულებული სამუშაოს ბუნებიდან გამომდინარე, რომელიც ადგენს თანამშრომლის შრომის შინაარსს (ორგანიზაციული და ადმინისტრაციული, ანალიტიკური და კონსტრუქციული, საინფორმაციო და ტექნიკური).

თანამშრომელთა თანამდებობების წოდებები, რომელთა კვალიფიკაცია შედის დირექტორიაში, დადგენილია მუშაკთა პროფესიების, თანამშრომელთა თანამდებობებისა და სახელფასო კლასების რუსულენოვანი კლასიფიკატორის შესაბამისად, რომელიც შევიდა ძალაში. 1996 წლის 1 იანვარს.

3. საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო შეიცავს ორ ნაწილს. პირველ ნაწილში მოცემულია მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების (ტექნიკური შემსრულებლების) პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები, რომლებიც გავრცელებულია საწარმოებში, დაწესებულებებში და ორგანიზაციებში, უპირველეს ყოვლისა, ეკონომიკის ინდუსტრიულ სექტორებში, მათ შორის საბიუჯეტო დაფინანსებაზე. მეორე განყოფილებაში მოცემულია კვლევით დაწესებულებებში, საპროექტო, ტექნოლოგიურ, საპროექტო და კვლევის ორგანიზაციებში, ასევე სარედაქციო და საგამომცემლო განყოფილებებში დასაქმებული თანამშრომელთა პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები.

4. საწარმოებში, დაწესებულებებსა და ორგანიზაციებში საკვალიფიკაციო მახასიათებლები შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც პირდაპირი მოქმედების ნორმატიული დოკუმენტი ან საფუძვლად დაედო შიდა ორგანიზაციული და ადმინისტრაციული დოკუმენტების შემუშავებას - სამუშაო აღწერილობები, რომლებიც შეიცავს დასაქმებულთა სამუშაო მოვალეობების კონკრეტულ ჩამონათვალს. წარმოების, შრომისა და მენეჯმენტის ორგანიზაციის თავისებურებები, ასევე მათი უფლებები და მოვალეობები. საჭიროების შემთხვევაში, გარკვეული პოზიციის აღწერაში შემავალი მოვალეობები შეიძლება განაწილდეს რამდენიმე შემსრულებელს შორის.

ვინაიდან საკვალიფიკაციო მახასიათებლები ვრცელდება საწარმოების, დაწესებულებებისა და ორგანიზაციების თანამშრომლებზე, მიუხედავად მათი ინდუსტრიის კუთვნილებისა და დეპარტამენტის დაქვემდებარებისა, ისინი წარმოადგენენ ყველაზე ტიპურ სამუშაოებს თითოეული პოზიციისთვის. ამრიგად, სამუშაოს აღწერილობების შემუშავებისას, დასაშვებია დაზუსტდეს სამუშაოების ჩამონათვალი, რომლებიც დამახასიათებელია შესაბამისი პოზიციისთვის კონკრეტულ ორგანიზაციულ და ტექნიკურ პირობებში და დადგენილია მოთხოვნები მუშაკთა აუცილებელი სპეციალური მომზადებისთვის.

ორგანიზაციული, ტექნიკური და ეკონომიკური განვითარების, მართვის თანამედროვე ტექნოლოგიების განვითარების, უახლესი ტექნიკური საშუალებების დანერგვის, ორგანიზაციის გაუმჯობესებისა და შრომის ეფექტურობის გაზრდის ღონისძიებების განხორციელების პროცესში შესაძლებელია თანამშრომელთა პასუხისმგებლობის დიაპაზონის გაფართოება. დადგენილ შესაბამის მახასიათებლებთან შედარებით. ამ შემთხვევაში, ოფიციალური სახელის შეცვლის გარეშე, დასაქმებულს შეიძლება დაევალოს სხვა პოზიციების მახასიათებლებით გათვალისწინებული მოვალეობების შესრულება, რომლებიც შინაარსით მსგავსია თანაბარი სირთულის სამუშაოსთან, რომლის შესრულება არ საჭიროებს სხვა სპეციალობას და კვალიფიკაციას. .

5. თითოეული პოზიციის საკვალიფიკაციო მახასიათებლები სამი განყოფილებისგან შედგება.

განყოფილებაში "სამუშაო პასუხისმგებლობა" ჩამოყალიბებულია ძირითადი შრომითი ფუნქციები, რომლებიც შეიძლება მთლიანად ან ნაწილობრივ დაეკისროს ამ თანამდებობის დასაქმებულს, სამუშაოს ტექნოლოგიური ჰომოგენურობისა და ურთიერთდაკავშირების გათვალისწინებით, რაც საშუალებას იძლევა უზრუნველყოს თანამშრომლების ოპტიმალური სპეციალიზაცია.

განყოფილება „უნდა იცოდეს“ შეიცავს თანამშრომლის ძირითად მოთხოვნებს სპეციალური ცოდნის კუთხით, აგრეთვე კანონებისა და რეგულაციების, რეგულაციების, ინსტრუქციების და სხვა სახელმძღვანელო მასალების, მეთოდებსა და საშუალებებს, რომლებიც დასაქმებულმა უნდა გამოიყენოს სამუშაო მოვალეობების შესრულებისას. .

განყოფილება „კვალიფიკაციის მოთხოვნები“ განსაზღვრავს დასაქმებულის პროფესიული მომზადების დონეს, რომელიც აუცილებელია განსაზღვრული სამუშაო მოვალეობების შესასრულებლად და სამუშაო გამოცდილების მოთხოვნები. საჭირო პროფესიული მომზადების დონეები მოცემულია რუსეთის ფედერაციის კანონის "განათლების შესახებ" შესაბამისად.

6. სპეციალისტთა თანამდებობების მახასიათებლები ითვალისწინებს იმავე თანამდებობის ფარგლებში, სახელწოდების შეუცვლელად, შრომის ანაზღაურების მიხედვით საკვალიფიკაციო საკვალიფიკაციო კატეგორიზაციას.

სპეციალისტთა ანაზღაურების საკვალიფიკაციო კატეგორიებს ადგენს საწარმოს, დაწესებულების, ორგანიზაციის ხელმძღვანელი. ეს ითვალისწინებს თანამშრომლის დამოუკიდებლობის ხარისხს სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას, მის პასუხისმგებლობას მიღებულ გადაწყვეტილებებზე, მუშაობისადმი დამოკიდებულებას, ეფექტურობასა და სამუშაოს ხარისხს, აგრეთვე პროფესიულ ცოდნას, პრაქტიკულ გამოცდილებას, რომელიც განისაზღვრება სტაჟით. სპეციალობა და ა.შ.

7. დირექტორიაში არ შედის მიღებული თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები (უფროსი და წამყვანი სპეციალისტები, აგრეთვე დეპარტამენტის უფროსის მოადგილეები). ამ მუშაკების სამუშაო პასუხისმგებლობა, მათი ცოდნისა და კვალიფიკაციის მოთხოვნები განისაზღვრება სახელმძღვანელოში მოცემული შესაბამისი ძირითადი პოზიციების მახასიათებლების საფუძველზე.

საწარმოების, დაწესებულებებისა და ორგანიზაციების უფროსის მოადგილეების თანამდებობრივი მოვალეობების განაწილების საკითხი წყდება შიდა ორგანიზაციული და ადმინისტრაციული დოკუმენტაციის საფუძველზე.

სამსახურებრივი წოდების „უფროსი“ გამოყენება შესაძლებელია იმ პირობით, რომ თანამშრომელი თანამდებობაზე გათვალისწინებული მოვალეობების შესრულებასთან ერთად მართავს მის დაქვემდებარებულ შემსრულებლებს. „უფროსის“ თანამდებობა შეიძლება დადგინდეს როგორც გამონაკლისი და შემსრულებლების არყოფნის შემთხვევაში დასაქმებულის უშუალო დაქვემდებარებაში, თუ მას დაევალება სამუშაოს დამოუკიდებელი ნაწილის მართვის ფუნქციები. პროფესიულ თანამდებობებზე, რომლებზეც გათვალისწინებულია საკვალიფიკაციო კატეგორიები, ოფიციალური წოდება „უფროსი“ არ გამოიყენება. ამ შემთხვევებში დაქვემდებარებული შემსრულებლების მართვის ფუნქციები ენიჭება 1-ლი საკვალიფიკაციო კატეგორიის სპეციალისტს.

„წამყვანის“ მოვალეობები დგინდება სპეციალისტების შესაბამისი პოზიციების მახასიათებლების საფუძველზე. გარდა ამისა, მათ ევალებათ მენეჯერის და პასუხისმგებელი შემსრულებლის ფუნქციები საწარმოს, დაწესებულების, ორგანიზაციის ან მათი სტრუქტურული განყოფილებების საქმიანობის ერთ-ერთ სფეროში, ან პასუხისმგებლობები კოორდინაციისა და მეთოდური ხელმძღვანელობისთვის შექმნილი შემსრულებელთა ჯგუფების. დეპარტამენტები (ბიუროები), კონკრეტულ ორგანიზაციულ-ტექნიკურ პირობებში შრომის რაციონალური დანაწილების გათვალისწინებით. მოთხოვნა სამუშაო გამოცდილებაზე 2-3 წლით იზრდება 1-ლი საკვალიფიკაციო კატეგორიის სპეციალისტებისთვის გათვალისწინებულ მოთხოვნებთან შედარებით. სტრუქტურული სამმართველოების უფროსის მოადგილეების სამუშაო მოვალეობები, ცოდნის მოთხოვნები და კვალიფიკაცია განისაზღვრება მენეჯერების შესაბამისი პოზიციების მახასიათებლების საფუძველზე.

დეპარტამენტების ხელმძღვანელების (ხელმძღვანელების) თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები ემსახურება შესაბამისი ბიუროების ხელმძღვანელების სამუშაო პასუხისმგებლობის, ცოდნის მოთხოვნების და კვალიფიკაციის განსაზღვრას, როდესაც ისინი იქმნება ფუნქციური განყოფილებების ნაცვლად (დარგის მახასიათებლების გათვალისწინებით).

8. დასაქმებულთა ფაქტობრივად შესრულებული მოვალეობებისა და კვალიფიკაციის შესაბამისობას სამუშაო მახასიათებლების მოთხოვნებთან ადგენს სასერტიფიკაციო კომისია სერტიფიცირების ჩატარების წესის შესახებ მოქმედი დებულების შესაბამისად. ამავდროულად, განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სამუშაოს მაღალხარისხიან და ეფექტურ შესრულებას.

9. სამუშაო პროცესში მუშაკთა სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის უსაფრთხოების უზრუნველყოფის აუცილებლობა გადაუდებელ სოციალურ პრობლემებს შორის აყენებს შრომისა და გარემოს დაცვის პრობლემებს, რომელთა გადაწყვეტა პირდაპირ კავშირშია ხელმძღვანელებისა და თითოეული თანამშრომლის დაცვასთან. შრომის დაცვის შესახებ მოქმედი საკანონმდებლო, სექტორთაშორისი და სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების, გარემოსდაცვითი სტანდარტებისა და რეგულაციების საწარმო, დაწესებულება, ორგანიზაცია.

ამასთან დაკავშირებით, თანამშრომლების (მენეჯერები, სპეციალისტები და ტექნიკური შემსრულებლები) სამსახურებრივი მოვალეობები, თანამდებობის შესაბამისი საკვალიფიკაციო მახასიათებლებით გათვალისწინებული ფუნქციების შესრულებასთან ერთად, ითვალისწინებს შრომის დაცვის მოთხოვნების სავალდებულო დაცვას თითოეულ სამუშაო ადგილზე და სამსახურებრივი მოვალეობები. მენეჯერები უზრუნველყონ დაქვემდებარებული აღმასრულებლების ჯანსაღი და უსაფრთხო სამუშაო პირობები, აგრეთვე კონტროლი შრომის დაცვის შესახებ საკანონმდებლო და მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების მოთხოვნებთან შესაბამისობაზე.

თანამდებობაზე დანიშვნისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული თანამშრომლის ცოდნის მოთხოვნები შრომის უსაფრთხოების შესაბამისი სტანდარტების, გარემოსდაცვითი კანონმდებლობის, შრომის დაცვის ნორმების, წესებისა და ინსტრუქციების, კოლექტიური და ინდივიდუალური დაცვის საშუალებების სახიფათო და ზემოქმედებისაგან. მავნე წარმოების ფაქტორები.

10. პირები, რომლებსაც არ აქვთ სპეციალური მომზადება ან კვალიფიკაციის მოთხოვნებით დადგენილი სამუშაო გამოცდილება, მაგრამ აქვთ საკმარისი პრაქტიკული გამოცდილება და ასრულებენ დაკისრებულ სამუშაო მოვალეობებს სასერტიფიკაციო კომისიის წარდგინებით, ხარისხიანად და სრულად. გამონაკლისად შეიძლება დაინიშნონ შესაბამის თანამდებობებზე იმავე წესით, აგრეთვე სპეციალური მომზადებისა და სამუშაო გამოცდილების მქონე პირები.

მუშაკთა სამუშაოთა და პროფესიების სატარიფო და საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს არსი და მიზანი

სატარიფო და საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს სტრუქტურა

სატარიფო და საკვალიფიკაციო მახასიათებლების სექციები

სამუშაოთა და პროფესიების სატარიფო და საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო კასრები (TCS) არის ფედერალური მარეგულირებელი დოკუმენტი, რომელიც შეიცავს სამუშაოების და პროფესიების სისტემატიზებულ ჩამონათვალს.

პროფესიების ტარიფი და საკვალიფიკაციო მახასიათებლები, შრომის სირთულის შეფასების წერტილოვანი ანალიტიკური სისტემის საფუძველზე, დაჯგუფებულია სექციებად: ინდუსტრიებიდა ტიპებიმუშაობს.ამ განყოფილებების კრებული არის Მარტოხელა სამუშაოთა და პროფესიების სატარიფო და საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო კასრები (ETKS).

ETKS-ის პირველი გამოშვება მოიცავს ტარიფს და კვალიფიკაციის მახასიათებლებს მუშაკთა პროფესიებისთვის. საერთო ყველა ინდუსტრიისთვისეკონომიკა (100-ზე მეტი ტიტული); შემდგომი საკითხები - მიერ კონკრეტული ინდუსტრიის პროფესიები.

ტარიფი და საკვალიფიკაციო მახასიათებლები მუშათა პროფესიები განვითარებულია მიმართ რვა ბიტიანისამუშაოების დაჯგუფება სირთულის მიხედვით, როგორც ყველაზე ოპტიმალური შრომის არსებული დანაწილებით, ტექნოლოგიის მიღწეული დონით, ტექნოლოგიით, შრომისა და წარმოების ორგანიზებით. ამავდროულად, მე-7 და მე-8 კატეგორიები ტარდება მხოლოდ გარკვეული ტიპის ინდუსტრიებში.

3. პროფესიების სატარიფო და საკვალიფიკაციო მახასიათებლები კატეგორიების მიხედვით ქალბატონები, მოცემულია ტარიფისა და კვალიფიკაციის ცნობარში, თან დავდგეთ სამ ნაწილად :

თავი "ნამუშევრების მახასიათებლები" შეიცავს:

სამუშაოების აღწერა,მოცემული პროფესიისთვის ყველაზე დამახასიათებელი, რომელიც მუშამ უნდა შეასრულოს, არის მოსამზადებელი და საბოლოო მოქმედებები; სამუშაო ადგილის მოვლა-პატრონობის ფუნქციები, აღჭურვილობის მოვლა; ოპერაციები ტექნოლოგიური პროცესის უშუალო შენარჩუნებაზე;

დამოუკიდებლობის ხარისხიმუშა სამუშაოს შესრულებისას;

თავი "Უნდა იცოდე " მოიცავს:

ძირითადი მოთხოვნები კვალიფიკაციის დონისთვისმუშაკი, რომელიც უნდა შეასრულოს მახასიათებლების პირველ ნაწილში მოცემული სამუშაო. მუშაკს მოეთხოვება იცოდეს შრომის ობიექტების ფიზიკური და ქიმიური თვისებები, აღჭურვილობისა და საზომი ხელსაწყოების დიზაინის მახასიათებლები, ტექნოლოგიური პროცესის ეტაპები, აღჭურვილობის რაციონალური მუშაობის რეჟიმი, ტექნიკური, ტექნოლოგიური დოკუმენტაცია და ა.შ.

მოთხოვნები პროფესიული განათლების დონისთვის -მუშაკთა გარკვეული პროფესიებისთვის, რომლებიც ასრულებენ გაზრდილი სირთულის სამუშაოებს;

თავი "სამუშაო მაგალითები" მოიცავს სამუშაოების სია, რომლებიც ყველაზე ტიპიური და წარმომადგენლობითია მოცემული პროფესიისთვის ან კატეგორიისთვის,რომლის შესრულებაც მუშაკმა უნდა შეძლოს და რომლის ანალოგიით სხვა სამუშაოს კატეგორია შეიძლება სწრაფად და ზუსტად განისაზღვროს.

იმ შემთხვევებში, როდესაც შესრულებული სამუშაოს აღწერა საკმარისად არის აღწერილი განყოფილებაში „სამუშაოების მახასიათებლები“, სატარიფო-კვალიფიკაციის მახასიათებელში არ არის განყოფილება „სამუშაოების მაგალითები“. საჭიროების შემთხვევაში, საწარმოებს, წარმოების სპეციფიკის გათვალისწინებით, შეუძლიათ შეიმუშაონ გარკვეული სირთულის სამუშაოს დამატებითი მაგალითები.

კითხვა 51. მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების თანამდებობების საკვალიფიკაციო ცნობარი

მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების თანამდებობების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს როლი შრომის ანაზღაურების ორგანიზაციაში.

მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების თანამდებობების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს სტრუქტურა

საკვალიფიკაციო მახასიათებლების შემადგენლობა

1 . სოციალისტები და სხვა თანამშრომლები არის ნორმატიული დოკუმენტი, რომელიც შეიცავს სამუშაო მოვალეობების ჩამონათვალიმუშაკებს და მათზე დაწესებულ საკვალიფიკაციო მოთხოვნებს. მიზნები.

გამართლება რაციონალურიშრომის დანაწილება და ორგანიზაცია;

ეფექტური მექანიზმის შექმნა დემარკაციებიფუნქციები, პერსონალის სწორი შერჩევა და განლაგება;

უზრუნველყოფა ერთიანობასამუშაო პასუხისმგებლობის განსაზღვრაში.

პოზიციების დასახელებები, რომლებიც შედის დირექტორიაში, დგინდება შესაბამისად სრულიად რუსული კლასიფიკაცია მუშათა პროფესიების, თანამშრომელთა თანამდებობებისა და ხელფასების რუმი გამონადენები.

სამუშაო კვალიფიკაცია ემსახურება პირდაპირი მოქმედების სტანდარტებისაწარმოებში, დაწესებულებებში და ორგანიზაციებში.

კვალიფიკაციალიდერთა თანამდებობების ion დირექტორია, სპეციალური სოციალისტები და სხვა თანამშრომლები ემსახურება საფუძველს .

განვითარებისთვის სამუშაოს აღწერა -დოკუმენტები, რომლებიც არეგულირებს კონკრეტულ თანამდებობაზე მყოფი თანამშრომლის უფლებებს, მოვალეობებსა და მოვალეობებს;

შედგენა რეგულაციები სტრუქტურული ერთეულების შესახებსაწარმოები;

განხორციელება პერსონალის შერჩევა და განთავსება;

დირიჟორობა კონტროლისპეციალობისა და კვალიფიკაციის შესაბამისად პერსონალის სწორად გამოყენებისათვის;

ზე ჩატარების შეფასებებიადმინისტრაციული და მმართველი პერსონალი.

. მენეჯერთა პოზიციების საკვალიფიკაციო დირექტორია, სპეციალური სოციალისტები და სხვა თანამშრომლები შედგება ორი სექციისგან :

პირველ განყოფილებაში - მოცემულია საკვალიფიკაციო მახასიათებლები პოზიციები ინდუსტრიის მასშტაბითმენეჯერები, სპეციალისტები და სხვა თანამშრომლები, განაწილებული საწარმოებში, დაწესებულებებში და ორგანიზაციებში, უპირველეს ყოვლისა, ეკონომიკის ინდუსტრიულ სექტორებში (მრეწველობა, მშენებლობა, ტრანსპორტი და ა.შ.), ბიუჯეტის დაფინანსების ჩათვლით (197 სამუშაო ადგილი);

მეორე განყოფილება - შეიცავს კვლევით, საპროექტო, ტექნოლოგიურ, საპროექტო და კვლევის ორგანიზაციებში, ასევე სარედაქციო და საგამომცემლო განყოფილებებში დასაქმებულ მუშაკთა პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლებს (46 თანამდებობა).

3.სამსახურში თითოეული პოზიციის კვალიფიკაცია და მახასიათებლები რომელიც მოიცავს სამ განყოფილებას :

"Სამსახურეობრივი მოვალეობები" - აისახა ძირითადი შრომაფუნქციებისამუშაოს ტექნოლოგიური ჰომოგენურობისა და ურთიერთდაკავშირების გათვალისწინებით, რაც საშუალებას იძლევა უზრუნველყოს თანამშრომლების სპეციალიზაციის ოპტიმალური განხორციელება;

"Უნდა იცოდე " - შეიცავს მოთხოვნები:

ხელმისაწვდომობა სპეციალური ცოდნათანამშრომელი;

სტანდარტების გამოყენების შესახებსაკანონმდებლო აქტები, რეგულაციები და ინსტრუქციები, ტექნიკა და ინსტრუმენტები;

"კვალიფიკაციის მოთხოვნები" - იდენტიფიცირებული პროფესიული დონეეროვნული ტრენინგითანამშრომელი "განათლების შესახებ" რუსეთის ფედერაციის კანონის შესაბამისად, რომელიც აუცილებელია სამსახურებრივი მოვალეობის შესასრულებლად და ხანდაზმულობის მოთხოვნებისამუშაო, რომელიც არის პირობა კონკრეტული თანამდებობის დასაკავებლად.

სპეციალისტის პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლებში იგი გათვალისწინებულია იმავე თანამდებობის ფარგლებში შიდასამუშაო კვალიფიკაციის კატეგორიზაცია (პოზიციის დასახელების შეცვლის გარეშე).

იგი ხორციელდება შემდეგი სქემის მიხედვით :

სპეციალისტი;

სპეციალისტი IIIკატეგორიები;

წამყვანი სპეციალისტი (უმაღლესი დონე).

მიღებული პოზიციების კვალიფიკაცია (მაგალითად, შრომის ეკონომისტი IIკატეგორიები) არ შედის საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოში და განისაზღვრება ძირითადი პოზიციების მახასიათებლების მიხედვით.

საკვალიფიკაციო კატეგორიების მინიჭება მზადდება საწარმოს ხელმძღვანელის მიერ, იმის გათვალისწინებით:

თანამშრომლის დამოუკიდებლობა სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას, მისი პასუხისმგებლობა მიღებულ გადაწყვეტილებებზე;

მუშაობისადმი დამოკიდებულება;

შრომის ეფექტურობა;

პროფესიული ცოდნა და პრაქტიკული გამოცდილება.

დასაქმებულის მიერ რეალურად შესრულებული მოვალეობების შესაბამისობის ხარისხს და მისი მზადყოფნის დონეს საკვალიფიკაციო მახასიათებლების მოთხოვნებთან განსაზღვრავს საწარმოს, დაწესებულების, ორგანიზაციის საკვალიფიკაციო კომისია.

მენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების თანამდებობების ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო

მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების ხელფასის ზომა, როგორც წესი, განისაზღვრება ძირითადად ოფიციალური ხელფასის ზომით, რომელიც გადაიხადეს ამ თანამშრომლების მიერ თავიანთი სამსახურებრივი მოვალეობების შესრულებისთვის იმ თანამდებობებზე, რომლებსაც ისინი იკავებს. ამ მხრივ, ამ მოვალეობების მკაფიო დაფიქსირება - მათი შინაარსი, ფარგლები, ტექნოლოგია და პასუხისმგებლობა, უაღრესად მნიშვნელოვანია თანამშრომლებისთვის.

თითოეული პოზიციის კვალიფიკაცია დაყოფილია სამ ნაწილად: „სამუშაო მოვალეობები“; "უნდა იცოდე" და "კვალიფიკაციის მოთხოვნები".

განყოფილება „სამუშაო პასუხისმგებლობა“ შეიცავს ძირითადი ფუნქციების ჩამონათვალს, რომლებიც შეიძლება მთლიანად ან ნაწილობრივ დაეკისროს ამ თანამდებობის დაკავებულ თანამშრომელს.

განყოფილება „უნდა იცოდეს“ შეიცავს თანამშრომლის ძირითად მოთხოვნებს სპეციალურ ცოდნასთან დაკავშირებით, აგრეთვე მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების, მეთოდებისა და საშუალებების ცოდნას, რომელთა გამოყენებაც დასაქმებულმა უნდა შეძლოს სამუშაო მოვალეობის შესრულებისას.

განყოფილება „კვალიფიკაციის მოთხოვნები“ განსაზღვრავს დასაქმებულის პროფესიული მომზადების დონეს, მასზე დაკისრებული მოვალეობების შესასრულებლად აუცილებელ დონეს და სამუშაო სტაჟს.

მაგალითისთვის მივცემთ საწარმოს დირექტორის (გენერალური დირექტორი, მენეჯერი) თანამდებობის საკვალიფიკაციო მახასიათებლებს. *(1) .

Სამსახურეობრივი მოვალეობები. მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად მართავს საწარმოს საწარმოო, ეკონომიკურ და ფინანსურ და ეკონომიკურ საქმიანობას, სრული პასუხისმგებლობით ეკისრება მიღებული გადაწყვეტილებების შედეგებს, საწარმოს ქონების უსაფრთხოებასა და ეფექტურ გამოყენებას, აგრეთვე ფინანსურ და ეკონომიკურ შედეგებს. მისი საქმიანობის. ორგანიზებას უწევს ყველა სტრუქტურული განყოფილების, სახელოსნოსა და საწარმოო ერთეულის მუშაობას და ეფექტურ ურთიერთქმედებას, მიმართავს მათ საქმიანობას წარმოების განვითარებასა და გაუმჯობესებაზე, სოციალური და ბაზრის პრიორიტეტების გათვალისწინებით, საწარმოს ეფექტურობის გაზრდაზე, პროდუქციის გაყიდვების გაზრდაზე და მოგების გაზრდაზე. პროდუქციის ხარისხი და კონკურენტუნარიანობა, მისი შესაბამისობა მსოფლიო სტანდარტებთან, რათა დაიპყროს შიდა და საგარეო ბაზრები და დააკმაყოფილოს მოსახლეობის მოთხოვნილებები შესაბამისი ტიპის შიდა პროდუქციაზე. უზრუნველყოფს, რომ საწარმო შეასრულოს ყველა ვალდებულება ფედერალური, რეგიონალური და ადგილობრივი ბიუჯეტის, სახელმწიფო გარე-საბიუჯეტო სოციალური ფონდების, მომწოდებლების, მომხმარებლებისა და კრედიტორების, მათ შორის საბანკო ინსტიტუტების, ასევე ეკონომიკური და შრომითი ხელშეკრულებების (კონტრაქტების) და ბიზნეს გეგმების მიმართ. აწყობს საწარმოო და ეკონომიკურ საქმიანობას უახლესი ტექნოლოგიებისა და ტექნოლოგიების ფართო გამოყენებაზე, შრომის მართვისა და ორგანიზების პროგრესულ ფორმებზე, მატერიალური, ფინანსური და შრომითი ხარჯების მეცნიერულად დაფუძნებულ სტანდარტებზე, ბაზრის პირობების შესწავლაზე და მოწინავე გამოცდილებაზე (შიდა და უცხოური) მიზნით. ყოველმხრივ გააუმჯობესოს პროდუქციის (მომსახურების) ტექნიკური დონე და ხარისხი, მისი წარმოების ეკონომიკური ეფექტურობა, წარმოების რეზერვების რაციონალური გამოყენება და ყველა სახის რესურსის ეკონომიური გამოყენება. იღებს ზომებს საწარმოს კვალიფიციური კადრებით უზრუნველსაყოფად, მათი პროფესიული ცოდნისა და გამოცდილების რაციონალურად გამოყენებისა და განვითარების, სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისათვის უსაფრთხო და ხელსაყრელი სამუშაო პირობების შესაქმნელად, გარემოს დაცვის კანონმდებლობის მოთხოვნების შესასრულებლად. უზრუნველყოფს ხელმძღვანელობის ეკონომიკური და ადმინისტრაციული მეთოდების სწორ კომბინაციას, ერთპიროვნულ მენეჯმენტსა და კოლეგიალურობას საკითხების განხილვისა და გადაწყვეტისას, მატერიალური და მორალური წახალისების წარმოების ეფექტურობის გაზრდის მიზნით, თითოეული თანამშრომლის მატერიალური ინტერესისა და პასუხისმგებლობის პრინციპის გამოყენებას. მას დაევალა დავალება და მთელი გუნდის მუშაობის შედეგები, ხელფასის დროულად გადახდა ... შრომით კოლექტივებთან და პროფკავშირულ ორგანიზაციებთან ერთად, სოციალური პარტნიორობის პრინციპების საფუძველზე, უზრუნველყოფს კოლექტიური ხელშეკრულების შემუშავებას, დადებას და განხორციელებას, შრომისა და წარმოების დისციპლინის დაცვას, ხელს უწყობს შრომითი მოტივაციის, ინიციატივისა და აქტივობის განვითარებას. საწარმოს მუშაკთა და თანამშრომელთა. კანონით მინიჭებული უფლებების ფარგლებში წყვეტს საწარმოს ფინანსურ, ეკონომიკურ და საწარმოო-ეკონომიკურ საქმიანობასთან დაკავშირებულ საკითხებს, ანდობს საქმიანობის ცალკეულ სფეროებს სხვა თანამდებობის პირებს - დირექტორის მოადგილეებს, საწარმოო ერთეულებისა და ფილიალების ხელმძღვანელებს. საწარმოების, ასევე ფუნქციონალური და საწარმოო განყოფილებები. უზრუნველყოფს საწარმოს საქმიანობაში კანონის უზენაესობის დაცვას და მისი ეკონომიკური და ეკონომიკური ურთიერთობების განხორციელებას, სამართლებრივი საშუალებების გამოყენებას ფინანსური მართვისა და ბაზრის პირობებში ფუნქციონირებისთვის, სახელშეკრულებო და ფინანსური დისციპლინის განმტკიცებას, სოციალური და შრომითი ურთიერთობების მოწესრიგებას, უზრუნველყოფას. საწარმოს საინვესტიციო მიმზიდველობა სამეწარმეო საქმიანობის მასშტაბის შენარჩუნებისა და გაფართოების მიზნით ... იცავს საწარმოს ქონებრივ ინტერესებს სასამართლოში, არბიტრაჟში, სახელმწიფო ორგანოებსა და მენეჯმენტში.

Უნდა იცოდე:საკანონმდებლო და მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები, რომლებიც არეგულირებს საწარმოს წარმოებას და ეკონომიკურ და საფინანსო და ეკონომიკურ საქმიანობას, ფედერალური, რეგიონული და ადგილობრივი მმართველობის ორგანოების დადგენილებებს, რომლებიც განსაზღვრავენ ეკონომიკისა და შესაბამისი დარგის განვითარების პრიორიტეტულ სფეროებს; სხვა ორგანოების მეთოდური და მარეგულირებელი მასალები საწარმოს საქმიანობასთან დაკავშირებით; პროფილი, სპეციალიზაცია და საწარმოს სტრუქტურის მახასიათებლები; მრეწველობისა და საწარმოს ტექნიკური, ეკონომიკური და სოციალური განვითარების პერსპექტივები; საწარმოს საწარმოო შესაძლებლობები და ადამიანური რესურსები; კომპანიის პროდუქციის წარმოების ტექნოლოგია; საგადასახადო და გარემოსდაცვითი კანონმდებლობა; საწარმოს საწარმოო და სამეურნეო და საფინანსო-ეკონომიკური საქმიანობის ბიზნეს გეგმების შედგენისა და შეთანხმების პროცედურა; ბიზნესისა და საწარმოების მართვის საბაზრო მეთოდები; ეკონომიკური ინდიკატორების სისტემა, რომელიც საშუალებას აძლევს საწარმოს განსაზღვროს თავისი პოზიცია ბაზარზე და განავითაროს პროგრამები გაყიდვების ახალ ბაზრებზე გასასვლელად; საქმიანი და ფინანსური ხელშეკრულებების დადებისა და შესრულების პროცედურა; ბაზრის პირობები; სამეცნიერო და ტექნიკური მიღწევები და საუკეთესო პრაქტიკა შესაბამის ინდუსტრიაში; საწარმოს ეკონომიკისა და ფინანსების მართვა, წარმოებისა და შრომის ორგანიზაცია; დარგობრივი სატარიფო ხელშეკრულებების, კოლექტიური ხელშეკრულებების შემუშავებისა და დადების პროცედურა და სოციალური და შრომითი ურთიერთობების რეგულირება; შრომის კანონმდებლობა; შრომის დაცვის წესები და ნორმები.

საკვალიფიკაციო მოთხოვნები.უმაღლესი პროფესიული (ტექნიკური ან საინჟინრო და ეკონომიკური) განათლება და მუშაობის გამოცდილება მენეჯერულ პოზიციებზე ინდუსტრიის საწარმოს შესაბამის პროფილში მინიმუმ 5 წლის განმავლობაში.

საკვალიფიკაციო მახასიათებლები მოცემულია მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების თანამდებობების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოში, რომელიც დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის შრომის სამინისტროს 1998 წლის 21 აგვისტოს N 37 დადგენილებით (შესწორებულია სამინისტროს ბრძანებით. რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების 2006 წლის 7 ნოემბრის N 749).

საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო შეიცავს ორ ნაწილს. პირველ ნაწილში მოცემულია მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების (ტექნიკური შემსრულებლების) პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები, რომლებიც გავრცელებულია საწარმოებში, დაწესებულებებში და ორგანიზაციებში, უპირველეს ყოვლისა, ეკონომიკის ინდუსტრიულ სექტორებში, მათ შორის საბიუჯეტო დაფინანსებაზე. მეორე განყოფილებაში მოცემულია კვლევით დაწესებულებებში, საპროექტო, ტექნოლოგიურ, საპროექტო და კვლევის ორგანიზაციებში, ასევე სარედაქციო და საგამომცემლო განყოფილებებში დასაქმებული თანამშრომელთა პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები.

მითითებული საცნობარო წიგნი შემუშავდა თანამშრომელთა მიღებული კლასიფიკაციის მიხედვით სამ კატეგორიად: მენეჯერები, სპეციალისტები და სხვა თანამშრომლები (ტექნიკური შემსრულებლები). დასაქმებულთა კატეგორიებად დანიშვნა ხორციელდება ძირითადად შესრულებული სამუშაოს ბუნებიდან გამომდინარე, რომელიც ადგენს თანამშრომლის შრომის შინაარსს (ორგანიზაციული და ადმინისტრაციული, ანალიტიკური და კონსტრუქციული, საინფორმაციო და ტექნიკური).

თანამშრომელთა სამუშაო დასახელებები, რომელთა კვალიფიკაცია შედის სახელმძღვანელოში, დადგენილია მუშათა პროფესიების, თანამშრომელთა თანამდებობების და სახელფასო კლასების რუსულენოვანი კლასიფიკატორის შესაბამისად OK-016-94 (OKPDTR) (შესწორებულია OKPDTR 5/2004, დამტკიცებული როსტეხრეგულიროვანის მიერ), ამოქმედდა 1996 წლის 1 იანვრიდან.

ზემოაღნიშნულთან დაკავშირებით მკითხველთა ყურადღება მივაპყროთ იმას, რომ მუხტ. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 57 "შრომითი ხელშეკრულების შინაარსი", თუ ფედერალური კანონების შესაბამისად, კომპენსაციისა და შეღავათების უზრუნველყოფა ან შეზღუდვების არსებობა დაკავშირებულია სამუშაოს შესრულებასთან გარკვეულ თანამდებობებზე, პროფესიებზე, სპეციალობებზე. , მაშინ ამ თანამდებობების, პროფესიების ან სპეციალობების სახელები და მათთვის საკვალიფიკაციო მოთხოვნები უნდა შეესაბამებოდეს რუსეთის ფედერაციის მთავრობის მიერ დადგენილი წესით დამტკიცებულ საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოებში მითითებულ სახელებს და მოთხოვნებს.

ამრიგად, თუ, მაგალითად, სპეციალისტის ანაზღაურება ხელოვნების შესაბამისად. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 147 შედგენილია გაზრდილი ოდენობით მავნე სამუშაო პირობებში მუშაობისთვის, მაშინ დამსაქმებელმა უნდა იხელმძღვანელოს შესაბამისი საკვალიფიკაციო მახასიათებლებით, რომლებიც შეტანილია მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების პოზიციების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოში. არის თანამდებობის დასახელება, პროფესია, სპეციალობა და მათთვის საკვალიფიკაციო მოთხოვნები უნდა შეესაბამებოდეს საკვალიფიკაციო მახასიათებლებს.

თუ ფედერალური კანონების შესაბამისად, კომპენსაციებისა და შეღავათების უზრუნველყოფა (გაზრდილი ხელფასი, დამატებითი შვებულების უზრუნველყოფა, თერაპიული და პროფილაქტიკური კვება და ა.შ.) ან შეზღუდვების არსებობა არ არის დაკავშირებული ამ თანამდებობაზე, პროფესიაში სამუშაოს შესრულებასთან, სპეციალობა, მაშინ დამსაქმებელი თავისუფალია არჩევანში - იხელმძღვანელოს თუ არ იხელმძღვანელოს მოცემულ შემთხვევაში საკვალიფიკაციო მახასიათებლებით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დამსაქმებელს უფლება აქვს დამოუკიდებლად გადაწყვიტოს თანამდებობის დასახელება, პროფესია, სპეციალობა და მათთვის საკვალიფიკაციო მოთხოვნები.

მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების პოზიციების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს პრაქტიკული გამოყენებისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული შემდეგი.

1. დირექტორიაში არ შედის მიღებული თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები (უფროსი და წამყვანი სპეციალისტები, აგრეთვე დეპარტამენტის უფროსის მოადგილეები). ამ მუშაკების სამუშაო პასუხისმგებლობა, მათი ცოდნისა და კვალიფიკაციის მოთხოვნები განისაზღვრება სახელმძღვანელოში მოცემული შესაბამისი ძირითადი პოზიციების მახასიათებლების საფუძველზე. გასათვალისწინებელია, რომ თანამდებობრივი წოდების „უფროსი“ გამოყენება შესაძლებელია იმ პირობით, რომ თანამშრომელი თანამდებობაზე გათვალისწინებული მოვალეობების შესრულებასთან ერთად მართავს მის დაქვემდებარებულ შემსრულებლებს.

„უფროსის“ თანამდებობა შეიძლება დადგინდეს როგორც გამონაკლისი და შემსრულებლების არყოფნის შემთხვევაში დასაქმებულის უშუალო დაქვემდებარებაში, თუ მას დაევალება სამუშაოს დამოუკიდებელი ნაწილის მართვის ფუნქციები.

პროფესიულ თანამდებობებზე, რომლებზეც გათვალისწინებულია საკვალიფიკაციო კატეგორიები, ოფიციალური წოდება „უფროსი“ არ გამოიყენება. ამ შემთხვევებში დაქვემდებარებული შემსრულებლების მართვის ფუნქციები ენიჭება I კვალიფიკაციის კატეგორიის სპეციალისტს (სპეციალისტების საკვალიფიკაციო კატეგორიებისთვის იხილეთ ქვემოთ ტექსტში).

„წამყვანის“ მოვალეობები დგინდება სპეციალისტების შესაბამისი პოზიციების მახასიათებლების საფუძველზე. გარდა ამისა, მათ ევალებათ მენეჯერის და პასუხისმგებელი შემსრულებლის ფუნქციები საწარმოს, დაწესებულების, ორგანიზაციის ან მათი სტრუქტურული განყოფილებების საქმიანობის ერთ-ერთ სფეროში, ან პასუხისმგებლობები კოორდინაციისა და მეთოდური ხელმძღვანელობისთვის შექმნილი შემსრულებელთა ჯგუფების. დეპარტამენტები (ბიუროები). წამყვანი სპეციალისტებისთვის საჭირო სტაჟის მოთხოვნები 2-3 წლით იზრდება 1-ლი საკვალიფიკაციო კატეგორიის სპეციალისტებისთვის გათვალისწინებულთან შედარებით.

სტრუქტურული სამმართველოების უფროსის მოადგილეების სამუშაო მოვალეობები, ცოდნის მოთხოვნები და კვალიფიკაცია განისაზღვრება მენეჯერების შესაბამისი პოზიციების მახასიათებლების საფუძველზე.

2. სპეციალისტთა თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები გათვალისწინებულია იმავე თანამდებობის ფარგლებში, სახელწოდების შეუცვლელად, შრომის ანაზღაურების მიხედვით საკვალიფიკაციო საკვალიფიკაციო კატეგორიზაციას. სპეციალისტთა ანაზღაურების საკვალიფიკაციო კატეგორიებს ადგენს საწარმოს, დაწესებულების, ორგანიზაციის ხელმძღვანელი.

ეს ითვალისწინებს თანამშრომლის დამოუკიდებლობის ხარისხს სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას, მის პასუხისმგებლობას მიღებულ გადაწყვეტილებებზე, მუშაობისადმი დამოკიდებულებას, ეფექტურობასა და სამუშაოს ხარისხს, აგრეთვე პროფესიულ ცოდნას, პრაქტიკულ გამოცდილებას, რომელიც განისაზღვრება სტაჟით. სპეციალობა და ა.შ.

მაგალითად, მოდით მივცეთ მოთხოვნები დიზაინერ ინჟინრის (დიზაინერის) კვალიფიკაციისთვის, რომელიც მოცემულია ამ თანამდებობის საკვალიფიკაციო მახასიათებლებში.

ინჟინერი: უმაღლესი პროფესიული განათლება სამუშაო გამოცდილების მოთხოვნის გარეშე.

3. დეპარტამენტების უფროსების (ხელმძღვანელების) თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები ემსახურება სამუშაო პასუხისმგებლობების, ცოდნის მოთხოვნებისა და კვალიფიკაციის განსაზღვრას.

4. საკვალიფიკაციო მახასიათებლები შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც პირდაპირი მოქმედების ნორმატიული დოკუმენტი ან გახდეს საფუძველი შიდა ორგანიზაციული და ადმინისტრაციული დოკუმენტების შემუშავებისთვის - სამუშაო აღწერილობები, რომლებიც შეიცავს თანამშრომლების სამუშაო მოვალეობების კონკრეტულ ჩამონათვალს, წარმოების ორგანიზაციის სპეციფიკის გათვალისწინებით. , შრომა და მართვა, ასევე მათი უფლებები და მოვალეობები. საჭიროების შემთხვევაში, გარკვეული პოზიციის აღწერაში შემავალი მოვალეობები შეიძლება განაწილდეს რამდენიმე შემსრულებელს შორის.

საკვალიფიკაციო მახასიათებლებში წარმოდგენილია თითოეული პოზიციისთვის ყველაზე დამახასიათებელი ვაკანსიები. ამრიგად, სამუშაოს აღწერილობების შემუშავებისას, დასაშვებია დაზუსტდეს სამუშაოების ჩამონათვალი, რომლებიც დამახასიათებელია შესაბამისი პოზიციისთვის კონკრეტულ ორგანიზაციულ და ტექნიკურ პირობებში და დადგენილია მოთხოვნები მუშაკთა აუცილებელი სპეციალური მომზადებისთვის.

5. ორგანიზაციის გაუმჯობესებისა და შრომის ეფექტიანობის ამაღლების ღონისძიებების გატარების პროცესში შესაძლებელია თანამშრომელთა მოვალეობების დიაპაზონის გაფართოება დადგენილ შესაბამის მახასიათებლებთან შედარებით. ამ შემთხვევაში, ოფიციალური სახელის შეცვლის გარეშე, დასაქმებულს შეიძლება დაევალოს სხვა პოზიციების მახასიათებლებით გათვალისწინებული მოვალეობების შესრულება, რომლებიც შინაარსით მსგავსია თანაბარი სირთულის სამუშაოსთან, რომლის შესრულება არ საჭიროებს სხვა სპეციალობას და კვალიფიკაციას. .

6. დასაქმებულთა რეალურად შესრულებული მოვალეობებისა და კვალიფიკაციის შესაბამისობას საკვალიფიკაციო მახასიათებლების მოთხოვნებთან ადგენს სასერტიფიკაციო კომისია სერტიფიცირების ჩატარების წესის შესახებ მოქმედი დებულების შესაბამისად. ამავდროულად, განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სამუშაოს მაღალხარისხიან და ეფექტურ შესრულებას.

7. პირები, რომლებსაც არ აქვთ სპეციალური მომზადება ან საკვალიფიკაციო მოთხოვნებით დადგენილი სამუშაო გამოცდილება, მაგრამ აქვთ საკმარისი პრაქტიკული გამოცდილება და ასრულებენ დაკისრებულ სამუშაო მოვალეობებს საატესტაციო კომისიის წარდგინებით, ხარისხიანად და სრულად. გამონაკლისად შეიძლება დაინიშნონ შესაბამის თანამდებობებზე იმავე წესით, აგრეთვე სპეციალური მომზადებისა და სამუშაო გამოცდილების მქონე პირები.

8. სახელმძღვანელო შეიცავს პრაქტიკაში ყველაზე ფართოდ გამოყენებული მასობრივი თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლებს, საერთო ეკონომიკის ყველა სექტორისთვის. ცალკეული დარგებისთვის დამახასიათებელი თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლებს ადგენენ სამინისტროები (დეპარტამენტები) და ამტკიცებენ დადგენილი წესით.

რუსეთის ფედერაციის მთავრობამ 2002 წლის 31 ოქტომბრის N 787 დადგენილებით (შესწორებული 2003 წლის 20 დეკემბერს N 766) დაამტკიცა მენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების თანამდებობების ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს დამტკიცების პროცედურა. რუსეთის ფედერაციის მთავრობამ დაადგინა (ამით დაადასტურა), რომ მენეჯერების, სპეციალისტებისა და თანამშრომლების თანამდებობების ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო შედგება მენეჯერების, სპეციალისტებისა და თანამშრომლების პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლებისგან, რომელიც შეიცავს სამუშაო პასუხისმგებლობას და ცოდნის დონის მოთხოვნებს. და ამ თანამშრომლების კვალიფიკაცია.

ამ დადგენილებამ დაავალა რუსეთის ფედერაციის შრომისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს ფედერალურ აღმასრულებელ ხელისუფლებასთან ერთად მოაწყოს ეკონომიკის შესაბამის სექტორში (ქვესექტორში) საქმიანობის მართვა, რეგულირება და კოორდინაცია. მენეჯერების, სპეციალისტებისა და თანამშრომლების თანამდებობებისა და მათი განაცხადის წესის ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს შემუშავება, აგრეთვე მითითებული ცნობარი და მისი გამოყენების წესის დამტკიცება.

რუსეთის ფედერაციის მთავრობის ზემოაღნიშნული დადგენილების შესაბამისად, რუსეთის ფედერაციის შრომის სამინისტრომ 2004 წლის 9 თებერვლის No9 დადგენილებით დაამტკიცა მენეჯერთა თანამდებობების ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს გამოყენების პროცედურა. , სპეციალისტები და თანამშრომლები. ეს პროცედურა ძირითადად იმეორებს მენეჯერების, სპეციალისტების და სხვა თანამშრომლების პოზიციების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს განყოფილების „ზოგადი დებულებების“ ტექსტს.

განათლების სფეროში ნებისმიერ თანამდებობაზე განაცხადის შეტანისას საჭიროა გარკვეული კვალიფიკაციის დაკმაყოფილება. ეს ტექსტი მოგითხრობთ მასწავლებლებისთვის სამუშაოს აღწერილობის შექმნის ძირითად პუნქტებზე, ამ სფეროში პოზიციის მოპოვების ნიუანსებზე და ასევე მოგაწვდით პოზიციების სრულ ჩამონათვალს მათი მახასიათებლების მოკლე აღწერით. გარდა ამისა, შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ სრული სახელმძღვანელო „სასწავლო მუშაკთა თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები“.

განათლების სფერო არის ერთ-ერთი ძირითადი სფერო, რომელიც აყალიბებს ერთიან საზოგადოებას, საერთო კულტურულ, სოციალურ და მორალურ-ეთიკურ ღირებულებებს. ბუნებრივია, ამ სფეროში მუშაკთა საკვალიფიკაციო მოთხოვნები საკმაოდ მაღალია. ისინი ჩაწერილია აღმზრდელთა თანამდებობებისთვის სპეციალურ საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოში. ამ სტატიაში გაეცნობით 2019 წლის ვაკანსიის კლასიფიკატორის საკვალიფიკაციო მოთხოვნებს, რა შედის ამ მოთხოვნებში და ასევე მიიღებთ მასწავლებლის პოზიციების ჩამონათვალს, თითოეული მათგანის მოკლე აღწერილობით.

რა არის ერთიანი საკვალიფიკაციო სამუშაოების კატალოგი?

ხელოვნების დებულებების საფუძველზე. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 143, თანამშრომლებისთვის სახელფასო კლასების მინიჭება და სამუშაოს ტარიფირება ხორციელდება მენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების პოზიციების ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს მოთხოვნების გათვალისწინებით (შემდგომში - EKS).

TSA მოიცავს თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლებს, სამუშაო პასუხისმგებლობების განსაზღვრებას და მოთხოვნების კვალიფიკაციის დონეს და მენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების ცოდნის დონეს (რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2002 წლის 31 ოქტომბრის ბრძანებულება No. 787).

ჩვენთვის საინტერესო CES განყოფილება - განათლების სფეროში მუშაკთა პოზიციების კვალიფიკაციის მახასიათებლები 2019 წელს (შემდგომში - KCD), რომელსაც აქვს მეორე სახელი - განათლებაში დასაქმებულთა პოზიციების ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო, მიღებულია რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს ბრძანება 08/26/2010 No 761n. ამ დროისთვის QCD გამოიყენება რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს ბრძანების 05/31/2011 No 448n გამოცემაში.

QCD განყოფილების ძირითადი დებულებები

თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ სამუშაოს კვალიფიკაციის საცნობარო წიგნის QCD განყოფილების მიმდინარე ვერსია.

No761n ბრძანებით მიღებული საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომელთა თანამდებობების საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო შემუშავდა შრომითი ურთიერთობების მოწესრიგებასთან დაკავშირებული საკითხების გადაწყვეტაში, საგანმანათლებლო დაწესებულებების ხელმძღვანელობის და პერსონალის მართვის ეფექტური, ეფექტური სისტემის შექმნასა და ორგანიზაციები, მიუხედავად მათი საკუთრების ფორმისა თუ ორგანიზაციული სამართლებრივი ფორმისა.

QCD არის ძირითადი დოკუმენტი სამუშაოს აღწერილობის შემუშავებაში, რადგან ის შეიცავს საგანმანათლებლო მუშაკთა სამუშაო პასუხისმგებლობების ძირითად ჩამონათვალს, იგი ითვალისწინებს სამუშაოს ორგანიზაციის ყველა მახასიათებელს და კომპეტენციის დონეს. ეს ნაწილი ასევე ითვალისწინებს უფლებებსა და მოვალეობებს თითოეული კონკრეტული თანამდებობისთვის.

QCD-ის გამოყენებით სამუშაო აღწერილობების შედგენისას შესაძლებელია კონკრეტული საგანმანათლებლო დაწესებულების სამუშაოების ჩამონათვალის გარკვევა, თითოეული პოზიციის მახასიათებლებისა და თვისებების გათვალისწინებით, აგრეთვე თანამშრომლების სპეციალური მომზადების დამატებითი მოთხოვნების შემუშავება.

შრომის ეფექტურობის ასამაღლებლად დასაშვებია დასაქმებულის სამუშაო მოვალეობების გაფართოება, QCD-ში მითითებულ საკვალიფიკაციო მახასიათებლებთან შედარებით. ეს გაფართოება გამოწვეულია დაკავშირებული პოზიციებიდან პასუხისმგებლობების დამატებით. მათი განხორციელება არ უნდა მოითხოვდეს კვალიფიკაციის დონის გაფართოებას და სპეციალური სწავლების გავლას.

QCD-ის მე-9 პუნქტის შესაბამისად, მათ მიერ რეალურად დაკავებულ თანამდებობებზე შეიძლება დაინიშნონ პირები, რომლებიც ასრულებენ სამსახურეობრივ მოვალეობებს სათანადო ხარისხით და სრულად, მაგრამ ამავდროულად არ აქვთ საკმარისი მომზადების დონე ან სამუშაო გამოცდილება. გამონაკლისის სახით საატესტაციო კომისიის რეკომენდაციით.

რისგან შედგება საკვალიფიკაციო მახასიათებელი?

თითოეული პოზიციისთვის საკვალიფიკაციო მახასიათებელი მოიცავს 3 განყოფილებას:

• სამუშაო პასუხისმგებლობა (DO) - შეიცავს ძირითადი შრომითი ფუნქციების ჩამონათვალს, რომლებიც მთლიანად ან ნაწილობრივ ევალება თანამშრომელს მის თანამდებობაზე. სხვადასხვა პოზიციიდან მოვალეობების შერწყმისას აუცილებელია იხელმძღვანელოთ სამუშაოს ერთგვაროვნებისა და ურთიერთდაკავშირების პრინციპით;
• Must know (DZ) - შეიცავს მოთხოვნებს დასაქმებულისთვის მეთოდოლოგიის ცოდნის, კანონმდებლობისა და სამუშაო მოვალეობების ეფექტიანად განხორციელებისთვის აუცილებელ სპეციალურ ცოდნასთან დაკავშირებით;
• მოთხოვნები კვალიფიკაციისთვის (TC) - განისაზღვრება მოთხოვნები პროფესიული მომზადებისა და სამუშაო გამოცდილების დონეებზე.

აღმზრდელების თანამდებობების ჩამონათვალი და მოკლე აღწერა 2019 წ

პოზიციების სია დაყოფილია 3 დონეზე:

1. ლიდერული პოზიციები;
2. მასწავლებელთა თანამდებობები;
3. საგანმანათლებლო დახმარების პერსონალის პოზიციები.

ლიდერის პოზიციები:

• საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი (დირექტორი, ხელმძღვანელი, ხელმძღვანელი).

DO: ახორციელებს საგანმანათლებლო დაწესებულების უშუალო მართვას რუსეთის ფედერაციის მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად.

• Უფროსის მოადგილე.

DO: ახორციელებს საგანმანათლებლო დაწესებულების მიმდინარე საქმიანობის ორგანიზებას, აგრეთვე მისი სამომავლო საქმიანობის გრძელვადიან დაგეგმვას. კოორდინაციას უწევს პედაგოგიური პერსონალის მუშაობას.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

TC: უმაღლესი განათლება "მენეჯმენტის", "სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის", "პერსონალის მენეჯმენტის" მიმართულებებში. სამუშაო გამოცდილება სასწავლო სფეროში ან ხელმძღვანელ თანამდებობებზე მინიმუმ 5 წელი.

• სტრუქტურული ერთეულის უფროსი.

DO: მართავს სტრუქტურულ ერთეულს: განყოფილებას, ლაბორატორიას, ოფისს, სასწავლო და საკონსულტაციო ცენტრს და ა.შ. ახორციელებს დანაყოფის მიმდინარე საქმიანობის ორგანიზებას, ასევე სამომავლო საქმიანობის გრძელვადიან დაგეგმვას იმ მიზნობრივი ამოცანების გათვალისწინებით, რისთვისაც იგი შეიქმნა.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

TC: უმაღლესი განათლება სპეციალობაში, რომელიც შეესაბამება დანაყოფის პროფილს. სამუშაო გამოცდილება დეპარტამენტის პროფილის შესაბამისად არის მინიმუმ 3 წელი.

• Დირექტორი.

DO: ზედამხედველობს საგანმანათლებლო და საწარმოო სამუშაოებს პროფესიულ მომზადებაზე, პრაქტიკულ მომზადებაზე, მონაწილეობს სტუდენტების პროფესიულ ხელმძღვანელობაში.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

TC: სწავლის პროფილის შესაბამისი უმაღლესი განათლება. სამუშაო გამოცდილება სასწავლო სფეროში არის მინიმუმ 2 წელი.

მასწავლებელთა პოზიციები:

• მასწავლებელი.

DO: ასწავლის და ასწავლის მოსწავლეებს მათი ფსიქოლოგიური და ფიზიოლოგიური მახასიათებლებისა და სწავლებული საგნის სპეციფიკის გათვალისწინებით. ეწევა პიროვნების კულტურის ჩამოყალიბებას, მოსწავლეთა სოციალიზაციას.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

• მასწავლებელი.არ შედის უნივერსიტეტის პროფესორები.

DO: უზრუნველყოფს სტუდენტების ტრენინგს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შესაბამისად. ახორციელებს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობის კონტროლს და ორგანიზებას, მიმართავს ინდივიდუალურ საგანმანათლებლო პროგრამებს.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება „განათლება და პედაგოგიკა“, ან, სწავლებული საგნის სპეციფიკის შესაბამისი განათლება. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• აღმზრდელ-ორგანიზატორი.

DO: ეხმარება მოსწავლეთა პიროვნული თვისებების, ინდივიდუალური შესაძლებლობებისა და ნიჭის განვითარებაში. ხელს უწყობს პიროვნული კულტურისა და სოციალიზაციის გაფართოებას და ჩამოყალიბებას.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება „განათლება და პედაგოგიკა“, ან საქმიანობის პროფილის შესაბამისი განათლება. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• სოციალური მასწავლებელი.

DO: აწყობს და ახორციელებს პროგრამებს პიროვნული განათლების, ზოგადსაგანმანათლებლო პროცესის, მოსწავლეთა განვითარებისა და სოციალური დაცვის დაწესებულებებში, ორგანიზაციებში და მათ საცხოვრებელ ადგილზე.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. სოციალური და პედაგოგიური კორექტირებისა და სტრესის განმუხტვის უნარ-ჩვევების ფლობა.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება "განათლება და პედაგოგიკა", ან "სოციალური პედაგოგიკა". არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• პედაგოგი-დეფექტოლოგი, ლოგოპედი.სოციალურ დაწესებულებებში და ჯანდაცვის დაწესებულებებში გამოიყენება „მეტყველების თერაპევტის“ პოზიცია.

DO: ახორციელებს აქტივობებს განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეებში განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეების გამასწორებელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მყოფი მოსწავლეების გათვალისწინებით.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მეთოდოლოგიური დოკუმენტები პროფესიული საქმიანობის შესახებ.

TC: უმაღლესი განათლება დეფექტოლოგიურ პროფილში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• აღმზრდელ-ფსიქოლოგი.

DO: ახორციელებს აქტივობებს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მათი აღზრდისა და გადამზადების პროცესში მოსწავლეთა ფსიქოსომატური და სოციალური კეთილდღეობის პროფესიული მხარდაჭერის, გამოსწორებისა და შენარჩუნების მიზნით.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მეთოდოლოგიური დოკუმენტები ფსიქოლოგიის, ფსიქოთერაპიის, სექსოლოგიის და ა.შ.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება „პედაგოგია და ფსიქოლოგია“. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• აღმზრდელი (უფროსი).

DO: ახორციელებს ბავშვების აღზრდას საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და მათ სტრუქტურულ ერთეულებში. ხელს უწყობს ბავშვის პიროვნების განვითარებას, მის მორალურ ჩამოყალიბებას.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. განათლების მეთოდები, საკუთარი პოზიციის დარწმუნება და არგუმენტირება.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება "განათლება და პედაგოგიკა", ან "სოციალური პედაგოგიკა". არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები. უფროსი მასწავლებლისთვის საჭიროა მინიმუმ 2 წლიანი გამოცდილება.

• დამრიგებელი.გამონაკლისი: უმაღლესი და პროფესიული განათლების სფეროში მომუშავე რეპეტიტორები.

DO: ავითარებს და ახორციელებს ინდივიდუალურ მუშაობას მოსწავლეებთან მათი შემეცნებითი ინტერესების ამოცნობის, განვითარებისა და ჩამოყალიბების მიზნით. აწყობს პერსონალურ ტრენინგს წინასწარი პროფილის ტრენინგში.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. სასწავლო მუშაობის მეთოდოლოგია და მოსწავლის თავისუფალი დროის ორგანიზება.

ტკ: უმაღლესი განათლება, მიმართულება „განათლება და პედაგოგიკა“, მასწავლებლად მუშაობის გამოცდილება მინიმუმ 2 წელი.

• Ბიბლიოთეკარი.

DO: მონაწილეობს ზოგადი განათლების ყველა საფეხურის საბაზო საფეხურზე საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელებაში, განათლების სახელმწიფო ფედერალური სტანდარტების შესაბამისად.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. საბიბლიოთეკო და საინფორმაციო მუშაობის ორგანიზების მეთოდოლოგიური მასალები.

TC: უმაღლესი განათლება სამუშაოს პროფილის მიხედვით. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• უფროსი მრჩეველი.

DO: ახორციელებს აქტივობებს ბავშვთა საზოგადოებრივი ორგანიზაციების, ასოციაციების განვითარების ხელშესაწყობად, ეხმარება მათი საქმიანობის პროგრამების შემუშავებაში, განხორციელებაში, ხელმძღვანელობს ნებაყოფლობითობის, ინიციატივის პრინციპებით, მოსწავლეთა ინიციატივის, ინტერესებისა და საჭიროებების გათვალისწინებით.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მეთოდური მასალები დასასვენებელი აქტივობების ორგანიზების, ნიჭის გამოვლენისა და შერჩევისათვის.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• (უფროსი) დამატებითი განათლების მასწავლებელი.

DO: სპეციალიზებული პროგრამების გამოყენებით, რომლებიც მიმართულია შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარებაზე, ახორციელებს დამატებით განათლებას სტუდენტებისთვის.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. წრეების, სექციების საქმიანობისა და უნარების განვითარების მეთოდოლოგია.

TC: სამუშაო პროფილის შესაბამისი უმაღლესი ან საშუალო განათლება. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები. უფროსი მასწავლებლებისთვის - უმაღლესი განათლება პროფესიით და სამუშაო გამოცდილება პედაგოგიურ სფეროში არანაკლებ 2 წლის განმავლობაში.

• მუსიკალური ხელმძღვანელი.

DO: ავითარებს მოსწავლეთა ესთეტიკურ გემოვნებას და მუსიკალურ შესაძლებლობებს, ასევე ემოციურ სფეროს და შემოქმედებით აქტივობას.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მუსიკალური განათლების მეთოდოლოგია, ბავშვთა მოტორული უნარებისა და მუსიკალური შესაძლებლობების ფიზიოლოგია.

ტ.კ.: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება „განათლება და პედაგოგიკა“, მუსიკალურ ინსტრუმენტზე დაკვრის ტექნიკის პროფესიულ დონეზე დაუფლება. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• კონცერტმაისტერი.

DO: მონაწილეობს ძირითადი და სპეციალური დისციპლინების, თემატური პროგრამებისა და გეგმების შემუშავებაში.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. რეპეტიციებისა და მიმდინარე კვლევების ჩატარების მეთოდოლოგია.

TC: უმაღლესი ან საშუალო მუსიკალური განათლება, ინსტრუმენტზე დაკვრის პროფესიული უნარების ფლობა. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• ფიზიკური აღზრდის განყოფილების უფროსი.

DO: გეგმავს, აწყობს და ატარებს ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებს.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. სპორტულ აღჭურვილობაზე მუშაობის მეთოდები, სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის წესები.

TC: უმაღლესი განათლება ფიზიკური აღზრდის დარგში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი.

DO: მოსწავლეთა აქტიური დასვენების ორგანიზება სასკოლო და კლასგარეშე დროს.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. სპორტის სათამაშო სახეობების სწავლების მეთოდოლოგია, სპორტული ღონისძიებების ჩატარების წესები.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება სპორტის სფეროში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• (უფროსი) მეთოდისტი.

DO: ახორციელებს მეთოდურ საქმიანობას სასწავლო დაწესებულებებში: სასწავლო, მეთოდური და სასწავლო სამუშაოების ანალიზს. შეიმუშავებს გეგმებს მისი ეფექტურობის გასაუმჯობესებლად.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მეთოდოლოგიური და საინფორმაციო მასალების სისტემატიზაციის მეთოდოლოგია, პედაგოგიური მუშაობის ეფექტური მეთოდები.

TC: უმაღლესი განათლება სამუშაოს პროფილის მიხედვით. მინიმუმ 2 წლიანი გამოცდილება. უფროს მეთოდოლოგისთვის - მეთოდოლოგის პოზიციაზე მუშაობის მინიმუმ 2 წლიანი გამოცდილება.

• (უფროსი) ინსტრუქტორი-მეთოდისტი.

DO: ახორციელებს მუშაობას სპორტული ორიენტაციის მქონე საგანმანათლებლო დაწესებულებების კოორდინაციისა და მეთოდური უზრუნველყოფის ორგანიზებაზე.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. სპორტული ორიენტაციის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მუშაობის ორგანიზების სისტემა, კულტურისა და სპორტის სფეროში პედაგოგიური მუშაობის განხორციელების მეთოდები.

TC: უმაღლესი განათლება ფიზიკური კულტურისა და სპორტის დარგში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები. უფროს ინსტრუქტორ-მეთოდისთვის - ინსტრუქტორ-მეთოდის, მეთოდოლოგის მუშაობის გამოცდილება მინიმუმ 2 წელი.

• შრომის ინსტრუქტორი.

DO: ახორციელებს პროგრამებს მოსწავლეებში შრომითი უნარების ჩამოყალიბებისთვის, ამზადებს მათ მიღებული ცოდნის პრაქტიკული გამოყენებისათვის.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. ინსტრუქციები და მეთოდური მასალები განათლებისა და შრომის მომზადების ორგანიზების შესახებ. ოსტატობის განვითარების ტექნიკა.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება პროფესიით. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების მასწავლებელი-ორგანიზატორი.

DO: ასწავლის და ასწავლის სტუდენტებს სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების კურსების ჩატარების სპეციფიკის გათვალისწინებით და წვევამდელი მომზადება კვირაში არაუმეტეს 9 საათისა (წელიწადში 360 საათისა).

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. მოსახლეობის დაცვის პრინციპები სხვადასხვა სახის კატასტროფების, ავარიებისა და სტიქიური უბედურებების დროს. პირველი დახმარების მეთოდები.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, მიმართულება "განათლება და პედაგოგიკა", სამოქალაქო თავდაცვა. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• (უფროსი) ტრენერ-მასწავლებელი.

DO: დაკავებულია სტუდენტების დაქირავებით, რომლებსაც აქვთ ფიზიკური აღზრდით და სპორტით დაკავების სურვილი და არ აქვთ ჯანმრთელობის უკუჩვენებები.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციის განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, საკანონმდებლო ბაზა, რომელიც დაკავშირებულია საგანმანათლებლო საქმიანობასთან ფიზიკური კულტურის, ჯანმრთელობისა და სპორტის მიმართულებით.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის სფეროში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები. უფროს ტრენერ-პედაგოგზე - სპეციალობაში მინიმუმ 2 წლიანი სამუშაო გამოცდილება.

• სამრეწველო მომზადების ოსტატი.

DO: ატარებს საგანმანათლებლო და საწარმოო სამუშაოებს და პრაქტიკულ სავარჯიშოებს, რომლებიც უშუალო კავშირშია პროფესიულ მომზადებასთან.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. წარმოების ტექნოლოგიები მომზადების პროფილის მიხედვით, ტექნიკური აღჭურვილობის მუშაობის წესები.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება სამუშაოს პროფილის მიხედვით. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

საგანმანათლებლო დახმარების პერსონალის პოზიციები:

• (უფროსი) მორიგე.

DO: აკონტროლებს ნორმიდან გადახრილი ქცევის მქონე მოსწავლეების ქცევას, როგორც სხვადასხვა საგანმანათლებლო და სასწავლო დაწესებულებებში, ასევე მათ გარეთ.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა, ბავშვის უფლებათა კონვენცია. პედაგოგიკა. ფსიქოლოგია. საგანმანათლებლო დაწესებულებების საქმიანობის მარეგულირებელი დოკუმენტები.

TC: უმაღლესი ან საშუალო განათლება, დამატებითი განათლება დადგენილი პროგრამით. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• ლიდერი.

DO: მონაწილეობს ბავშვთა გუნდის განვითარებაში სხვადასხვა დაწესებულებაში. მუშაობს სხვადასხვა ასაკის ბავშვებთან, ჯანმრთელობის გაუმჯობესებასა და საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

დ.ზ.: საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა, ბავშვის უფლებათა კონვენცია. ფსიქოლოგიის და პედაგოგიკის საფუძვლები. ბავშვებთან მუშაობის სპეციფიკა.

• აღმზრდელის თანაშემწე.

DO: მონაწილეობს მოსწავლეთა ცხოვრების დაგეგმვასა და ორგანიზებაში.

TC: საშუალო სრული (ზოგადი) განათლება, სპეციალური მომზადება განათლებისა და პედაგოგიკის სფეროში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• უმცროსი აღმზრდელი.

DO: მონაწილეობს მოსწავლეთა ცხოვრების დაგეგმვასა და ორგანიზებაში, ახორციელებს აღმზრდელის მიერ ორგანიზებულ საგანმანათლებლო პროგრამებს.

დ.ზ.: საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა, ბავშვის უფლებათა კონვენცია. ფსიქოლოგიის და პედაგოგიკის საფუძვლები. ბავშვებთან მუშაობის სპეციფიკა. ასაკობრივი ფიზიოლოგია.

TC: საშუალო განათლება პროფესიით. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• საგანმანათლებლო ერთეულის მდივანი.

DO: მუშაობს შემოსულ კორესპონდენციებთან, ორგანიზებას უწევს მის გადაცემას სხვა სტრუქტურულ განყოფილებებში, ახორციელებს საოფისე სამუშაოებს და შიდა დოკუმენტაციის მომზადებას.

დ.ზ.: საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა, მეთოდური მასალები და ინსტრუქციები საოფისე სამუშაოების წარმართვისთვის, დაწესებულების სტრუქტურასა და მის პერსონალს.

TC: საშუალო განათლება საოფისე მუშაობის დარგში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.

• საგანმანათლებლო დაწესებულების დისპეტჩერი.

DO: მონაწილეობს სასწავლო პროცესის განრიგის შემუშავებაში, ასევე სასწავლო პროცესის ორგანიზების ოპერატიული რეგულირებაში.

დ.ზ.: რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების ყველაზე აქტუალური და პრიორიტეტული მიმართულებები, დაწესებულებაში საგანმანათლებლო საქმიანობასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო ბაზა. დაკავებულ თანამდებობასთან დაკავშირებული მეთოდური მასალები.

TC: საშუალო განათლება შრომის ორგანიზაციის დარგში. არ არსებობს ხანდაზმულობის მოთხოვნები.