ყველა ესე ინგლისურის გამოცდაზე. ასეთი თანაფარდობა მიღებულია. ჩვენ ვაანალიზებთ გამოცდას ინგლისურად: სექცია "წერილი"

ვერბიცკაიაზე

ვარჯიში:

კომენტარი გააკეთეთ შემდეგ განცხადებაზე:

გავრცელებულია ინფორმაცია, რომ ყოველწლიურად მილიარდობით დოლარი იხარჯება კოსმოსური კვლევის პროექტებზე. ზოგს მიაჩნია, რომ ეს ფული დედამიწაზე არსებული პრობლემების გადასაჭრელად უნდა მოხმარდეს.
Რა არის თქვენი აზრი? რა პრობლემები უნდა გადაჭრას კაცობრიობამ პირველ რიგში?

დაწერეთ 200-250 სიტყვა.

K1 შეფასების გეგმისა და სქემის ჩვენება

გამოიყენეთ შემდეგი გეგმა:
- გააკეთე შესავალი (დაასახელე პრობლემა)
- გამოხატეთ თქვენი პირადი აზრი და მიუთითეთ თქვენი აზრის 2-3 მიზეზი
- გამოხატეთ საპირისპირო აზრი და მიუთითეთ 1–2 მიზეზი ამ წინააღმდეგობისთვის
აზრი
- განმარტეთ, რატომ არ ეთანხმებით საპირისპირო აზრს
- გააკეთეთ დასკვნა თქვენი პოზიციის განმეორებით

შეფასების სქემა კრიტერიუმისთვის „კომუნიკაციის პრობლემის გადაჭრა“:
ა) განცხადების მოცულობა შეესაბამება დავალებას
ბ) შესავალი - პრობლემის ჩამოყალიბება;
გ) ავტორის აზრი 2-3 არგუმენტით;
დ) საპირისპირო თვალსაზრისი 1-2 არგუმენტით;
ე) განმარტებები, თუ რატომ არ ეთანხმება ავტორი საპირისპირო თვალსაზრისს (კონტრარგუმენტები);
ვ) დასკვნა (დასკვნა).

ესეის ტექსტი

ჩვენი მეცნიერება ყოველწლიურად იცვლება. დღესდღეობით ბევრი ფული იხარჯება კოსმოსის კვლევის პროექტებზე. ბევრი ფიქრობს, რომ ეს არ არის სწორი, რადგან ეს ფული დედამიწაზე არსებული პრობლემების გადასაჭრელად უნდა მოხმარდეს. განვიხილოთ ორივე მოსაზრება ამ საკითხთან დაკავშირებით.

ჩემი აზრით, კოსმოსის კვლევა ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან მეტი უნდა ვიცოდეთ უნივერსალის, პლანეტების, ვარსკვლავებისა და მეტეორიტების შესახებ. მეცნიერებმა უკვე არ იციან მათ შესახებ ყველაფერი და რამდენად საშიშია ისინი ჩვენთვის. მეორეც, როდესაც მეცნიერებმა მზე შეისწავლეს, მათ აღმოაჩინეს ახალი ქიმიის ელემენტები, მაგალითად გელიუსი. ასევე, როდესაც ისინი სწავლობენ მზეს, ისინი სწავლობენ, თუ როგორ არის დამოკიდებული მისგან ჩვენი ჯანმრთელობა. მესამე, ჩვენ შეგვიძლია ვიმოგზაუროთ კოსმოსში და დავინახოთ დედამიწა კოსმოსური ხომალდიდან.

ხალხი დიდ ფულს ხარჯავს ამ მოგზაურობისთვის, ამიტომ ამ ფულს აძლევენ ახალი აღმოჩენებისთვის.

მეორეს მხრივ, ზოგიერთი ადამიანი, ვინც ფიქრობს, რომ კოსმოსური კვლევა დროისა და ფულის კარგვაა, რადგან ამ ფულს შეუძლია დაეხმაროს ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ ძალიან საშიში დაავადებები. მეორეც, მთავრობას შეუძლია დაეხმაროს ამ თანხის დახარჯვას ჩვენს განათლებაზე. მათ შეუძლიათ სკოლისთვის ახალი აღჭურვილობის შეძენა. მესამე, ეს თანხა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ღარიბი ქვეყნების და მათში მცხოვრები ადამიანების დასახმარებლად. ამ ფულს შეუძლია დაეხმაროს მათ ცხოვრების გაუმჯობესებაში.

შეჯახებისას მინდა ვთქვა, რომ სჯობს ფული დახარჯოთ კოსმოსის კვლევაზე, რადგან მომავალში ადამიანები კოსმოსში იცხოვრებენ. (231 სიტყვა)

ანალიზი და შეფასება:

კრიტერიუმი 1 - კომუნიკაციის პრობლემის გადაჭრა.

აქ კომუნიკაციური ამოცანაა შევადაროთ კოსმოსის კვლევაში დიდი თანხების ინვესტიციის შესაძლო სარგებელი, ან ის, რომ ის დაიხარჯება დედამიწაზე არსებული პრობლემების გადაჭრაზე. ის ასევე სვამს საკითხს, რამდენად მნიშვნელოვანია გადასაჭრელი პრობლემები და რამდენად აქტუალურია მათი გადაწყვეტა. ავტორი არ გაუმკლავდა ამ ამოცანას.

1.1. არის შესავალი პრობლემის განცხადებით? - კი, არის, მაგრამ პრაქტიკულად პერიფრაზირების გარეშე. გარდა ამისა, პრობლემა არასწორად არის დასმული: ავტორი გვთავაზობს განიხილოს ” ორივე თვალსაზრისი პრობლემის შესახებ “ თუმცა ის მხოლოდ ერთ თვალსაზრისს იძლევა. ამრიგად, განსახილველ პრობლემად, ” პრობლემა „ჩვენ გვთავაზობენ ბევრი ადამიანის უთანხმოებას ფართის ხარჯვასთან დაკავშირებით. დავალების საკითხი აშკარად არ ეხება ამას.

1.2. გამოთქმულია თუ არა ავტორის აზრი პრობლემაზე და არის თუ არა იგი დასაბუთებული? - აზრი გამოთქმულია, მაგრამ არგუმენტაცია სუსტი და დაბნეულია. ავტორი ამტკიცებს, რომ კოსმოსის კვლევა მნიშვნელოვანია და მოჰყავს მიმოფანტული ფაქტები (ასტეროიდები შესაძლოა საშიშია; ახალი ქიმიური ელემენტები აღმოაჩინეს კოსმოსური კვლევის დროს, მზე გავლენას ახდენს ადამიანის ჯანმრთელობაზე), მაგრამ არ აჩვენებს, თუ როგორ უკავშირდება ეს ფაქტები ერთმანეთს და როგორია ისინი. ადასტურებენ მის პოზიციას. მეოთხე არგუმენტი პირდაპირ არ უკავშირდება ესეს თემას: „კოსმოსური ტურიზმიდან მიღებული მოგება ნაწილობრივ ფარავს კვლევის ღირებულებას“.

1.3. ასახავს თუ არა თხზულებას საპირისპირო თვალსაზრისი მისი მხარდამჭერების 1-2 არგუმენტით? - საპირისპირო თვალსაზრისი წარმოდგენილია სამი არგუმენტით.

1.4. არის თუ არა ახსნა, რატომ არ ეთანხმება ავტორი ამ საპირისპირო თვალსაზრისს (კონტრარგუმენტები)? - არა, ავტორი არ განმარტავს, რატომ არ ეთანხმება ოპონენტების თვალსაზრისს, ამიტომ მისი არგუმენტაციის შეფასება შეუძლებელია.

1.5. არის დასკვნა დასკვნასთან ერთად? - არის ფორმალური დასკვნა, მაგრამ დასკვნა არ უკავშირდება ავტორის წინა არგუმენტებს: აბზაცში 2 ავტორი საუბრობს კომიქსების კვლევის სარგებლიანობაზე პრაქტიკული ცხოვრებისათვის მიწაზე და დასკვნის სახით კოსმოსური კვლევის ღირებულებას უკავშირებს იმას, რომ მომავალში ადამიანები იქნებიან ცხოვრობენ სივრცეში .
ასევე, ავტორი არ ადარებს კოსმოსის ძიების სარგებელს მიწიერი პრობლემების გადაჭრაში ფულის ინვესტიციის სარგებელს, ანუ ნაწილობრივ უპასუხა დავალების პირველ კითხვას (გამოთქვას თავისი აზრი), ავტორი სრულიად უგულებელყოფს მეორეს - პრობლემების შედარებას. .

საკომუნიკაციო დავალება ნაწილობრივ შესრულებულია: 1 ქულა.

კრიტერიუმი K2 - ტექსტის ორგანიზება.

2.1. არის თუ არა აბზაცის დაყოფა და სწორია? - არის აბზაცებად დაყოფა, მაგრამ არ არის ნაწილი, რომელიც ეძღვნება ავტორის კონტრარგუმენტებს და ოპონენტების პოზიციის უარყოფას.

2.2. არის თუ არა კომპოზიცია ლოგიკური და სწორად გამოიყენება თუ არა ლოგიკური კავშირის საშუალებები? - შემადგენლობა ალოგიკურია. ავტორი არ აჩვენებს კავშირს თავის არგუმენტებს შორის და არ იყენებს ლოგიკური კავშირის საშუალებებს, რათა თავისი არგუმენტები დაუპირისპიროს ოპონენტების არგუმენტებს ან განავითაროს თავისი აზრი.

გამოყენების ორი შემთხვევიდან „იმიტომ „პირველში ირღვევა არგუმენტის ლოგიკური სტრუქტურა: რასაც ავტორი არგუმენტად ასახელებს“ მეტი უნდა ვიცოდეთ..."ფაქტობრივად, ეს არ არის არგუმენტი, არამედ ავტორის პოზიციის წინასწარმეტყველება" ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია კოსმოსის კვლევა". სხვა შესავალი სიტყვებიდან ავტორი იყენებს მხოლოდ მათ, რომლებიც ასახავს წესრიგს (პირველი, მეორე და ა.შ.). შესავალი სიტყვა "Საბოლოოდ" არ შეიძლება ჩაითვალოს ლოგიკური კომუნიკაციის საშუალებების გამოყენების მაგალითად, რადგან ეს შესავალი ფორმალურია.

ზოგადად, ამ კრიტერიუმს მიენიჭება 1 ქულა.

კრიტერიუმი K3 - მეტყველების ლექსიკური წარმოდგენა.

3.1. შეესაბამება თუ არა ლექსიკა დასახულ საკომუნიკაციო ამოცანას? - მთლიანობაში თანმიმდევრულია.

3.2. არის თუ არა საკმარისი თქვენი ლექსიკა, რამდენად მრავალფეროვანია და შეესაბამება თუ არა მაღალ დონეს? - საკმარისია თქვენი ლექსიკა, რამდენად მრავალფეროვანია, შეესაბამება თუ არა მაღალ დონეს? - თხზულებაში გამოყენებულია უსაზღვროდ მწირი ლექსიკა: მოდალური ზმნებიდან მხოლოდ „შეიძლება“, არ არსებობს.

თემის პერიფრაზირება პირველ აბზაცში და ფრაზა სივრცის გამოკვლევა მეორდება უცვლელად მთელ ტექსტში.

3.3. იცავს თუ არა ავტორი სიტყვების ფორმირებისა და კოლოკაციების წესებს, სწორია იყენებ სიტყვებს კონკრეტულ კონტექსტში და გავლენას ახდენს თუ არა შეცდომები (ასეთის არსებობის შემთხვევაში) შინაარსის გაგებაზე? - ლექსიკური შეცდომების დიდი რაოდენობა - 6

შეცდომების რაოდენობა აღემატება 4:1 ქულას

კრიტერიუმი K4 - გრამატიკა.

4.1. შეესაბამება თუ არა გრამატიკული საშუალებების გამოყენების არჩევანი გამოთქმის მიზნებს? - გრამატიკის არჩევანი ზოგადად მიზანშეწონილია.

4.2. რამდენად მრავალფეროვანია გრამატიკული ინსტრუმენტები და არის თუ არა მათი სირთულე მაღალ დონეზე? - გამოყენებული გრამატიკული სტრუქტურების არსენალი მცირეა, მათი სირთულე არ შეესაბამება მაღალ დონეს. თითქმის ყველა წინადადება იყენებს ძირითად კონსტრუქციას „სუბიქტი + პრედიკატი აქტიურ ხმაში“. ნათესავის აშენების ერთადერთი მცდელობა

დაქვემდებარებული პუნქტი - წარუმატებელი.

4.3. რამდენად სწორი და ზუსტია გამოყენებული გრამატიკული საშუალებები? -მრავალი შეცდომა გრამატიკული ხელსაწყოების გამოყენებაში: „მეცნიერება ყოველწლიურად იცვლება“, „უკვე არ ვიცი“, „მათ შესახებ“ „ბევრი ფულის დახარჯვა“ „აჩუქე ეს ფული“ „ზოგიერთ ადამიანს, ვინც ფიქრობს, რომ კოსმოსის კვლევა ეს არის დროისა და ფულის ფლანგვა, რადგან ამ ფულს შეუძლია დაეხმაროს ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ ”,” შეუძლია დაეხმაროს ამ ფულის დახარჯვას ”” დახმარება, რათა ”” მისგან არის დამოკიდებული”, ”მოგზაურობა კოსმოსში”,” კოსმოსის შესწავლა ეს ფლანგვაა. დრო "," სკოლაში. "," ეს ფული შეიძლება გამოყენებულ იქნას დასახმარებლად ".

შეცდომების დიდი რაოდენობა: 1 ქულა.

კრიტერიუმი K5 - მართლწერა და პუნქტუაცია.

ორთოგრაფიული შეცდომები - 6. სინტაქსის შეცდომები - 3.

შეცდომების დიდი რაოდენობა: 0 ქულა.

საერთო ქულა ამ სამუშაოსთვის: 4 ქულა.

თხზულების ტექსტის წყარო - მეთოდური მასალები თავმჯდომარეებისთვის
და დავალებების შესრულების შესამოწმებლად რეგიონული საგნობრივი კომისიების წევრები ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საგამოცდო ნაშრომებზე დეტალური პასუხით (ვერბიცკაია, მახმურიანი)

როგორ გავაუმჯობესოთ ესსეი

გამოყენება-2018 14 ქულამდე

გახურება - გაასწორეთ ორთოგრაფიული და ლექსიკური შეცდომები ამ ესედან.

ვადა: 0

ნავიგაცია (მხოლოდ სამუშაო ნომრები)

დასრულებული 3 კითხვიდან 0

ინფორმაცია

არასწორი სიტყვების გვერდით დაწერეთ იმ ფორმით, როგორშიც უნდა იყოს ესსეში.

თქვენ უკვე გაიარეთ ტესტი. თქვენ არ შეგიძლიათ ხელახლა დაწყება.

ტესტი იტვირთება...

ტესტის დასაწყებად უნდა შეხვიდეთ სისტემაში ან დარეგისტრირდეთ.

ამის დასაწყებად თქვენ უნდა შეასრულოთ შემდეგი ტესტები:

შედეგები

Დრო ამოიწურა

1. პასუხთან ერთად
2. მონიშნულია ნანახად

როგორ ავაშენოთ მკაფიო არგუმენტი ესსეში ინგლისურად

ჩვენ ვნახეთ, რომ კომუნიკაციური ამოცანის ამოხსნის შეფასება მოცემულია არგუმენტაციის ხარისხზეც (მეთოდური რეკომენდაციები გამოცდის ორგანიზატორებისა და ექსპერტებისთვის, ვერბიცკაია, მახმურიანი). ანუ, ჯერ ერთი, ზედმეტი არგუმენტები არ უნდა არსებობდეს თემის მიღმა და მეორეც, ისინი უნდა იყოს თანმიმდევრული და დამაჯერებელი. ანუ 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ესეში კომუნიკაციური პრობლემის სრულად გადაჭრა შეგიძლიათ, თუ არგუმენტებს და მაგალითებს სწორად აირჩევთ. ამ სტატიაში, ნამდვილი ესეს მაგალითზე, მე გაჩვენებთ

როგორ გავაკეთოთ ეს, მაგრამ ახლა ცოტა თეორია.

როგორ ვიკამათოთ სწორად?

წარმოიდგინეთ არგუმენტი, როგორც მარტივი მათემატიკური წილადი. არის მრიცხველი (ზემოთ), არის მნიშვნელი (ქვემოთ)... არგუმენტაცია ყოველთვის ემყარება ორი ცნების „საერთო მნიშვნელის“ შედარებას ან დაპირისპირებას. „საერთო მნიშვნელი“ არის რაღაც მახასიათებელი, რომელიც საერთო იქნება ყველა ცნებისთვის, მაგრამ „მრიცხველები“ ​​განსხვავებული იქნება - ასე გამოიხატება ეს მახასიათებელი.

მაგალითი 1

• ცურვა და სირბილი ორივე სასარგებლოა, მაგრამ ცურვა ავითარებს ყველა კუნთს და სირბილი მხოლოდ ფეხებსა და ლიგატებს. სარგებელი- "მნიშვნელი", ავითარებს ყველა კუნთს / მხოლოდ ფეხები და ლიგატები- "მრიცხველები").
• ფეხბურთი და ჩოგბურთი ორივე სპორტია, მაგრამ ერთი გუნდურია და მეორე ინდივიდუალური.

ჩვენს ტექსტში ჩვენ შევადარებთ კოსმოსის კვლევაში ინვესტიციის სარგებელს დედამიწაზე არსებული პრობლემების გადასაჭრელად ფულის დახარჯვის სარგებელს.

„მნიშვნელი“ იქნება ისეთი მახასიათებლები, როგორიცაა "დრო", "რაოდენობა" / "ზომა", "ალბათობა", "მანძილი".

• დრო:ახლა / მაშინ, ახლა / ადრე
• ნომერი:ბევრი / ცოტა
• ზომა, მასშტაბი:ადამიანი / კაცობრიობა, დიდი / პატარა
• ალბათობა:ზუსტი / არაზუსტი
• მანძილი:ახლოს / შორს

მაგალითი 2

1. კოსმოსური კვლევის შედეგებით ჯერ კიდევ შესაძლებელია მხოლოდ სამომავლოდ სარგებლობა, მაგრამ მეორეს მხრივ, დედამიწაზე მცხოვრები ყველა ადამიანი თუ ისინი, ვინც ერთდროულად გადავა სხვა პლანეტებზე.

• მანძილი- შორს
• დრო-მაშინ
• ნდობა- არაზუსტი (უარყოფითი მახასიათებლები)
• მასშტაბი- მთელი კაცობრიობა (დადებითი მახასიათებელი)

2. ფულის დახარჯვა მიწიერ საჭიროებებზე ნიშნავს კონკრეტული პაციენტების დახმარებას და ამის გაკეთებას აქ და ახლა. ან მოაწყეთ განათლება აქ და ახლა ღარიბ ქვეყნებში.

• დრო-ახლა
• მანძილი- აქ,
• ნდობა- ზუსტად (დადებითი მახასიათებლები)
• მასშტაბი- მარტოხელა ადამიანი (უარყოფითი მახასიათებელი)

ეს არის პირველი აზრები, რომლებიც ავტომატურად მოდის თავში. მათ, ვისაც „სჯერა, რომ ფული უნდა დაიხარჯოს“ მიწიერი პრობლემების გადასაჭრელად, ხელმძღვანელობენ დადებითი მახასიათებლებით. აქ» « ახლა"და" რასაკვირველია«.

ესეს კომუნიკაციის პრობლემა ორი გზით შეგვიძლია გადავჭრათ: დავიცვათ კოსმოსური გამოკვლევა ან შევთანხმდეთ მათ ოპონენტებთან. ამის მიხედვით ჩვენ ავაშენებთ ჩვენს არგუმენტაციას.

კვლევის შეწყვეტა

• უბრალოდ დაეთანხმეთ მათი ოპონენტების არგუმენტებს და მიეცით მაგალითები იმისა, თუ როგორ გაახარებს ფულადი ნაკადების გადამისამართება ყველას
• მესამე აბზაცში თქვით კვლევის სარგებელის შესახებ, რათა ნათელი იყოს, რომ ეს არ არის სერიოზული.

სამაგალითო ესეს გაუმჯობესების ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქციებში დავიცავთ კვლევას და გამოვიყენებთ არგუმენტაციის ორივე მეთოდს.

ამოცანა ეწინააღმდეგება კვლევის შორეულ სარგებელს მსგავს პრობლემებს, ანუ „მნიშვნელის“ მიხედვით. მანძილი (დახურვაწინააღმდეგ შორს), დრო (ახლაწინააღმდეგ მერე) და ალბათობა (რასაკვირველიაწინააღმდეგ შესაძლოა).
მოდით მივაახლოოთ სივრცე ჩვენთან: " აღმოჩენები უკვე გამოიყენება მედიცინაში". გავამყაროთ კავშირი ადამიანთან: კოსმოსური სხივები + გენის მუტაციები.დავამატოთ მასშტაბი: მთელი კაცობრიობის გადარჩენა ერთი პაციენტის წინააღმდეგ.

ცუდია, რომ უკვე 230 სიტყვაა. ანუ თითქმის ზედა ზღვარი და მაინც უნდა დავწეროთ კონტრარგუმენტები. ოჰ, დიახ, ჯერ კიდევ მჭირდება გადაფორმება პირველ აბზაცში. და წაშალეთ არასაჭირო ინფორმაცია იმის შესახებ, რომ „ჩვენი მეცნიერება ყოველწლიურად იცვლება“ - ამოცანაში ცვლილებებისა და დროის შესახებ კითხვა არ არის. ამ ფრაზაში "მნიშვნელი" - შეცვლა, Ის იყოწინააღმდეგ გახდა... მაგრამ კითხვა არ არის.
ამ გზაზე გავამრავალფეროვნებთ გრამატიკასა და ლექსიკას, ასევე გავაუმჯობესებთ ტექსტის ლოგიკას.

იხილეთ შედეგი

ჩემი აზრით, ჩვენთვის კოსმოსის კვლევა ძალზე მნიშვნელოვანია და კაცობრიობამ უნდა გააგრძელოს იგი. პირველ რიგში, ის გვაძლევს საშუალებას ვიცოდეთ მეტი სამყაროს, პლანეტების, კოსმოსური სხივებისა და ასტეროიდების შესახებ. შორეული პლანეტები უნდა იქნას შესწავლილი, როგორც კაცობრიობის პოტენციური სახლი მომავალში და ასტეროიდები შესაძლოა ახლა საშიში იყოს დედამიწისთვის. შესაბამისად, მთელი კაცობრიობის ცხოვრება შეიძლება დამოკიდებული იყოს იმაზე, თუ რამდენად ვიცით მათ შესახებ. უფრო მეტიც, კოსმოსური ობიექტების შესწავლისას მეცნიერები უკვე აკეთებენ აღმოჩენებს, რომლებიც ცვლის სიცოცხლეს დედამიწაზე ახლავე. მაგალითად, ასეთი კვლევის დროს შეიძლება აღმოჩნდეს ახალი ქიმიური ელემენტები, როგორიცაა ჰელიუმი. ასევე, ადამიანის ჯანმრთელობაზე კოსმოსისა და ვარსკვლავების გავლენის შესახებ ინფორმაციის მიღება შესაძლებელია კოსმოსური კვლევების შედეგად, როგორიცაა კოსმოსური სხივების როლი გენურ მუტაციებში და თავად ევოლუციაში.

მეორეს მხრივ, კოსმოსის კვლევა ხშირად დროისა და ფულის დაკარგვად ითვლება. ისინი, ვინც ასე ფიქრობენ, თვლიან, რომ ეს ფული ახლავე უნდა დაიხარჯოს საშიში დაავადებების სამკურნალოდ და დედამიწაზე ადამიანების გადარჩენაზე. ისინი ასევე მოუწოდებენ მთავრობებს, მეტი ინვესტიცია განახორციელონ განათლებაში და ამბობენ, რომ ათასობით სკოლა, განსაკუთრებით ღარიბ ქვეყნებში, შესაძლოა აღჭურვილი იყოს ამ ფულით.

თუმცა, მათ ავიწყდებათ, რომ კოსმოსური ექსპერიმენტებით მიღებული ახალი მასალები და ტექნოლოგიები უკვე გამოიყენება თანამედროვე მედიცინაში, კერძოდ - ხელოვნურ ორგანოებში, ან ხელებსა და ფეხებში. უფრო მეტიც, ქვეყნებს შორის ცხოვრების პირობებში უთანასწორობის საკითხი კოსმოსში პირველ ადამიანამდე დიდი ხნით ადრე არსებობდა, ამიტომ მეცნიერების ხარჯზე ამ საკითხის გადაწყვეტის მცდელობა არაგონივრულია.

მთლიანობაში, მე მჯერა, რომ ამჟამინდელი და შესაძლო სარგებელი, რომელიც შეიძლება მოგვცეს კოსმოსურმა კვლევამ, იმდენად დიდი და მნიშვნელოვანია, რომ ის აუცილებლად უნდა გაგრძელდეს.

(339 სიტყვა)

თითქმის ყველაფერი გამოვიდა, ახლა არის ხუთი აბზაცი, გასაგები და დაკავშირებული არგუმენტები, მხოლოდ თითქმის ასი სიტყვაა. შემდეგ ეტაპზე ჩვენ შევეცდებით გავუმკლავდეთ ამას, მაგრამ ახლა გავაანალიზებთ იმას, რაც ახლა გავაკეთეთ:

ჩვენ ვამოკლებთ სიტყვებს ჩვენს ესეში.

დღესდღეობით მეცნიერები ატარებენ მრავალ მილიარდ კვლევას კოსმოსში, რაც იწვევს მათ ძლიერ წინააღმდეგობას, ვინც თვლის, რომ დედამიწაზე უფრო მყისიერი და უფრო მნიშვნელოვანი პრობლემებია, რომელთა მოგვარებაშიც ეს ფული შეიძლება დაეხმაროს. მოდით განვიხილოთ თუ არა კოსმოსური კვლევების მიტოვება ჩვენი პლანეტის საკითხების სასარგებლოდ. (50 სიტყვა)

დღესდღეობით მეცნიერები ატარებენ მრავალ მილიარდ კვლევას კოსმოსში, რასაც ზოგიერთი ეწინააღმდეგება იმის მტკიცებას, რომ დედამიწაზე არის გადაუდებელი პრობლემები, რომლებიც ყურადღებას მოითხოვს. მოდით განვიხილოთ თუ არა კოსმოსური კვლევების მიტოვება უფრო აშკარა საკითხების სასარგებლოდ. (35 სიტყვა)

ჩემი აზრით, ჩვენთვის კოსმოსის კვლევა ძალზე მნიშვნელოვანია და კაცობრიობამ უნდა გააგრძელოს იგი. პირველ რიგში, ის გვაძლევს საშუალებას ვიცოდეთ მეტი სამყაროს, პლანეტების, კოსმოსური სხივებისა და ასტეროიდების შესახებ. შორეული პლანეტები უნდა იქნას შესწავლილი, როგორც კაცობრიობის პოტენციური სახლი მომავალში, მაშინ როცა ასტეროიდები შესაძლოა ახლა საშიში იყოს დედამიწისთვის. შესაბამისად, მთელი კაცობრიობის ცხოვრება შეიძლება დამოკიდებული იყოს იმაზე, თუ რამდენად ვიცით მათ შესახებ. უფრო მეტიც, კოსმოსური ობიექტების შესწავლისას მეცნიერები უკვე აკეთებენ აღმოჩენებს, რომლებიც ცვლის სიცოცხლეს დედამიწაზე ახლავე. მაგალითად, ასეთი კვლევის დროს შეიძლება აღმოჩნდეს ახალი ქიმიური ელემენტები, როგორიცაა ჰელიუმი. ასევე, ადამიანის ჯანმრთელობაზე კოსმოსისა და ვარსკვლავების გავლენის შესახებ ინფორმაციის მიღება შესაძლებელია კოსმოსური კვლევების შედეგად, როგორიცაა კოსმოსური სხივების როლი გენის მუტაციებში და თავად ევოლუციაში. (138 სიტყვა)

ძალიან ხშირად, ინგლისური ენის ცოდნის შემოწმებისას სამუშაოს ბოლო ტიპი ესეს წერაა. ბევრ სტუდენტს ის არ მოსწონს, რადგან მათი ენის ცოდნის დონე საკმარისად მაღალი არ არის. მიზეზი მდგომარეობს იმაში, რომ თანმიმდევრული ტექსტის დასაწერად საჭიროა კარგად ფლობდეთ ინგლისური წინადადების გრამატიკულ სტრუქტურას და გქონდეთ აქტიური ლექსიკის მდიდარი მარაგი. მაგრამ სინამდვილეში ენის წერა არც ისე რთულია, მთავარია გაიგო საიდან დავიწყოთ.

შეცდომაა იმის დაჯერება, რომ სიტყვა „ესე“ ჩვენთან ინგლისური ენიდან მოვიდა. სინამდვილეში მას ფრანგული ფესვები აქვს, მაგრამ მსოფლიოში ცნობილმა ფილოსოფოსმა და პოლიტიკოსმა ეს სიტყვა ინგლისურ კულტურაში შემოიტანა.

ინგლისში ეს ჟანრი გახდა ჟურნალისტიკის ნაწილი და დიდი პოპულარობა მოიპოვა 18-19 საუკუნეებში. ესე არის მოკლე პროზაული ტექსტი, რომელიც გამოხატავს ადამიანის სუბიექტურ დამოკიდებულებას მომხდარის მიმართ. ინგლისურად შეიცავს შესავალს, ძირითად ნაწილს, დასკვნას.

ნიშნები

ნებისმიერ ჟანრს აქვს სპეციფიკური ნიმუში თავის სტრუქტურაში, გამონაკლისი არც ესეია ინგლისურ ენაზე. მართლწერის ნიმუში იქმნება გარკვეული მახასიათებლების საფუძველზე. მათი დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ მარტივად განსაზღვროთ, რომ თქვენს წინაშე სხვა არაფერია, თუ არა ლიტერატურის ეს ჟანრი. ჟანრის მახასიათებლების ცოდნა ასევე ხელს შეუწყობს მისი სტრუქტურის უკეთ გაგებას და იმის დადგენას, თუ რომელი შემადგენელი ნაწილები უნდა იყოს წარმოდგენილი ამ ტიპის ესსეში. მოდით შევხედოთ იმ ელემენტებს, რომლებიც ესეებს გამოარჩევს ლიტერატურის სხვა ჟანრებისგან:

• ვიწრო ფოკუსი.ლიტერატურის სხვა ჟანრებისგან განსხვავებით, ამ ტიპის ნაწარმოები რამდენიმე პრობლემას ვერ ფარავს. პირიქით, ის მიზნად ისახავს ერთი საკითხის გამოვლენას, მაგრამ ძალიან ღრმად.
• სუბიექტურობა.ეს ჟანრი არ არის გამიზნული იმის ჩვენებაზე, თუ როგორ ეხება ყველა პრობლემას, ის გამიზნულია ერთი ადამიანის აზრის გამოვლენაზე, არა საზოგადოების, არამედ ინდივიდის დამოკიდებულების გამოვლენაზე.
• ესე აფასებს არა იმ ინფორმაციას, რომელსაც ავტორი გვაწვდის, არამედ მის შინაგან თვისებებს, ლოგიკური აზროვნების უნარი, მსოფლმხედველობა და ყველაფერი, რაც განასხვავებს მას სხვა ადამიანებისგან.

რა ტიპის ესეები არსებობს ინგლისურ ენაზე?

ესეს ინგლისურ ენაზე დაწერის ზოგადი მიზანია გამოხატოთ თქვენი აზრები ფენომენის, პროცესის ან ობიექტის შესახებ. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ გამოხატოთ თქვენი აზრი სხვადასხვა გზით: იპოვეთ ობიექტების დადებითი და უარყოფითი მხარეები, მოძებნეთ დადებითი და უარყოფითი მხარეები. მაშასადამე, ინგლისურ ენაზე ესეების რამდენიმე ტიპი არსებობს:

1. აზრი, ან აზრის ესე- მასში თქვენ უნდა გამოხატოთ თქვენი აზრი დასმულ კონკრეტულ კითხვაზე. პრობლემა ისაა, რომ ამ ტიპის ესეს წერისას მნიშვნელოვანია პრობლემისადმი სხვადასხვა მიდგომის პოვნა, სხვადასხვა კუთხით შეხედვა. ამ სტატიაში თქვენ არ შეგიძლიათ მკაცრად დაიცვათ თქვენი პოზიცია.
2. ესეების მომხრე და წინააღმდეგ.ესეიგი, რომელიც ადამიანს ობიექტს ორი მხრიდან უყურებს. არაფერია აბსოლუტურად სრულყოფილი ან აბსოლუტურად ბოროტი. ამიტომ, ნებისმიერ საკითხში უნდა შეძლოთ როგორც ცუდი, ასევე კარგი მხარეების პოვნა. ამ ტიპის ესეს ინგლისურად დაწერა ძალიან კარგად უნდა ისწავლო, გამოცდა მის დაწერას გულისხმობს.
3. პრობლემის გადაჭრის შემოთავაზება.მთავარი პრობლემა ყოველთვის არის გლობალური ნეგატიური მოვლენები გარემოსა და საზოგადოებაში. კონკრეტული კითხვის ყოვლისმომცველი დათვალიერების შემდეგ, სტუდენტმა უნდა შესთავაზოს გამოსავალი.

რამდენ ნაწილად არის დაყოფილი ესე?

სკოლიდან ვიცით, რომ ჩვეულებრივ ტექსტი შედგება რამდენიმე ნაწილისგან: შესავალი, ტექსტის ნაწილი და დასკვნები. ნარკვევს იგივე სტრუქტურა აქვს, მაგრამ მარტივი მოთხრობისგან განსხვავებით, მას უნდა ჰქონდეს უფრო ლაკონური ინფორმაცია, რაც შეიძლება მეტი ფაქტი და სუბიექტური არგუმენტი მოიცავდეს. ნაწარმოების მთელი შინაარსი არის განცხადებებისა და მტკიცებულებების თანმიმდევრული ჯაჭვი. თანმიმდევრულობა არის მთავარი თვისება, რომელიც დაეხმარება ბავშვს დაწეროს ესე ინგლისურად. გამოცდა ამოწმებს არა მხოლოდ ცოდნას, არამედ აზროვნების უნარსაც.

შესავალი

შესავალი მნიშვნელოვანი კომპონენტია მოთხრობის სტრუქტურაში. ავტორი სწორედ ამ ნაწილში ასახავს იმ პრობლემას, რომელსაც თავად აყენებს, ცდილობს მკითხველს მიაწოდოს, თუ როგორ ეხება ის ძირითად ნაწილში წამოჭრილ საკითხს. ასევე შესავალში ის აყალიბებს წამოჭრილი ძირითადი საკითხებისა და ფაქტების ჩამონათვალს. შესავალი უნდა იყოს მაქსიმალურად ლაკონური და შეიცავდეს პრობლემის ძირითად ელემენტებს. გარდა ამისა, გამომცდელის გონებაში ყალიბდება საგნის ფსიქოლოგიური პორტრეტი. ესე-ესე ინგლისურ ენაზე ავლენს ადამიანის აზროვნებას.

Მთავარი ნაწილი

ის უნდა შეიცავდეს თქვენს ყველა აზრს დასმულ კითხვაზე. ტექსტის ძირითადი ნაწილი შედგება ჯაჭვისგან „არგუმენტი – მტკიცებულება“. თქვენ არ შეგიძლიათ ისაუბროთ რაიმე ფენომენზე ან ობიექტზე, თუ მათ ვერ დაამტკიცებთ. ინფორმაციის სწორად სტრუქტურისა და ლოგიკურად წარმოდგენის მიზნით, აუცილებელია ტექსტის აბზაცებად დაყოფა. უნდა ითქვას, რომ დაწერისას, არგუმენტები მთავარ ნაწილში წარმოადგენენ ორ საპირისპიროს. და მხოლოდ ტექსტის სწორი სტრუქტურირებით შეგიძლიათ დაწეროთ ესე კარგად ინგლისურად.

დასკვნა

დასკვნა - რა დასკვნები გაკეთდა ამ საკითხის განხილვისას. სწორედ ამ ნაწილში გჭირდებათ თქვენი მსჯელობის ყველა შედეგის შეჯამება. დაწერეთ ზოგადი დებულებები, რომლებიც ადრე იყო ჩაწერილი შესავალში და ახსნილი იყო ძირითად ნაწილში. გამოიყენეთ დამაკავშირებელი სიტყვები, რათა მიუთითოთ, რომ ეს არის ესეს დასასრული და თქვენ შეაჯამეთ ის, რაც ადრე დაწერეთ. როგორც ხედავთ, წერისას გასათვალისწინებელია ესეს ინგლისურ ენაზე სტრუქტურა.

რა გეგმაა დაწერა?

კონკრეტული წერის გეგმის დაცვით მოსწავლეს გაუადვილდება კონცენტრირება და არ ნერვიულობს. სინამდვილეში, ნებისმიერი ესე არის ტექსტი, რომელიც ჩამოყალიბებულია გარკვეული ლოგიკური წესების მიხედვით. მნიშვნელოვანია ლოგიკური მსჯელობის როგორც დედუქციური (ინფორმაციის ანალიზი ზოგადიდან კონკრეტულამდე) ასევე ინდუქციური (კერძოდან ზოგადამდე) მეთოდის გამოყენება. თუ ნამუშევარი ეფუძნება ლოგიკას, მაშინ ესეს ინგლისურ ენაზე წერისას გეგმა მომზადების მნიშვნელოვანი ნაწილია. ქვემოთ მოცემულია წერის ალგორითმი:

• კარგად დაფიქრდით კითხვაზე, რომელიც უნდა გაშუქდეს ესეში.
• დაადგინეთ, როგორ გრძნობთ თავს ამ საკითხთან დაკავშირებით (შესავალი ამ ფორმიდან).
• მონიშნეთ ის ფაქტები, რომლებიც საუკეთესოდ განსაზღვრავს თქვენს წინაშე არსებულ პრობლემას.
• დაასაბუთეთ თქვენი ფაქტები კონკრეტული მიზეზებით
• აირჩიეთ ცალკე აბზაცი თითოეული ფაქტისა და არგუმენტისთვის ტექსტის სტრუქტურირებისთვის.
• დასკვნაში მიუთითეთ ესეს ყველა ყველაზე მნიშვნელოვანი წერტილი.

იმისათვის, რომ მარტივად და ეფექტურად დავწეროთ ესე, ჩვენ მოვამზადეთ რამდენიმე რეკომენდაცია. მათი დაცვით, თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ კარგად ისწავლოთ ესეების დაწერა ინგლისურად, არამედ გაიგოთ, თუ როგორ გაუმკლავდეთ ტექსტს:

1. ინგლისურ ენაზე ესეების თემები ძალიან მრავალფეროვანია, ამიტომ განავითარეთ თქვენი ცოდნა წიგნებისა და ენციკლოპედიების კითხვით.
2. ისწავლეთ ინგლისური გრამატიკის გაგება და შეეცადეთ დაიმახსოვროთ რაც შეიძლება მეტი ლექსიკა. წინადადების არასწორი სტრუქტურა და დაბალი ლექსიკა მაშინვე ჩანს და ეს იმაზე მეტყველებს, რომ თქვენ არ იცით ენა.
3. ყოველთვის გქონდეთ მონახაზი, თუმცა გონივრულად უნდა შეძლოთ მისი გამოყენება. არ შეეცადოთ დაწეროთ მთელი ესე ჯერ იქ და შემდეგ გადაწეროთ სუფთა ასლში. ამის საპირისპიროდ, ესეს პროექტში ინგლისურად დახაზეთ ნაწერის მონახაზი, მათთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტები და არგუმენტები.
4. არ დაგავიწყდეთ, რომ ის ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებს. არასტრუქტურირებული ტექსტი მახინჯად გამოიყურება და რაც მთავარია გონებას აბნევს და ინფორმაციის თაროებზე გატანის საშუალებას არ აძლევს.
5. ამ ჟანრის სტილი ფორმალურია, მაგრამ თუ გაგიჭირდებათ ოფიციალურ ენაზე წერა, მაშინ შეგიძლიათ აირჩიოთ ნახევრადფორმალური, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ გამოიყენოთ კომუნიკაციის ჟარგონული ფორმები.
6. ლაკონურობა ყოველთვის არ არის ცუდი ხარისხი, ესეში ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ ძირითადი ინფორმაციის არჩევა და ტექსტი რაც შეიძლება ინფორმატიული და რაც შეიძლება ნაკლებად შრომატევადი იყოს.
7. ყოველთვის გაითვალისწინეთ, რომ საჭიროა არა მხოლოდ ტექსტის დაწერა, არამედ მისი შემოწმებაც. გამოთვალეთ ოპტიმალური დრო, რომელიც დაგჭირდებათ შედგენისთვის, ხელახალი წაკითხვის გათვალისწინებით.
8. ნებისმიერი ფაქტი, რომელსაც თქვენ აშუქებთ, უნდა იყოს დასაბუთებული და ლოგიკურად დასაბუთებული.
9. ისწავლეთ თქვენი აზრების სწორად გამოხატვა. არასოდეს წარადგინოთ ფაქტები, რომელთა შესახებაც არაფერი იცით ან ძალიან ცოტა იცით. დარწმუნდით, რომ თქვენს მიერ დაწერილი სიტყვები სწორია.
10. ისწავლეთ დაკავშირებული სიტყვები, რომლებიც გამოიყენება ტექსტის ნაწილების დასაკავშირებლად და მათში შეუფერხებლად გადაადგილებისთვის. გახსოვდეთ, რომ კლიშეები გავრცელებულია ინგლისურ ესეებში (არ შეგვიძლია უგულებელვყოთ ის ფაქტი, რომ ..., უნდა ვაღიაროთ, რომ ..., გარდა ..., ზოგიერთი ექსპერტის აზრით).
11. იყავით ნაზი თქვენს რწმენაში. ვინაიდან ესე გვიჩვენებს შემოთავაზებული პრობლემის სუბიექტურ აღქმას, არასოდეს ხაზგასმით აღვნიშნოთ, რომ სრულიად მართალი ხართ, რადგან სხვა ადამიანებს აქვთ საკუთარი მოსაზრება ამ საკითხთან დაკავშირებით და ის შეიძლება არ ემთხვეოდეს თქვენსას. ასევე, ნუ შეეხებით მოლიპულ თემებს, როგორიცაა პოლიტიკა, რელიგია და ა.შ.

შესავალი ფრაზები: რა არის ისინი და როგორ შეუძლიათ მათ დახმარება

ესსე ინგლისურ ენაზე შეიცავს სტანდარტულ სიტყვებს, რომლებიც ეხმარება ავტორს ჩამოაყალიბოს თავისი აზრი, ხაზი გაუსვას განცხადების მნიშვნელობას ან ობიექტურობას მის შეფასებებში. მათ შესავალი ფრაზებს უწოდებენ. მათი დახმარებით ესე უფრო სტრუქტურირებული და ცოცხალი ხდება. გამოთქმის თითოეული ნაწილისთვის შესავალი ფრაზების დიდი რაოდენობაა. მაგალითად, შესავალში იყენებენ ფრაზებს, რომლებიც იპყრობს მკითხველის ყურადღებას (ბევრი ფიქრობს... მაგრამ სხვები არ ეთანხმებიან), ძირითად ნაწილში იყენებენ შედარების ფრაზებს (მეორე მხრივ), დასკვნის ფრაზებს, რომლებიც მიუთითებს ნახატზე. დასკვნები იქნება შესაბამისი (შეჯამება). დარწმუნდით, რომ გამოიყენეთ ზემოთ მოცემული ვარიანტები, ისინი ხელს უწყობენ აზრების გამჭვირვალედ გამოხატვას.

ყველაზე გავრცელებული შეცდომები

ესეს ინგლისურ ენაზე წერა არ არის ხარვეზების გარეშე და ეს ფაქტი ძალიან მნიშვნელოვანია გასათვალისწინებელი, რადგან ის, ვინც წინასწარ არის გაფრთხილებული, არის შეიარაღებული.

ყურადღებით შეისწავლეთ ყველაზე გავრცელებული შეცდომების სია, რომელიც ქვემოთ იქნება წარმოდგენილი და თავად გამოიტანეთ დასკვნები: ნახეთ, რომელ შეცდომებს არ უშვებთ, მაგრამ რომელზე უნდა იმუშაოთ. ამ გზით შეგიძლიათ გაარკვიოთ თქვენი სუსტი მხარეები და შეეცადოთ გამოასწოროთ ისინი. ყველაზე გავრცელებული შეცდომებია:

- ამბის მოსაწყენი დასაწყისი.ძალიან მნიშვნელოვანია პირველივე სტრიქონიდან დაინტერესება რეფერენტისთვის, იმის ჩვენება, რომ ის კითხულობს თქვენს ესეს არა იმიტომ, რომ უბრალოდ უნდა შეაფასოს, არამედ იმიტომ, რომ მისთვის სასარგებლო ინფორმაციას იპოვის.

- ნამუშევარი არ არის დამოწმებული პირადად თქვენ მიერ.მხოლოდ თქვენი ტექსტის ხელახალი წაკითხვით შეძლებთ მასში ხარვეზებისა და დაკარგული ელემენტების პოვნას. როცა ადამიანი ხელახლა კითხულობს დაწერილს, მას მთლიანობაში აღიქვამს. გახსოვდეთ, რომ დრო დაუთმეთ თქვენი ესეს განხილვას.

- ესე ეფუძნება უსაფუძვლო ფაქტებს.უკეთესია ნაკლების გაკეთება, მაგრამ უკეთესი. აირჩიე მხოლოდ ის ფაქტები, რომელთა სწორად დასაბუთებაც შეგიძლია.

- კითხვა სრულად არ არის გამჟღავნებული.მიუხედავად იმისა, რომ ინგლისურ ენაზე ესეს თემები მრავალფეროვანია ("ცხოველები ზოოპარკში. რას გრძნობთ ამის შესახებ", "კომპიუტერული თამაშები. დადებითი და უარყოფითი მხარეები), ისწავლეთ თქვენი პოზიციის სრულად გამჟღავნება.

- თქვენ ცდილობთ იყოთ ის, რაც არ ხართ.ყოველთვის დაწერეთ ესეები სუფთა გულიდან და თქვით მხოლოდ ის, რასაც ფიქრობთ. მხოლოდ მაშინ აღგიქვამთ ადამიანად.

ესეს „აზრის გამომხატველი“ დაწერის ფორმა და წესები

კომპოზიცია „აზრის გამომხატველი“ დაწერილია ფორმალური (საქმიანი) სტილით.
ამ ტიპის თხზულებაში თქვენ უნდა გამოხატოთ თქვენი აზრი მოცემულ თემაზე, ასევე მოიყვანოთ სხვა ადამიანების შეხედულებები, რომლებიც თქვენს საპირისპიროა და ახსნათ რატომ არ ეთანხმებით მათ. თქვენი აზრი მკაფიოდ უნდა იყოს გამოხატული და დადასტურებული მაგალითებით ან მტკიცებულებებით.
ესეს მოცულობა 200-250 სიტყვაა (მინიმუმ 180 სიტყვა, მაქსიმუმ 275)
ესეში აქტიურად უნდა გამოიყენოს ისეთი კონსტრუქციები, როგორიცაა "ჩემი აზრით", "მე ვფიქრობ", "მჯერა"
აუცილებელია გამოვიყენოთ შესავალი სიტყვები და კონსტრუქციები, როგორიცაა "ერთის მხრივ, მეორეს მხრივ" ..., სიტყვები - ჩალიჩები (მიუხედავად ამისა, უფრო მეტიც, მიუხედავად ...)
აკრძალულია აბრევიატურების გამოყენება, როგორიცაა "მე ვარ", "ისინი" "არ", "არ შემიძლია" (წინააღმდეგ შემთხვევაში ესეს ორგანიზებისთვის ქულა შემცირდება)
კომპოზიციას „აზრის გამომხატველი“ აქვს მკაცრი სტრუქტურა, რომლის შეცვლაც ესეს წერისას გამოიწვევს ქულის შემცირებას. კომპოზიცია „აზრის გამომხატველი“ შედგება 4 აბზაცისგან:

1) შესავალი(შესავალი)

შესავალში აუცილებელია თემა-პრობლემის მკაფიოდ ჩამოყალიბება, რაც მიუთითებს იმაზე, რომ არსებობს ორი საპირისპირო თვალსაზრისი ამ პრობლემაზე (ზოგი ამტკიცებს, რომ მობილური ტელეფონები ძალიან სასარგებლო მოწყობილობაა, ზოგი კი ამტკიცებს, რომ მათ გარეშე ცხოვრება შეიძლება იყოს ნაკლებად სტრესული. ) და გამოხატეთ თქვენი აზრი ზედმეტი პერსონალური დიზაინის გამოყენების გარეშე
თუმცა, პირველ წინადადებაში სიტყვასიტყვით არ უნდა გაიმეოროს ესეს მოცემული თემა. პირველი აბზაცის რეკომენდებული დასასრული: ახლა მსურს გამოვხატო ჩემი აზრი პრობლემის შესახებ ...

2) ძირითადი ნაწილი

1 აბზაცი.მიეცით 2-3 არგუმენტი, რომელიც ადასტურებს თქვენს თვალსაზრისს, დაამყარეთ ისინი მაგალითებით ან მტკიცებულებებით.
მეორე აბზაცში თქვენ უნდა დაიცვან მხოლოდ ერთი თვალსაზრისი, მაგალითად: მობილური ტელეფონები ჩემი აზრით ძალიან სასარგებლო მოწყობილობებია. ან მობილური ტელეფონი მავნე და უსარგებლო გამოგონებად მიმაჩნია.
აუცილებელია 2-3 არგუმენტის წარდგენა მტკიცებულებებით საკუთარი აზრის გასამყარებლად

2 პუნქტი.მოიტანეთ საპირისპირო მოსაზრებები (1-2) და აუხსენით, რატომ არ ეთანხმებით მათ. მაგალითი: თუმცა, ზოგიერთი ადამიანი ფიქრობს, რომ მობილური ტელეფონები არა მხოლოდ ნათესავებთან და მეგობრებთან გინარჩუნებთ კონტაქტს, არამედ გაწვდით უამრავ ობიექტს. მე ვერ დავეთანხმები ამ განცხადებას, რადგან…
თქვენი კონტრარგუმენტები სხვა ადამიანების მოსაზრებებთან არ უნდა განმეორდეს მეორე აბზაცში.

3) დასკვნა

აუცილებელია გამოვიტანოთ დასკვნა 1-ელ პუნქტში დასახული თემის მითითებით, რომ პრობლემაზე არსებობს 2 თვალსაზრისი და ასევე დაადასტუროთ საკუთარი თვალსაზრისი.
მაგალითად: „ამ პრობლემასთან დაკავშირებით სხვადასხვა თვალსაზრისი არსებობს. ვფიქრობ, რომ ... "ან" ყველაფრის გათვალისწინებით, ამ პრობლემაზე ორი განსხვავებული თვალსაზრისი არსებობს. Მე მჯერა ...

სასარგებლო ლექსიკა კომპოზიციისთვის "აზრის გამომხატველი"

1 აბზაცი შესავალი ფრაზები

• გავრცელებულია მოსაზრება, რომ….
• ადამიანები ხშირად ამტკიცებენ, რომ ... ზოგი ამტკიცებს, რომ ...
• ბევრი ფიქრობს, რომ...
• ხშირად ვარაუდობენ / სჯერათ, რომ ...
• ბევრი ადამიანი ემხრობა იმ აზრს, რომ ... ბევრი ადამიანი დარწმუნებულია, რომ ...
• ზოგი წინააღმდეგია...

2 პუნქტი. ფრაზები, რომლებიც გამოხატავს თქვენს თვალსაზრისს:

• მსურს ავხსნა ჩემი თვალსაზრისი ამ სიტუაციასთან დაკავშირებით.
• მინდა გამოვთქვა ჩემი აზრი ამ პრობლემასთან დაკავშირებით.

განხილული პრობლემის უპირატესობის დამახასიათებელი ფრაზები:

• როგორც უკვე აღვნიშნე, მე მომხრე ვარ... რიგი მიზეზების გამო…
• ბევრი რამ შეიძლება ითქვას სასარგებლოდ...
• საუკეთესო / რაც შესახებ ……. არის...

ფრაზები, რომლებიც ასახავს თვალსაზრისს:

• პირველ რიგში, / პირველ რიგში….
• Პირველ რიგში
• დასაწყისისთვის, / დასაწყისისთვის,
• მეორე, მესამე, ბოლოს და ბოლოს,
• ბოლოს და ბოლოს,

ფრაზები, რომლებიც ამატებენ ახალ არგუმენტებს:

• გარდა ამისა, / უფრო მეტიც, / რაც უფრო მეტია,
• Ისევე, როგორც…. / ამის გარდა / რომ ...
• გარდა ამისა, /…….ასევე….
• არა მხოლოდ ..., არამედ ... ... ასევე.
• ამის/ამის გარდა….
• რომ აღარაფერი ვთქვათ იმ ფაქტზე, რომ

3 პუნქტი.

• ზოგს სჯერა, რომ… თუმცა ვერ ხვდებიან, რომ…
• ისინი ამას ვერ თვლიან… მათ ავიწყდებათ, რომ…
• ზოგი ამტკიცებს, რომ…. ვერ დაგეთანხმები, რადგან...
• მე არ ვეთანხმები ამ თვალსაზრისს (განცხადებას, მოსაზრებას), რადგან ...
• ზოგიერთისთვის მოდური გახდა იმის მტკიცება, რომ...
• იმის საპირისპიროდ, რასაც ადამიანების უმეტესობას სჯერა, მე ვფიქრობ, რომ ...
• ზემოაღნიშნული იდეებისგან განსხვავებით, მე მჯერა, რომ ...

4 პუნქტი. დასკვნითი ფრაზები:

• Საბოლოოდ,
• Სრულიად,
• Დასკვა,
• Რომ შევაჯამოთ,
• Საერთო ჯამში,
• Ყველაფერი განიხილება
• ბოლოს და ბოლოს,
• ბოლოს და ბოლოს,
• Ყველაფრის გათვალისწინება,
• ყველაფრის გათვალისწინებით

პირადი აზრის გამოხატვა:

• ჩემი აზრით ეს თემა ძალიან საკამათოა
• Ჩემი აზრით ...
• Ჩემი აზრით ...
• ჩემი აზროვნებით…
• პირადად მე მჯერა რომ...
• ძლიერად ვგრძნობ რომ...
• Მეჩვენება, რომ…
• Რამდენადაც მე შეშფოთებული ვარ ...

დავალებების შესრულების შეფასების კრიტერიუმები C2

ნიმუშის შემადგენლობა

ევროპის ბევრი ქალაქი ყველაფერს აკეთებს იმისათვის, რომ ველოსიპედი, როგორც ეკოლოგიურად სუფთა ტრანსპორტის სახეობა, პოპულარიზაცია გაუწიოს; თუმცა გამგებელმა წმ. პეტერბურგმა ხელი მოაწერა განკარგულებას, რომლის მიხედვითაც ველოსიპედის მოძრაობა ქალაქის ცენტრში არ დაიშვება.

ეთანხმებით თუ არა, რომ ველოსიპედის მოძრაობა აიკრძალოს ქ. პეტერბურგი?

დაწერეთ 200-250 სიტყვა

გამოიყენეთ შემდეგი გეგმა:

1. შესავალი. (დაასახელეთ პრობლემა)

2. გამოხატეთ თქვენი აზრი და დასაბუთეთ იგი.

3. მიეცით სხვა ადამიანების არგუმენტები და აუხსენით, რატომ არიან ისინი არასწორი.

4. გააკეთე დასკვნა

ევროპის ქალაქებში ადამიანები ხშირად დადიან ველოსიპედზე, რადგან იციან, რომ ველოსიპედი ხელს უწყობს საწვავის დაზოგვას და ქალაქებში დაბინძურების შემცირებას. თუმცა, სანქტ-პეტერბურგის გუბერნატორმა გადაწყვიტა ველოსიპედის ტარების აკრძალვა ქალაქის ცენტრში და მე სრულად ვეთანხმები ამას. მსურს ავხსნა ჩემი თვალსაზრისი მასზე.

ჩემი აზრით, გუბერნატორი აბსოლუტურად მართალია. პირველ რიგში, ჩვენი გზები არ არის ადაპტირებული ველოსიპედისთვის, როგორც ევროპაში; ისინი ძალიან ვიწროა და ველოსიპედებისთვის ცალკე ზოლები არ არის. უფრო მეტიც, ველოსიპედი არ უწყობს ხელს საგზაო სიტუაციას, მაგრამ ზოგჯერ აუარესებს მას, რადგან ველოსიპედისტები ხშირად არღვევენ მოძრაობის წესებს და იწვევს ავარიებს. გარდა ამისა, ამინდი ქ. პეტერბურგი არ არის კარგი ველოსიპედით გადაადგილებისთვის. ზამთარში გზები ყინულით არის დაფარული, შემოდგომაზე და გაზაფხულზე ხშირია წვიმები და გზები სველია, ამიტომ ველოსიპედისტებს გადაადგილება ძალიან უჭირთ.

მეორეს მხრივ, ზოგი ამბობს, რომ ველოსიპედი უდავოდ სასარგებლოა ჩვენი ჯანმრთელობისთვის, ამაში სრულებით ვერ დაგეთანხმები, რადგან ბევრია ავტოსაგზაო შემთხვევა, სადაც ველოსიპედისტები ზიანდებიან. ზოგიერთი ადამიანი შეიძლება ამტკიცებდეს, რომ ველოსიპედი ეკოლოგიურად სუფთაა, მაგრამ თქვენ ასევე შეგიძლიათ განათავსოთ სპეციალური გამწმენდი საშუალებები მანქანებზე, რომლებიც უფრო სწრაფი და კომფორტულია, როგორც ტრანსპორტი.

შეჯამებისთვის, ამ პრობლემასთან დაკავშირებით სხვადასხვა თვალსაზრისი არსებობს. მიმაჩნია, რომ ველოსიპედები უნდა აიკრძალოს ქალაქის ცენტრში, სადაც სპეციალურად მათთვის ქუჩები არ არის შექმნილი. როგორც ვხედავ, ველოსიპედი ერთგვარი ტრანსპორტია სოფლად მოკლე მოგზაურობისთვის.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ინგლისურ ენაში. წერილი. ამოცანა C2. ვიდეო გაკვეთილი.

ძვირფასო სტუმარო! ინგლისურად ესეს დაწერა არც ისე რთულია, თუ გესმით, რა არის შემოწმებული ამ ტიპის ნაწარმოებში, გარდა გრამატიკული და ორთოგრაფიული შეცდომებისა. მაგრამ დავიწყოთ თანმიმდევრობით. ესეების ორი ტიპი არსებობს: ესე არგუმენტებით „მომხრე“ და „წინააღმდეგი“ და ნარკვევი მსჯელობის ელემენტებით.ახლახან გამოცდის წერილობითი ნაწილიდან ამოიღეს პირველი ტიპის ესსე და ამიტომ ეს სტატია ყურადღებას გაამახვილებს ესე მსჯელობის ელემენტებით ან„აზრი-კომპოზიცია“ (პირადი აზრის გამომხატველი ნარკვევი). ესეს მაქსიმალური ქულა არის 14 ქულა.

ამ სტატიაში თქვენ შეისწავლით:

გაითვალისწინე ამოცანის გეგმაში 5 ქულა და მეოთხე პუნქტი... როგორც წესი, მეხუთე აბზაცი არ შეიცავს ბევრ ინფორმაციას, რადგან მე-2 პუნქტში უკვე გამოავლინეთ თქვენი თვალსაზრისი, ამიტომ ის მოკლე გამოდის. სჯობს გეგმის მეოთხე და მეხუთე პუნქტები ერთ აბზაცში გავაერთიანოთ.

ესეების სტრუქტურა ინგლისურ ენაზე

1) შესავალი 2) თქვენი ინფორმირებული აზრი (2-3 არგუმენტი თქვენი თვალსაზრისის დასაცავად, ერთი უფრო სრულად უნდა იყოს გამჟღავნებული) 3) სხვა ადამიანების ინფორმირებული აზრი ესეში წამოჭრილ პრობლემაზე (1-2 არგუმენტი) და კიდევ ერთი თქვენი კონტრარგუმენტი (რატომ არ ეთანხმებით მათ) 4) დასკვნა

ეს მნიშვნელოვანია, ვინაიდან ესეს სიგრძე იდეალურად უნდა იყოს 250 სიტყვა (მინიმუმ 180), მაშინ აბზაცების მოცულობა დაახლოებით შემდეგია:

შესავალი - 50 სიტყვა ძირითადი ნაწილი (მეორე აბზაცი) - 80 სიტყვა ძირითადი ნაწილი (მესამე აბზაცი) - 70 სიტყვა დასკვნა - 50 სიტყვა

ასე რომ შენი ესე შედგება 4 აბზაცისგან,და თქვენ აპირებთ პირველის დაწყებას, რომელიც არის შესავალი. ჯერ ყურადღებით წაიკითხეთ დავალება და შეეცადეთ გაიგოთ პრობლემის არსი.გულწრფელად რომ ვთქვათ, წარსულში ესეს დაწერა უფრო ადვილი იყო, რადგან თავად დავალება უკვე საუბრობდა პრობლემის ორმაგ ბუნებაზე და შესავალისთვის უბრალოდ საჭირო იყო დავალების ხელახალი ფორმულირება სხვა სიტყვებით. ახლა თქვენ თვითონ უნდა გააკეთოთ ეს. მოდით დავუბრუნდეთ დავალებას (აღებულია USE ამოცანების ბანკიდან FIPI ვებსაიტიდან):
ამოცანა უკიდურესად მოკლეა და არაფერი განსაკუთრებული არ არის გადაფორმებული. მაშ ასე, ჯერ ჯერობით თავი დავანებოთ შესავლის წერას და დავიწყოთ ფიქრი!

მაშ, როგორ დავწეროთ ესსე ინგლისურად?

შემდეგ თქვენ იღებთ პროექტს და წერთ თქვენს არგუმენტებს.

ესეების ფრაზები (შესავალი)

ინგლისურ ენაზე ესეს შესავლის მაგალითი თემაზე "ექსტრემალური სპორტი" (სამი ვარიანტი):

დღევანდელ სამყაროშისასტიკი კონკურენცია, ეს მნიშვნელოვანიაახალგაზრდები კარგად მოემზადონ მომავლის გამოწვევებისთვის. ამგვარადსპორტი და ექსტრემალური სპორტი განსაკუთრებით აყალიბებს ხასიათს თუმცა ის ასევე არ არის უპრობლემოდ. ამაში ეჭვი არ არისდღევანდელი სასტიკი კონკურენციის სამყაროში ცხოვრება დიდ ძალისხმევას მოითხოვს ცხოვრებაში წარმატების მისაღწევად. ხალხს ყოველთვის სჯეროდა ამისსპორტი არის კარგი გზადაეხმარეთ ახალგაზრდას ხასიათის ჩამოყალიბებაში. რაც შეეხება ექსტრემალური სპორტი, მათ შეიძლება ჩაითვალოს ძალიან საშიში და ხშირად აკრიტიკებენ. ამაში ეჭვი არ არისსპორტის გაკეთება სასარგებლოა როგორც სხეულისთვის, ასევე ხასიათისთვის. Თითქმის ყველა ხალხი შეთანხმდა ამ საკითხზე. ჯერ კიდევექსტრემალური სპორტის საკითხი საკმაოდ საკამათოა და ყოველთვის ფართოდ იყო განხილული ჩვენს საზოგადოებაში.

ესეების ფრაზები (დასკვნა)

ინგლისურ ენაზე ესეს დასკვნის მაგალითი თემაზე "ექსტრემალური სპორტი" (სამი ვარიანტი):

ყველა და ყველა, ექსტრემალური სპორტი შეიძლება გამოიწვიოს შერეული გრძნობები, მაგრამ მაინც ათასობითახალგაზრდები აგრძელებენ მათ კეთებას გარკვეული რისკის მიუხედავად. ამის იმედი მხოლოდ შეიძლებაისინი გააკეთებენ მათ გონივრულად, მინიმუმამდე დაიყვანონ საფრთხე და სრული სარგებლითზოგადად სპორტი.

Რომ შევაჯამოთ, მტკიცედ მჯერარომ სპორტი და განსაკუთრებით ექსტრემალური სპორტი შეიძლება ჩაითვალოს კარგ გზადპერსონაჟის აშენება თუმცაის ასევე არ არის რისკების გარეშე. ამის იმედი მხოლოდ შეიძლებაახალგაზრდები ამას გონივრულად გააკეთებენ სრულად ისარგებლეთზოგადად სპორტი.

დასასრულს, შემიძლია ვთქვა, რომ ყველა კითხვას ყოველთვის აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეებიდა საქმე იმაშია, რომ ექსტრემალური სპორტით დაკავებული ახალგაზრდებმა უნდა იცოდნენ რა რისკია. ამის იმედი მხოლოდ შეიძლებაისინი ამას გონივრულად გააკეთებენ, რათა მინიმუმამდე დაიყვანონ საფრთხე და არასაჭირო რისკი.

ასე რომ, თქვენ ისწავლეთ დაწერეთ შესავალი და დასკვნადა მიხვდა როგორ დავწეროთ ესსე ინგლისურად (თეორიულად).ახლა უკვე პრაქტიკაზეა საქმე! ივარჯიშეთ და დაწერეთ შესავალი და დასკვნა ყველა ესეისთვის, რომელიც განთავსებულია FIPI ვებსაიტზე ღია დავალების ბანკში -> http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege. გამოიყენეთ შემოთავაზებული მეთოდოლოგია თემების წინასწარ მოსაფიქრებლად და არგუმენტებით მუშაობისთვის. ჯერჯერობით სულ ესაა! , განვიხილავთ შემდეგ სტატიაში. Წარმატებები ყველას!

პატივისცემით ყველა თქვენს მკითხველს, ტატიანა ნაბეევა

დავალება შეიცავს გარკვეულ განცხადებას. თქვენ უნდა დაწეროთ ესე-მსჯელობა, რომელშიც გამოთქვამთ საკუთარ აზრს ამ განცხადებასთან დაკავშირებით (აზრის ესე).

ესეის დაწერა 2018 წლის გამოყენებაში ინგლისურ ენაზე

ესე უნდა იყოს მკაფიოდ სტრუქტურირებული და მოიცავდეს შემდეგ ნაწილებს (თითოეული იწყება ახალი აბზაცით):

1. შესავალი. აქ უნდა მიუთითოთ დავალებაში მითითებული პრობლემა. მნიშვნელოვანია მისი ხელახალი ფორმულირება და არა სიტყვით გადაწერა. მაგალითად, დავალება "კარგი თაყვანისმცემლობის მისაღებად უცხოეთში უნდა წახვიდე" შეიძლება ხელახლა ჩამოყალიბდეს შემდეგნაირად: „დღეს საზღვარგარეთ სწავლის პრობლემა დიდ კამათსა და კამათს იწვევს“ ... თქვენ ასევე უნდა შეავსოთ ეს ნაშრომი მცირე კომენტარი-ახსნა-განმარტებით. შესავალი შეგიძლიათ დაასრულოთ რიტორიკული კითხვით.
2. საკუთარი აზრის გამოხატვა. ამ პარაგრაფში აუცილებელია მოკლედ ასახოთ თქვენი პირადი დამოკიდებულება ამ პრობლემის მიმართ და დაამტკიცოთ იგი 2-3 დეტალური არგუმენტით. მნიშვნელოვანია, რომ არგუმენტები იყოს დამაჯერებელი, ლაკონური და ლოგიკური. არგუმენტები შეყვანილია უნივერსალური დამაკავშირებელი სიტყვებისა და ფრაზების გამოყენებით.
3. საპირისპირო აზრის გამოხატვა. ესეს მესამე აბზაცი უნდა შეიცავდეს მოწინააღმდეგის თვალსაზრისს. ეს თეზისი ასევე უნდა იყოს გამყარებული 1 ან 2 არგუმენტით. მნიშვნელოვანია, რომ მოწინააღმდეგეს 1 არგუმენტი ნაკლები ჰქონდეს (ანუ თუ მე-2 აბზაცში სამი არგუმენტი გაქვთ, მე-3 აბზაცში ორი უნდა გქონდეთ), რადგან ჩვენი მიზანია დავამტკიცოთ საკუთარი უდანაშაულობა.
4. ოპონენტების აზრთან უთანხმოება. აქ თქვენ უნდა უარყოთ მოწინააღმდეგის აზრი, გამოხატოთ თქვენი უთანხმოება და დაამტკიცოთ იგი 1-2 კონტრარგუმენტით. გახსოვდეთ, რომ თქვენ აძლევთ კონტრარგუმენტებს თქვენი ოპონენტის არგუმენტებს, მათი რაოდენობა უნდა იყოს იგივე (მოწინააღმდეგის არგუმენტებიდან 2 = თქვენი კონტრარგუმენტების 2).
5. დასკვნა. ბოლო პუნქტი უნდა შეიცავდეს განზოგადებულ დასკვნას განსახილველ საკითხთან დაკავშირებით, რომელსაც ასევე ავსებს კომენტარი. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ზოგადი ფრაზა, რომელიც მკითხველს დააფიქრებს პრობლემაზე.

სამუშაო გეგმა დავალების ნომერი 40

I. ყურადღებით წაიკითხეთ სტიმული ფრაზა

II. 1 აბზაცი: პრობლემის შესავალი იხილეთ დავალებაში 2 საპირისპირო თვალსაზრისი გადააფორმეთ ფრაზა დაწერეთ 3 წინადადება 2 აბზაცი: თქვენი აზრი 2-3 არგუმენტი 3 აბზაცი: საპირისპირო აზრი 1-2 არგუმენტი 4 აბზაცი: კონტრარგუმენტები არ ჩამოთვალოთ თქვენი უკვე დასახელებული არგუმენტები 5 პუნქტი: დასკვნა ხელახლა ფორმულირება 1 პუნქტი

III. შეაერთეთ აბზაცები შესავალი სიტყვების გამოყენებით.

V. შეამოწმეთ მართლწერა და პუნქტუაცია (აუცილებლად გამოყავით შესავალი სიტყვები მძიმით)

ქვემოთ მოცემულია ცხრილი შესავალი სიტყვებისა და ფრაზების მაგალითებით.

ესსეის სტრუქტურა გამოყენებაში 2018 ინგლისურ ენაზე

უნივერსალური ინგლისური ესესის შაბლონი

დღესდღეობით… პრობლემა დიდ კამათსა და კამათს იწვევს. ზოგს სჯერა, რომ… ზოგი კი ფიქრობს…. ვინ არის მართალი?

Ჩემი აზრით,…. დასაწყისისთვის,…. უფრო მეტიც,…. დამატებით,….

თუმცა, ამ საკითხთან დაკავშირებით სხვა თვალსაზრისი არსებობს. Პირველ რიგში,…. გარდა ამისა,….

ამ აზრისადმი პატივისცემის მიუხედავად, მე ვერ ვიზიარებ მას, რადგან…. ….

დასასრულს, მინდა ვთქვა, რომ ... პრობლემა ჯერ კიდევ განსახილველია. რაც შემეხება, საქმე იმაშია, რომ...

კიდევ ერთი ნიმუში:

აზრის ესეს ნიმუში
რა შეგიძლიათ დაწეროთ თითოეულ აბზაცში (მაგალითი შაბლონი):

1) _____ პრობლემა (თემა) ______ ყოველთვის იწვევდა ცხარე დებატებს. ზოგიერთი ადამიანი დარწმუნებულია, რომ ___________. თუმცა, სხვებს სჯერათ ___________. მოდით ვივარაუდოთ, რა აიძულებს მათ ასე იფიქრონ.

2) არ შემიძლია არ დაგეთანხმო, რომ ______ (აზრი, რომელსაც ეთანხმებით) _____. პირველ რიგში, _____(პირველი არგუმენტი)______. Მეორეც, _____(მეორე არგუმენტი)______. მესამე, _____(მესამე არგუმენტი)______.

3) ზოგიერთი ოპონენტი შეიძლება ამტკიცებდეს, რომ ______ (აზრი, რომელსაც არ ეთანხმებით) ______. ისინი გვთავაზობენ, რომ ______(მოწინააღმდეგეების პირველი არგუმენტი)______. უფრო მეტიც, ______(მოწინააღმდეგეთა მეორე არგუმენტი)______.

4) მიუხედავად ამისა, მე არ ვუჭერ მხარს ზემოხსენებულ იდეებს ... უნდა გავითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ ______( განადგურება არგუმენტები მოწინააღმდეგეები) ______. გარდა ამისა, ______(ოპონენტების არგუმენტების განადგურება)______.

5) საერთოდ, ______ (აზრი, რომელსაც ეთანხმებით) ______. მიუხედავად სხვადასხვა სკეპტიკოსების არგუმენტებისა, დარწმუნებული ვარ, რომ ჩვენი ______(საზოგადოება / პლანეტა / ოჯახები / ბავშვები / გარემო / უფროსები / სულები)______ სჭირდება (ები) ______( მოკლედ აზრი, თან რომელიც შენვეთანხმები) ______.

ამრიგად, ჩვენ უკვე გვაქვს 76 სიტყვა და ისინი დიდად აადვილებენ ესეზე მუშაობას!

მზა ესეის გამოყენების ნიმუში ინგლისურ ენაზე

• კომენტარი გააკეთეთ შემდეგ განცხადებაზე:

კარგი თაყვანისმცემლობის მისაღებად უცხოეთში უნდა წახვიდე.

Რა არის თქვენი აზრი? დაწერეთ 200-250 სიტყვა. გამოიყენეთ შემდეგი გეგმა:

- გააკეთე შესავალი (დაასახელე პრობლემა)

- გამოხატეთ თქვენი პირადი აზრი და მიუთითეთ თქვენი აზრის 2-3 მიზეზი

- გამოხატეთ საპირისპირო აზრი და მიეცით 1–2 მიზეზი ამ საპირისპირო აზრისთვის

- განმარტეთ, რატომ არ ეთანხმებით საპირისპირო აზრს

- გააკეთეთ დასკვნა თქვენი პოზიციის განმეორებით

მზა ესეების მაგალითები:

ერთი ენა მთელი პლანეტისთვის. Დადებითი და უარყოფითი მხარეები

ეჭვგარეშეა, რომ ენების სწავლას დიდი დრო სჭირდება. ამიტომაც ზოგი ფიქრობს, რომ უკეთესი იქნებოდა ჩვენს პლანეტაზე მხოლოდ ერთი ენა ყოფილიყო. მაგრამ იქნება ეს მართლაც სასარგებლო კაცობრიობისთვის?

ჩემი აზრით, ენების რაოდენობის შემცირება კატასტროფაა, რადგან ის მთლიანად გაანადგურებს ჩვენს დიდ კულტურულ მემკვიდრეობას. ენის ყოველი დაკარგვით მოდის კულტურის დაკარგვა, ცხოვრების წესის დაკარგვა, რომელიც იმსახურებს დაცვას და განხილვას, როგორც ღირებულს. მე ასევე მჯერა, რომ კომუნიკაციისთვის ერთი ენის დატოვება მნიშვნელოვნად შეამცირებს ჩვენი პლანეტის ლინგვისტურობას, რაც ჩვენი გადარჩენის გასაღებია. უფრო მეტიც, საკმაოდ რთული იქნება იმის არჩევა, თუ რომელი ენა გამოვიყენო და შეიძლება ომებიც კი გამოიწვიოს.

ბევრი ფიქრობს, რომ თუ მხოლოდ ერთი ენა გვექნება, კომუნიკაცია გამარტივდება და უცხო ენების სწავლა აღარ იქნება საჭირო. მე მათ ვერ დავეთანხმები, რადგან უცხო ენების ცოდნა ადამიანს განათლებულს და კარგად აყალიბებს. თქვენ არ შეგიძლიათ გააფართოვოთ თქვენი გონება, თუ სამყაროს მხოლოდ საკუთარი კულტურის პერსპექტივიდან უყურებთ. გარდა ამისა, ხალხი ბევრად უფრო სასარგებლოა, თუ მათ ენაზე საუბრობთ.

დასასრულს, მე ვიტყვი, რომ ჩვენ მაქსიმალურად უნდა ვეცადოთ შევინარჩუნოთ ჩვენი პლანეტის ენობრივი მრავალფეროვნება. მე ვფიქრობ, რომ უფრო დიდ კულტურებს პატივი უნდა სცენ უმცირესობების ენებს, მაგრამ პირველ რიგში ახალგაზრდა თაობას უნდა სურდეს მშობლიური ენის შენარჩუნება.

ცხოველები ზოოპარკში. რას ფიქრობთ ამაზე. სამართლიანია თუ არა

მსოფლიოში უამრავი ზოოპარკია და ყოველწლიურად მილიონობით ადამიანი სტუმრობს მათ. მაგრამ არის თუ არა ზოოპარკები საზიანო ან სასარგებლო ცხოველებისთვის, რომლებიც იქ არიან გალიაში?

მე მტკიცედ მჯერა, რომ ცხოველები არ უნდა შევინახოთ ზოოპარკებში, რადგან ტყვეობა მათთვის ბუნებრივი არ არის და ეს მუდმივი სტრესია გარეული ცხოველისთვის. ცხოველების ზოოპარკებში შენახვა ზიანს აყენებს მათ გადაადგილების და გაერთიანების თავისუფლების უარს. უფრო მეტიც, ზოოპარკები ცხოველების ციხეს ჰგავს, რადგან ისინი ცხოვრობენ პატარა გალიებში და არ იღებენ საჭირო საკვებს. გარდა ამისა, ცხოველები ასაკთან ერთად ძალიან აგრესიულები და არაპროგნოზირებადი ხდებიან და ხშირად თავს ესხმიან ზოოპარკის მცველებსა და სხვა ადამიანებს.

თუმცა, ადამიანების უმეტესობა ფიქრობს, რომ ზოოპარკები გადაშენების პირას მყოფი სახეობების გადარჩენაში ეხმარება. მაგრამ ეს ასე არ არის, რადგან იშვიათი ცხოველების უმეტესობა ტყვეობაში ძალიან რთულია მოშენება. გარდა ამისა, ზოოპარკებში ცხოველების ბუნებრივი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება თითქმის შეუძლებელია. ზოოპარკებში ცხოველების შენახვის კიდევ ერთი არგუმენტი არის ის, რომ ადამიანები რაღაც ახალს სწავლობენ ამ ცხოველების შესახებ. სინამდვილეში, ზოოპარკები ბევრს არ გვასწავლიან, რადგან ცხოველები ისე არ იქცევიან, როგორც ველურში. მე ვფიქრობ, რომ ჩვენ შეგვიძლია ვისწავლოთ მეტი ცხოველების შესახებ ტელევიზორში ველური ბუნების გადაცემების ყურებით.

დასასრულს, მე ვამტკიცებ, რომ ზოოპარკები არ ეხმარებიან გადაშენების პირას მყოფ სახეობებს და ცხოველების გისოსებს მიღმა შენახვა მხოლოდ ჩვენი გართობის მიზნით არ არის სამართლიანი. ჩემი აზრით, ადამიანებმა უნდა შექმნან ნაკრძალები, სადაც გარეული ცხოველები შეძლებენ თავიანთ ბუნებრივ გარემოში ცხოვრებას.

მანქანების აკრძალვა დიდი ქალაქების ცენტრებში. მომხრე თუ წინააღმდეგ

ეჭვგარეშეა, რომ მანქანის გამოგონებამ შეცვალა სამყარო და დღესდღეობით ძნელად ვიპოვით ოჯახს მანქანის გარეშე. მიუხედავად ამისა, ზოგიერთი ადამიანი მანქანების წინააღმდეგია, განსაკუთრებით დიდი ქალაქების ცენტრებში.

ჩემი აზრით, მანქანები არ უნდა შემოვიდნენ ქალაქის ცენტრებში, რადგან ისინი აძლიერებენ დაბინძურებას და წამლავს ჰაერს, რომელსაც ჩვენ ვსუნთქავთ. უნდა ვიფიქროთ იმ ადამიანებზეც, რომლებიც ცენტრში ცხოვრობენ და მანქანების ხმაურს განიცდიან. უფრო მეტიც, ცენტრში ქუჩები, როგორც წესი, ვიწროა, ამიტომ ადამიანები ხშირად ჩერდებიან ტრაფიკში მრავალი საათის განმავლობაში და, შედეგად, დანიშნულების ადგილზე გვიან მიდიან. დაბოლოს, ქალაქების ცენტრებში ჰო მანქანებით, არ იქნება საჭირო დიდი მახინჯი ავტოსადგომები, რაც მეტ ადგილს მისცემთ პარკებს.

თუმცა, ბევრს სჯერა, რომ მანქანების გარეშე ვერ გავძლებთ, რადგან მაღაზიებისა და სხვა ბიზნესებისთვის პროდუქციის უმეტესი ნაწილი მანქანებით ტრანსპორტირდება. გარდა ამისა, შიშობენ, რომ საზოგადოებრივი ტრანსპორტი გადატვირთული იქნება. დარწმუნებული ვარ, ამ პრობლემების გადაჭრა შესაძლებელია მაღალი სიხშირის სანდო ტრამვაის სერვისის დანერგვით და ასევე მეტროპოლიტენის განვითარებით. რაც შეეხება საქონელს, შეგვეძლო გამოვიყენოთ ელექტრომობილები მისი მიწოდებისთვის.

შეჯამებისთვის, მე მჯერა, რომ სუფთა, სანდო და ეკოლოგიურად სუფთა საჯარო სერვისი წაახალისებს ადამიანებს, გამოიყენონ საზოგადოებრივი ტრანსპორტი და დაეხმარონ ავტომობილების გარეშე ზონაზე გადასვლას.

უცხო ენის შესწავლა არის საუკეთესო რამ, რაც შეიძლება იყოს, მისი შესწავლა იმ ქვეყანაში, სადაც მასზე საუბრობენ. Მეთანხმები

დღესდღეობით ადამიანები უამრავ ფულს ხარჯავენ, რათა წავიდნენ ინგლისურენოვან ქვეყანაში ენის ცოდნის გასაუმჯობესებლად. მაგრამ არის თუ არა ეს ენის შესწავლის ყველაზე ეფექტური გზა? ჩემი აზრით, უცხო ქვეყანაში სწავლას გარკვეული ნაკლი აქვს.

ჯერ ერთი, ეს გზა ძალიან ძვირია, რადგან საზღვარგარეთელი სტუდენტებისთვის სწავლის საფასური საკმაოდ მაღალია. გარდა ამისა, როცა საზღვარგარეთ სწავლობ, უნდა მოერგო ძალიან განსხვავებულ ცხოვრების წესს, რაც შეიძლება საკმაოდ სტრესული იყოს. უფრო მეტიც, ინგლისური ენის მასწავლებლები არ საუბრობენ რუსულად, ასე რომ, თუ კარგად არ იცით ინგლისური, ვერ გაიგებთ მათ ახსნას.

ხშირად ვარაუდობენ, რომ უკეთესია ენის შესწავლა საზღვარგარეთ, რადგან მისი გამოყენება ყოველთვის შეგიძლიათ მშობლიურ ენაზე საუბრისას. თუმცა, მეეჭვება, რომ საზღვარგარეთ საუბრის უამრავი საშუალება გვექნება, რადგან იქ ბევრს არ ვიცნობთ. ასევე ითვლება, რომ რუსული მასწავლებლები არ არიან ისეთი კვალიფიცირებული, როგორც ინგლისში. ამ მოსაზრებას სრულიად არ ვეთანხმები, რადგან რუსულ მასწავლებლებს შეუძლიათ ორი ენის შედარება და გრამატიკული წესების უკეთ ახსნა.

შეჯამებისთვის, მე ვიტყოდი, რომ ენის შესწავლის საუკეთესო გზაა მისი მშობლიურ ქვეყანაში შესწავლა, რადგან ყოველთვის შეგიძლიათ მიიღოთ საჭირო დახმარება თქვენი მასწავლებლებისგან. უფრო მეტიც, დღეს ჩვენ გვაქვს უამრავი შესაძლებლობა, გავაუმჯობესოთ ჩვენი უნარები, როგორიცაა ინტერნეტის საშუალებით ინგლისელ კალმ-მეგობრებთან კომუნიკაცია. მიმაჩნია, რომ უცხოეთში უნდა ვიმოგზაუროთ, რომ ენა ვივარჯიშოთ, მაგრამ არა ვისწავლოთ.

Უცხო ენები. ახლა სკოლებში 2-3 ენა ისწავლება. Დადებითი და უარყოფითი მხარეები

ადამიანების უმეტესობას ესმის, რომ უცხო ენების ცოდნის გარეშე ძნელია გადარჩენა თანამედროვე სამყაროში. ამიტომ ისინი აგზავნიან შვილებს სკოლებში, სადაც მათ შეუძლიათ ორი ან თუნდაც სამი უცხო ენის შესწავლა. თუმცა, კარგია რამდენიმე ენის ერთდროულად შესწავლა?

ერთის მხრივ, უცხო ენები ჩვენი კულტურის მთავარი ნაწილია, ამიტომ ისინი გვეხმარებიან ჩვენი მსოფლმხედველობის გაფართოებაში. ჩვენ არ შეგვიძლია გავაფართოვოთ ჩვენი გონება, თუ სამყაროს მხოლოდ ჩვენი კულტურის პერსპექტივიდან დავინახავთ. გარდა ამისა, ენების სწავლა კარგი სავარჯიშოა ინტელექტისთვის. უფრო მეტიც, თუ მოსწავლეებმა იციან ერთი უცხო ენა მაინც, ისინი ბევრად უფრო სწრაფად სწავლობენ ახალ ენებს.

მეორეს მხრივ, ბევრ მოსწავლეს გაუგებარია ერთდროულად ორი ან სამი ენის სწავლა, განსაკუთრებით მსგავსი ენების სწავლა, რადგან ბავშვები ჩვეულებრივ ურევენ უამრავ სიტყვას. გარდა ამისა, ზოგიერთი ენა საკმარისად რთულია შესასწავლად. მაგალითად, ინგლისურში უფრო მეტი გამონაკლისია, ვიდრე წესი. ამ შემთხვევაში ბავშვები შეიძლება გადატვირთული იყვნენ საშინაო დავალებებით. უფრო მეტიც, ზოგიერთმა მოსწავლემ კარგად არ იცის მშობლიური ენა და რამდენიმე უცხო ენის შესწავლამ შეიძლება ხელი შეუშალოს მათ საკუთარი ენის ათვისებაში.

დასასრულს, მინდა ვთქვა, რომ ენების სწავლა უაღრესად სასარგებლოა და მსურს ვიცოდე სხვადასხვა უცხო ენა. თუმცა, მიმაჩნია, რომ ბავშვებმა არ უნდა ისწავლონ ძალიან ბევრი ენა ერთდროულად, რათა არ დაიბნენ. მათ უნდა მიიღონ მყარი საფუძველი ერთ ენაზე, სანამ დაიწყებენ ახლის სწავლას.

ინტერნეტი. Დადებითი და უარყოფითი მხარეები

ჩვენ ვცხოვრობთ საინფორმაციო ტექნოლოგიების ეპოქაში და დღესდღეობით ინტერნეტი თითქმის ისეთივე გავრცელებულია, როგორც ტელეფონი. ეჭვგარეშეა, რომ ეს არის უნიკალური გამოგონება, რომელმაც გავლენა მოახდინა ჩვენი ცხოვრების ყველა სფეროზე. თუმცა, ზოგიერთი ადამიანი ინტერნეტს ჩვენი დროის ერთ-ერთ უდიდეს ბოროტებად თვლის.

ერთის მხრივ, ინტერნეტი ძალიან სასარგებლოა, რადგან ის საშუალებას გვაძლევს მივიღოთ ფაქტების, ციფრებისა და ცოდნის სამყარო. გარდა ამისა, ინტერნეტით ახლა უკვე შესაძლებელია მეგობრებთან და ნათესავებთან საუბარი - მსოფლიოს ნებისმიერ წერტილში იაფად და სწრაფად. სხვა სერვისები ასევე ხელმისაწვდომია ინტერნეტის საშუალებით, როგორიცაა ბილეთების დაჯავშნა ან ნივთების შეძენა. უფრო მეტიც, ინტერნეტი უამრავ ნიჭიერ ადამიანს აძლევს საშუალებას აჩვენოს მსოფლიოს თავისი მიღწევები და აადვილებს სამსახურის პოვნას.

მეორე მხრივ, ინტერნეტი შეიძლება გახდეს კატასტროფა ჩვენი საზოგადოებისთვის, რადგან ადამიანები საათობით ატარებენ კომპიუტერის წინ და უგულებელყოფენ ყოველდღიურ მოვალეობებს. კიდევ ერთი შემაშფოთებელია კიბერკრიმინალების საქმიანობა. მაგალითად, ჰაკერებს შეუძლიათ მოიპარონ თქვენი ფული ან თუნდაც თქვენი ქონება, მაშინ როცა კიბერტერორისტებმა შესაძლოა „შეტევა“ მოახდინოს მსოფლიოს კომპიუტერებზე, გამოიწვიოს ქაოსი და თვითმფრინავებისა და მატარებლების ჩამოვარდნა. უფრო მეტიც, სხვადასხვა ტერორისტული თუ ოპოზიციური ორგანიზაციების ლიდერებს შეუძლიათ გამოიყენონ ინტერნეტი ახალი მიმდევრების მოსაძებნად.

დასასრულს, მე მტკიცედ მჯერა, რომ ზოგიერთის კრიტიკისა და სხვების შიშის მიუხედავად, ინტერნეტმა, როგორც ჩანს, შეცვალა ჩვენი სამყარო უკეთესობისკენ და ჩვენ უნდა ვეცადოთ მისი საუკეთესოდ გამოყენება.

კლონირება. Დადებითი და უარყოფითი მხარეები

გენეტიკურ ბიოლოგიაში ბოლოდროინდელმა მიღწევებმა საკმაოდ საეჭვო სიტუაციამდე მიგვიყვანა. ხალხი მთელ მსოფლიოში კამათობენ, უნდა აკონტროლოს თუ არა ადამიანთა კლონირების კვლევა მთავრობამ, რადგან ადამიანის კლონირებასთან დაკავშირებული პრობლემების მოგვარება ნამდვილად არ არის ნამცხვარი.

ჩემი აზრით, ადამიანის კლონირების ექსპერიმენტები უკიდურესად საშიშია, რადგან არსებობს ადამიანის კლონებში დარღვევების უზარმაზარი რისკი. უფრო მეტიც, თუ კლონები გაკეთდა, მათ აშკარად სერიოზული ფსიქოლოგიური პრობლემები შეექმნებათ უჩვეულო დაბადებასთან დაკავშირებით. დაბოლოს, ეჭვგარეშეა, რომ ადამიანის კლონირება შეცვლის ჩვენს წარმოდგენას იმის შესახებ, თუ რა არის ადამიანის სიცოცხლის ღირებულება, რადგან ჩვენ შეიძლება გადავიდეთ ბავშვების გაჩენიდან მათ წარმოებაზე.

თუმცა, მეცნიერები ამტკიცებენ, რომ ადამიანის კლონირება შეიძლება იყოს ძალიან მომგებიანი, რადგან თერაპიულ კლონირებას შეუძლია უზრუნველყოს ღეროვანი უჯრედები რეგენერაციული მედიცინისთვის და ქსოვილები ტრანსპლანტაციისთვის. გარდა ამისა, რეპროდუქციული კლონირება, სავარაუდოდ, მისცემს მშობლებს, რომლებიც ორივე უნაყოფო არიან, შვილების გაჩენის შესაძლებლობას. მეშინია, რომ ეს ტექნოლოგია საკმარისად უსაფრთხო არ არის ადამიანებზე გამოსაყენებლად. ასევე შესაძლებელია, რომ კლონები უფრო სწრაფად დაბერდნენ, ვინაიდან კლონირების პროცედურაში გამოყენებული უჯრედი უკვე გამოყენებულია რეალურ ცხოვრებაში.

რომ შევაჯამოთ, ჩვენ უნდა დავსვათ კითხვა, ღირს თუ არა ადამიანის კლონირება ამად, როდესაც შევაფასებთ მის მიერ წამოჭრილ პრობლემებს. ჩემი აზრით, ადამიანის რეპროდუქციული კლონირება უნდა იყოს მთავრობისა და გაეროს მკაცრი კონტროლის ქვეშ, რადგან სახიფათოა ბუნებაში ჩარევა და შედეგები შეიძლება მართლაც დამღუპველი იყოს.

წიგნები თუ კომპიუტერები. ვინ გაიმარჯვებს მომავალში

ინფორმაციული ტექნოლოგიების უახლესი მიღწევები ხალხს აფიქრებინებს, რომ მომავლის სკოლები ბეჭდური წიგნების ნაცვლად კომპიუტერს გამოიყენებენ. მიუხედავად იმისა, რომ ელექტრონული წიგნები ჯერ არ არის ფართოდ მიღებული, მათ აქვთ გარკვეული უპირატესობები ტრადიციული ქაღალდის ტომებთან შედარებით. მაგრამ შეძლებენ თუ არა ისინი ბეჭდური წიგნების ჩანაცვლებას?

ჩემი აზრით, მომავალში სტუდენტები ფართოდ გამოიყენებენ კომპიუტერს სწავლისთვის. დასაწყისისთვის, კომპიუტერებს შეუძლიათ მეხსიერებაში შეინახონ უამრავი წიგნი და თანამედროვე პროგრამული უზრუნველყოფა გვაძლევს საშუალებას სწრაფად ვიპოვოთ საჭირო ინფორმაცია. გარდა ამისა, კომპიუტერზე ინტერაქტიული პროგრამებით სწავლა გაცილებით საინტერესო იქნება. უფრო მეტიც, ელექტრონული წიგნები არ ამცირებენ ზეგანაკვეთურ სამუშაოებს, როგორც მათი ბეჭდური ანალოგები.

მეორეს მხრივ, ბევრი ურწმუნო ამტკიცებს, რომ კომპიუტერები არ ჩაანაცვლებენ დაბეჭდილ წიგნებს, რადგან დაბეჭდილი წიგნი უკეთესია ადამიანის თვალისთვის, ვიდრე კომპიუტერის ეკრანი. გარდა ამისა, წიგნები უფრო იაფი და მარტივი გამოსაყენებელია, რადგან მათ არ სჭირდებათ ელექტროენერგია ან ინტერნეტი. ამას ვერ დავეთანხმები, რადგან თანამედროვე კომპიუტერის ეკრანები არ ასხივებენ რადიაციას და გვაძლევს საშუალებას ვიკითხოთ თუნდაც დაბალი განათების პირობებში. რა თქმა უნდა, ელექტროენერგიის გადახდა მოგვიწევს, მაგრამ ვფიქრობ, უფრო იაფი იქნება, ვიდრე ბეჭდური წიგნების გადახდა, რომელიც დღეს ძალიან ძვირია.

რომ შევაჯამოთ, ვფიქრობ, რომ კომპიუტერი და ნაბეჭდი წიგნები მშვიდობიანად იარსებებს წლების განმავლობაში, მაგრამ მომავალში ტექნოლოგიური პროგრესი საშუალებას მისცემს სტუდენტებს ატარონ ლეპტოპები ან თუნდაც ხელის პალმტოპები, ნაცვლად ტრადიციული ჩანთებისა, უამრავი მძიმე წიგნით.

Კომპიუტერული თამაშები. Დადებითი და უარყოფითი მხარეები

ადამიანებს ყოველთვის ჰქონდათ განსხვავებული ჰობი, მაგრამ ტექნოლოგიურმა პროგრესმა გამოიწვია კომპიუტერების და კომპიუტერული თამაშების გამოჩენა, რამაც შეიძლება ბავშვი საათობით დაკავდეს. თუმცა, მოზარდები კომპიუტერულ თამაშებს დროის სრულ კარგვად თვლიან.

რაც შეეხება მე, მე მჯერა, რომ კომპიუტერული თამაშები უფრო მეტია, ვიდრე უაზრო გასართობი. დასაწყისისთვის, კომპიუტერულ თამაშებს შეუძლიათ ასწავლონ ადამიანებს თავიანთი მიზნების მიღწევა, რადგან ისინი რეგულარულად აყენებენ მოთამაშეებს დაბრკოლებებსა და ხაფანგებს, რომელთა გადალახვა აუცილებელია თამაშის დანარჩენ თამაშში წინსვლისთვის. გარდა ამისა, კომპიუტერული თამაშები შეიძლება იყოს შემთხვევითი სწავლის ღირებული წყარო, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას სკოლაში, სახლში და სოციალურ მოვლენებზე. უფრო მეტიც, მასწავლებლებმა ასევე დაიწყეს საგანმანათლებლო თამაშების დაფასება, როგორც შესაძლებლობა, მათი გაკვეთილები უფრო საინტერესო გახადონ.

მიუხედავად ამისა, საკმაოდ ბევრი ადამიანი ეწინააღმდეგება ამ აქტივობას, რადგან მათ მიაჩნიათ, რომ ეს საკმაოდ ნარკოტიკული და საზიანოა ბავშვების ჯანმრთელობისთვის. ისინი ამტკიცებენ, რომ კომპიუტერული თამაშები მოსწავლეებს უგულებელყოფს სასკოლო სამუშაოს. თუმცა, თუ ჩვენ ვისწავლით კომპიუტერის გამოყენებას და თამაშებს ერთი საათის განმავლობაში მხოლოდ იმისთვის, რომ დავისვენოთ სკოლაში მძიმე დღის შემდეგ, ეს არანაირ ზიანს არ მოგვცემს. უფრო მეტიც, თანამედროვე ტექნოლოგიამ შესაძლებელი გახადა კომპიუტერის მავნე ზემოქმედების აღმოფხვრა ჩვენს თვალებზე.

შეჯამებისთვის, მე მჯერა, რომ კომპიუტერულ თამაშებს უფრო მეტი უპირატესობა აქვს, ვიდრე ნაკლოვანებები. ისინი გვაძლევენ დაჟინებულებს, ავითარებენ ჩვენს ლოგიკურ მსჯელობას და გვეხმარებიან ყოველდღიური პრობლემებისგან თავის დაღწევაში. საქმე იმაშია, რომ იპოვოთ სწორი ბალანსი ვირტუალურ რეალობასა და ყოველდღიურ რეალობას შორის.

ფართი. კოსმოსური კვლევის დადებითი და უარყოფითი მხარეები

კოსმოსის კვლევა კაცობრიობისთვის დიდ ნახტომს ნიშნავს. თუმცა, მას ხშირად აკრიტიკებენ, რადგან ამ კოსმოსური ექსპერიმენტების ფასი ძალიან მაღალია, განსაკუთრებით მაშინ, როცა სიღარიბე ჯერ კიდევ არსებობს მსოფლიოს ბევრ ქვეყანაში.

ერთის მხრივ, კოსმოსური კვლევა ძალზე მომგებიანია, რადგან ის აუმჯობესებს ტექნოლოგიას. ამ სამუშაოს შედეგად, ჩვენ გვაქვს უამრავი გამოგონება, რამაც ჩვენი ცხოვრება გაცილებით კომფორტული გახადა. გარდა ამისა, კოსმოსის გამოკვლევით, ჩვენ შეგვეძლო ვიპოვოთ ახალი ელემენტები, მინერალები ან თუნდაც აღმოვაჩინოთ ფიზიკის ახალი კანონები და საბოლოოდ ვისწავლოთ მეტი საკუთარ თავზე. უფრო მეტიც, კოსმოსური კვლევა საშუალებას მოგვცემს დავამკვიდროთ ადამიანური ცივილიზაცია სხვა პლანეტაზე, როგორც ჰეჯირი იმ კატასტროფის წინააღმდეგ, რომელიც შეიძლება მოხდეს დედამიწაზე.

მეორეს მხრივ, კოსმოსის გამოკვლევის სარგებელი თავისთავად აშკარა არ არის, რაც არ უნდა რეალური იყოს ისინი. მილიარდობით დოლარი ჯდება კოსმოსური მეცნიერების პროექტების დაფინანსება, მაშინ როცა ეს ფული უფრო მეტად უნდა დაიხარჯოს არაპრივილეგირებულთა საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად. გარდა ამისა, ზოგიერთი ტექნოლოგია, რომელსაც ჩვენ ვავითარებთ კოსმოსური მეცნიერების მეშვეობით, შეიძლება გამოყენებულ იქნას დესტრუქციულად, თუ ის არასწორ ხელშია. და ბოლოს, კოსმოსში მოგზაურობა შეიძლება საშიში იყოს, რადგან შეიძლება აღმოვაჩინოთ რაღაც, რაც უკიდურესად საზიანოა დედამიწაზე ცოცხალი არსებებისთვის.

დასასრულს, მინდა ვთქვა, რომ კოსმოსური კვლევა აკმაყოფილებს ადამიანის სურვილს თავგადასავლებისკენ, ამიტომ ადამიანების უმეტესობა დაინტერესებულია კოსმოსური კვლევებით. მიუხედავად ამისა, მე მჯერა, რომ ჩვენმა მთავრობებმა უნდა იპოვონ სწორი ბალანსი სოციალურ და კოსმოსურ პროგრამებს შორის.

გამოყენებისას ესეების დაწერის წესები

• დაითვალეთ სიტყვები

აუცილებელია მოცემული ტომის ფარგლებში შენახვა: 200-250 სიტყვა (დაშვებულია 10%-იანი გადახრა ორივე მიმართულებით, ანუ 180-275 სიტყვა). თუ თხზულებაში ≤179 სიტყვაა, მაშინ დავალებას ენიჭება 0 ქულა. თუ ≥276 სიტყვა, მაშინ მოწმდება მხოლოდ პირველი 250 სიტყვა. გახსოვდეთ, რომ 1 სიტყვა არის ყველაფერი ორ სივრცეს შორის. დეფისები (-) და აპოსტროფები (') არ არის სივრცეები, ამიტომ სიტყვები კატეგორიიდან world's, open-minded, UK ითვლება ერთ სიტყვად. ივარჯიშეთ საგამოცდო ფორმებზე ასოების წერაში – ამ გზით თქვენ ისწავლით როგორ განსაზღვროთ სიტყვების რაოდენობა თვალით და ნაკლებ დროს დახარჯავთ მათ დათვლაზე.

• დაწერეთ ფორმალური სტილით

აბრევიატურების გამოყენება არ შეიძლება (მხოლოდ სრული ფორმები მე ვარ, არ შეუძლია), ასევე დაიწყეთ წინადადებები არაფორმალური დამაკავშირებელი სიტყვებით კარგად,ასევე, მაგრამ). გამოიყენეთ ზმნის უპიროვნო ფორმები ( ერთი უნდა). მდიდარი ლექსიკა და მრავალფეროვანი გრამატიკული და სინტაქსური სტრუქტურები მეტყველებს ინგლისური ენის მაღალ დონეზე ცოდნაზე.

• დრო სწორად

მიეცით საკუთარ თავს 40 წუთი ამ დავალების შესასრულებლად: 20 წუთი მონახაზისთვის, 15 წუთი. სუფთა ასლისთვის და 5 წთ. სიტყვების დათვლასა და შემოწმებაზე. დარწმუნდით, რომ შეამოწმეთ თქვენი ესე გაგზავნამდე!

გჯეროდეთ საკუთარი თავის და ყველაფერი გამოვა! წარმატებებს გისურვებთ გამოცდებში!