გაკვეთილიდან ერთი თვის განმავლობაში. როგორ არ შევცდეთ ასო მზაკვრულ ფრაზაში "ერთი კვირით გაცდენილი კლასში"? რა დროს და მდინარეს აქვს საერთო

რუსული ენა მშვენიერი და საშინელია ამავე დროს. ეს უკანასკნელი გარემოება განსაკუთრებით მაშინ იგრძნობა, როცა მტკივნეულად სწავლობს დიდი და ძლევამოსილი. როგორ სწავლობენ უცხოელები ამ ყველაფერს? უცნობი. მოდით ვისაუბროთ დღეს რთულ საქმეზე, რომელიც დართულია ფრაზაში "ერთი კვირით გაცდენილი გაკვეთილებიდან". აქ არაფერია საეჭვო, გარდა სიტყვა "ნაკადის" დასასრულისა. მაგრამ თუნდაც ეს პრობლემა ადვილი აღმოჩნდეს, თუ მას მიუდგებით.

მთელი პრობლემა თანხვედრაშია

მეცნიერულად რომ ვთქვათ, ამას ჰომონიმია ჰქვია. ჰომონიმების რამდენიმე ტიპი არსებობს. ჩვენ საქმე გვაქვს ჰომოფონებთან, რადგან ყოველივე ამის შემდეგ, ერთი ასო და ცნებები განსხვავდება იმისდა მიხედვით, თუ რას გულისხმობს. თუ ჩვენ ვსაუბრობთ დროის შუალედზე, ვადაზე, მაშინ არ არის შეცდომა წინადადებაში "კვირაში გაკვეთილები არ იყოს". სხვა საკითხია, ნათქვამია იმაზე, თუ რა აქვს დინებას, თუნდაც დროზე იყოს. მნიშვნელოვანია იმის გაგება, თუ რას ცდილობს თქვას ადამიანი. მაგრამ ეს არ არის ერთადერთი კრიტერიუმი. მოდით, პირველ რიგში მივმართოთ მეტყველების ნაწილებს.

წარმოშობილი ან არაწარმოებული წინადადება არსებითი სახელით

ჩვენ ბოდიშს ვუხდით მკითხველს იმისთვის, რომ უნდა გვესმოდეს ასეთი დახვეწილობები, მაგრამ ჩვენ არ შეგვიძლია ამის გარეშე, როდესაც საქმე ეხება ჭეშმარიტ ცოდნას. ასე მუშაობს სამყარო: შედეგის მისაღებად ოფლი გჭირდებათ.

რა განსხვავებაა წარმოშობას შორის. პირველი იყო მეტყველების სხვა ნაწილები - სახელები, ზმნიზედები, მონაწილეები. არაწარმოებულებს არ შეუძლიათ დაიკვეხნონ ასეთი მდიდარი ბიოგრაფიით. ჩვენ ვფიქრობთ, რომ დიდი ზიანი არ მოაქვს ორივეს თუნდაც ერთი მაგალითის მოყვანას. შემდეგი დაკავშირებულია არსებით სახელებთან:

დროს;
გაგრძელებაში.

ზმნიზედებთან დაკავშირებული წინადადებები შემდეგია:

დაახლოებით;
ახლოს

წინადადებები, რომლებიც ხელმძღვანელობენ მათ წარმოშობას გერუნდებიდან:

მადლობა;
მიუხედავად.

არაწარმოებული წინადადებების საილუსტრაციოდ, ჩვენ არც კი გვჭირდება სია, ჩვენ მათ ჩავსვამთ რიგში: в, с, к, о, у.

ამ ვრცელი სერიით, ჩვენ დაინტერესებული ვართ, რადგან ძნელი გასაგები არ არის, მხოლოდ წინასიტყვაობაა v, ვინაიდან ის არის ის, ვინც მონაწილეობს წინადადებაში "კვირაში არ იყოს კლასში". სხვათა შორის, თუ ვინმეს არ ესმის, მაშინ მაგალითი სწორად არის დაწერილი.

დისკრიმინაციის პრობლემა

ბუნებრივია, თქვენ შეიძლება არ იცოდეთ ზემოაღნიშნული დახვეწილობები, მაგრამ არ დაუშვათ შეცდომები, როდესაც საჭიროა თქვენი შესაძლებლობების ჩვენება. ასევე არის ჭორები, რომ არის ისეთი შემთხვევა, როდესაც ადამიანი, არ ახსოვს წესები, წერს შეცდომების გარეშე. კარგი, იქნებ ის არის. მაგრამ ჯობია ზუსტად ვიცოდეთ, რატომ ფიქრობს ადამიანი ასე და არა სხვაგვარად და რის საფუძველზეა საჭირო დაწეროს "ე" და არა "და" წინადადებაში "ერთი კვირით გაცდენა კლასში". ასე რომ, დავიწყოთ შემთხვევებით. როდესაც საქმე წინამორბედს ეხება, ყოფილი არსებითი სახელი არის ბრალდებულ საქმეში. თუ ჩვენ ვსაუბრობთ არსებით სახელზე არაწარმოებულ წინადადებაზე, მაშინ საქმე უკვე სხვაგვარადაა - წინასიტყვაობა. აქედან გამომდინარეობს განსხვავება დაბოლოებებს შორის. თუ წარმოებული წინადადება არის "e", თუ არსებითი სახელი წინამდებარე არის "და".

რა მოხდება, თუ არ გინდათ საკუთარი თავი იტანჯოთ საქმეებით?

თუ სიტყვა გონებრივად არის ჩასმული სივრცეში წინადადებასა და სავარაუდო არსებითი სახელს შორის, მაშინ შეგიძლიათ უსაფრთხოდ ჩაწეროთ სიტყვა "და" ბოლოს და არა "ე". მაგალითად: "მდინარის ზემო წელში მე და მამაჩემმა ვიპოვნეთ კირჩხიბი". რასაკვირველია, დამოკიდებულ სიტყვას, რომელიც გენეტიკურ შემთხვევაშია, შეუძლია სიტუაციის გადარჩენა ამ სიტუაციაში. როგორც ხედავთ, თქვენ სრულად ვერ მოიშორებთ შემთხვევებს. მართალია, თუ დაფიქრდებით ზოგადად დროზე და კვირეებზე, თვეებზე კერძოდ, მაშინ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ გენეტიკურ შემთხვევაში დამოკიდებული სიტყვა რეალურად გადაარჩენს სიტუაციას. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა იფიქროთ პირველ რიგში იმაზე, არის თუ არა უფსკრული წინადადებასა და არსებით სახელს შორის. თუ არა, მაშინ კონსტრუქცია მხოლოდ ვითომდა, შენიღბულია როგორც არსებითი სახელი და წინასიტყვაობა. Გასაგებია. ახლა თავად მკითხველს შეუძლია უპასუხოს კითხვას, რამდენად სწორია - "კვირაში კლასში არ ყოფნა" ან "სტუდენტი არ იყო კვირაში კლასიდან". მოდით ვთქვათ, რომ სწორია არ გამოტოვოთ გაკვეთილები, მაგრამ წინააღმდეგ შემთხვევაში ყველა გასაღები მოცემულია, თქვენ უბრალოდ უნდა დაფიქრდეთ.

რა აქვთ საერთო დროს და მდინარეს?

მათ აერთიანებს ზმნა "შემოვა". ამიტომ, თეორიულად და პრაქტიკულად, შეიძლება წარმოიშვას სიტუაცია, როდესაც დრო მოდის, მაგრამ თქვენ მაინც უნდა გამოიყენოთ არსებითი სახელი, და არა არაწარმოებული წინადადება. მაგალითად: "დროთა განმავლობაში სახელმწიფოები და მთელი ცივილიზაციებიც კი ქრება". Რის შესახებაა? რომ არაფერი სამუდამოდ გრძელდება. ასეც იყოს, მაგრამ შეცდომა არ არის. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ განათავსოთ ზედსართავი სახელი წინადადებასა და არსებით სახელს შორის, მაგალითად, "შეუცვლელი" შესაბამისი ფორმით და დაუყოვნებლივ გაქრება ეჭვები, თუ როგორ უნდა დაწეროთ ფრაზა "დროთა განმავლობაში. "

ავადმყოფობა და გამოჯანმრთელების პერიოდი

არსებობს ასეთი ცნობილი ფრაზა "დაავადების მიმდინარეობა". ასევე შეიძლება პრაქტიკაში გავფანტოთ ბოლო ეჭვები ჩვენი სამეცნიერო საუბრის საგანთან დაკავშირებით. მაგალითად, ასე: "დაავადების მიმდინარეობისას განსაკუთრებული ცვლილებები არ დაფიქსირებულა". ან შესაძლებელია სხვაგვარად: "პეტროვ, გთხოვ ავადმყოფობის დროს არ წახვიდე სამსახურში, რათა არ დაინფიცირდეს გუნდი და არ დაირღვეს ჩვენი ვადები". განსხვავება მხოლოდ ერთი ასოა, მაგრამ მნიშვნელობა რადიკალურად განსხვავებულია. პირველ შემთხვევაში, ჩვენ ვსაუბრობთ სტატიკურ დაავადებაზე, ხოლო მეორე შემთხვევაში ნათქვამია იმაზე, თუ რამდენ ხანს არ უნდა წავიდეს პეტროვი სამსახურში.

და მაინც ამ თვალსაზრისით შეცდომების თავიდან აცილების ყველაზე ეფექტური მეთოდი არის შესწავლა სივრცეს წინადადებასა და არსებით სახელს შორის, არსებობს თუ არა. მართალია, გამჭვირვალე ადამიანმა შეიძლება კარგად თქვას რას გულისხმობს. ერთია პროცესის მსვლელობა, თუნდაც ის იყოს დროებითი, და მეორე - რამდენ ხანს ხდება ესა თუ ის მოვლენა. ზემოაღნიშნულის გამჭვირვალობისთვის ჩვენ გამოვიყენებთ სათამაშო სიტყვების მომსახურებას: "დაავადების მიმდინარეობისას დარწმუნებულობა გამოჩნდება ერთ კვირაში". როგორც ჩანს, ყველაფერი ნათელია. ამრიგად, წინადადებას „ერთი კვირით გაცდენილი იყოს კლასში“ (როგორც წესი, ჩვენ ვიმედოვნებთ, ჩვენ ნათლად ავუხსენით) არ უნდა არსებობდეს პრობლემები.

კითხვა: ჩაწერეთ ფრჩხილების გახსნით. გაცდენილია კლასიდან (კვირაში) ... ერთი კვირის განმავლობაში; დააკვირდეს ცვლილებებს (მ) მდინარის მსვლელობაში; იყოს ავად (არა) ... თვის განმავლობაში; წაიკითხოს გმირის ბედი (არა) წიგნის გაგრძელება ...; არ წახვიდე სასეირნოდ (ში) წვიმის გამო; წასვლა, მაგრამ (არა) შედეგი ... დაბრუნება. ჩამოწერეთ ფრჩხილების გაფართოებით. 1. ვგულისხმობ გუშინდელ საქმეს. 2. ჭექა -ქუხილი (მიმდინარეობისას) ... აგვისტო არ იყო ერთი. 3. ხვალინდელი დღის ანგარიშზე შეთანხმების შემდეგ, ისინი დაშორდნენ. 4. ბევრ რუსულ მდინარეზე (ვოლგის მსგავსი), ერთი ნაპირი ციცაბოა, მეორე კი ნაზი. 5. (ბ) გრძელდება ... ერთი საათის განმავლობაში, ჩვენ ვხედავთ ... მწვანე შუქებს წყალზე.

ჩამოწერეთ ფრჩხილების გაფართოებით. გაცდენილია კლასიდან (კვირაში) ... ერთი კვირის განმავლობაში; დააკვირდეს ცვლილებებს (მ) მდინარის მსვლელობაში; იყოს ავად (არა) ... თვის განმავლობაში; წაიკითხოს გმირის ბედი (არა) წიგნის გაგრძელება ...; არ წახვიდე სასეირნოდ (ში) წვიმის გამო; წასვლა, მაგრამ (არა) შედეგი ... დაბრუნება. ჩამოწერეთ ფრჩხილების გაფართოებით. 1. ვგულისხმობ გუშინდელ საქმეს. 2. ჭექა -ქუხილი (მიმდინარეობა) ... აგვისტო არ იყო ერთი. 3. ხვალინდელი დღის ანგარიშზე შეთანხმების შემდეგ, ისინი დაშორდნენ. 4. ბევრ რუსულ მდინარეში, ვოლგის მსგავსებით, ერთი ნაპირი ციცაბოა, მეორე კი ნაზი. 5. (ბ) გრძელდება ... მთელი საათი, ჩვენ ვხედავთ ... მწვანე შუქებს წყალზე.

პასუხები:

ვგულისხმობ გუშინდელ შემთხვევას, აგვისტოს განმავლობაში არც ერთი ჭექა -ქუხილი არ ყოფილა, ბევრ რუსულ მდინარეს, ვოლგის მსგავსად, აქვს ერთი ციცაბო ნაპირი, ნაზად დახრილი რკალი, მთელი საათის განმავლობაში ვნახეთ მწვანე შუქები წყალზე.

კვირის განმავლობაში გაკვეთილებიდან გაუსვლელად; დააკვირდეს მდინარის მიმდინარეობის ცვლილებებს; იყავი ავად ერთი თვის განმავლობაში; წაიკითხეთ გმირის ბედის შესახებ წიგნის გაგრძელებაში; არ წახვიდე წვიმის გამო სასეირნოდ; დატოვე, მაგრამ მოგვიანებით დაბრუნდი. 1. ვგულისხმობ გუშინდელ საქმეს. 2. აგვისტოს განმავლობაში არ იყო ჭექა -ქუხილი. 3. ხვალინდელ დღეზე შეთანხმების შემდეგ, ისინი დაშორდნენ. 4. ბევრ რუსულ მდინარეს, ვოლგის მსგავსად, აქვს ერთი ციცაბო სანაპირო, მეორე ნაზი. 5. მთელი საათი, ჩვენ ვნახეთ მწვანე შუქები წყალზე.

მსგავსი კითხვები

რაში ხედავთ საზოგადოების ლიბერალურ ნაწილსა და სახელმწიფო ხელისუფლებას შორის არსებული წინააღმდეგობების მიზეზებს, რომლებმაც განახორციელეს "ლიბერალური რეფორმები"?
პრობლემის გადაწყვეტა: ელექტრო მატარებელი მოძრაობს 50 კმ / სთ სიჩქარით, ხოლო ჩქარი მატარებელი 80 კმ / სთ სიჩქარით. რომელი მატარებელი დაფარავს უფრო დიდ მანძილს: ელექტრო მატარებელი 4 საათში თუ სწრაფი მატარებელი 3 საათში? Რამდენად მეტი?
ერთი მანქანა ხურავს 60 ქილა წუთში, ხოლო მეორე ხურავს 5 ქილა მეტს. რამდენ წუთში დაიხურება ორივე მანქანა 2500 ქილა ერთად ერთად?
მოათავსეთ 1-2 წვეთი იოდის ალკოჰოლური ხსნარი კარტოფილისა და პურის ნაჭრებზე და დააკვირდით მიმდინარე ცვლილებებს.

მინიშნება 7) დედა მისაღებში იჯდა და ჩაის ასხამდა. 8) დაშა იჯდა
ნაქსოვი სავარძელში. 9) მას ეცვა ნაქსოვი ბლუზა და ლურჯი ქვედაკაბა.
10) აგაფიამ, მიუხედავად იმისა, რომ მან შეწყვიტა ლიზას კვლა, დარჩა სახლში და
ის ხშირად ხედავდა თავის მოსწავლეს. 11) ჩვენ ყველა ვკითხულობთ, ჩვენ ყველანი
ამიტომ ჩვენ გვიყვარს მეცნიერების მუშაკების მიერ დაწერილი სადღესასწაულო წიგნები.
12) მენშინმა მოულოდნელად შემობრუნდა შემქმნელის სახელური მძვინვარე ძალით.
13) მანქანა აფრინდა. ტელგინი ტყავის სავარძელს მიეყრდნო.
14) სანაპიროზე მიმოფანტულ მრავალ ფარდულში, ინახებოდა
გადმოტვირთული ნაღმები. 15) ბევრი ადამიანი გაიზარდა გამოუყენებელი გზის ნაპრალში
სოკო 16) უზარმაზარი ბორბალი გიჟურად ტრიალებდა.
№ 307. 1) ზაფხულში ახალგაზრდა სპორტსმენების შეხვედრაზე
წლების განმავლობაში, რამდენიმე რეკორდი დამყარდა. კონკურსი მოეწყო
მოუწოდა (ბ. ახ.) კარგი. მონაწილეები მოვიდნენ და წავიდნენ ძალიან ან
სტრუქტურირებული (მრ.). 2) ხანძრის გამომწვევი მიზეზების გამოსაძიებლად, ფორმა
ვანას (კრ. აკ.) კომისია. განაწილებისათვის შეიქმნა კომისია (ჩათვლით)
ხანძრის გამომწვევი მიზეზების შემდეგ დაიწყო მუშაობა. ოლგა ილინსკაია
იყო ჭკვიანი და განათლებული (cr adj.). 3) სამკვიდრო შემოღობილია ორივე მხრიდან
ნიკენა (kr. acc.) მდ. ორივე მხრიდან შემოსაზღვრულია მდ
ქონება მდებარეობდა ულამაზეს ტყეში. 4) კითხვები
გამომცდელებმა გამომცდელმა მშვიდად და გააზრებულად უპასუხა
(ადვოკატი). ტურისტული მოგზაურობის ჩატარება გააზრებული იყო (შემთხვევის გარდა)
ყველა თვალსაზრისით. 5) ობოლი გოგონა გაიზარდა (მაგალითად)
ბავშვთა სახლი. ბევრი ბავშვი გაიზარდა (ამავე დროს) ბავშვთა სახლში
შემდეგ შევიდა უმაღლესში საგანმანათლებლო დაწესებულებები... მოსწავლეები (ნ.)
ახსოვდათ მათი მენტორი ღრმა მადლიერებით.
№ 308. Ღამით ( ღვინოები ბალიში), სანაპიროებისთვის ( გვარი ბალიში), ზღვასთან ახლოს ( გვარი
ბალიში), მუხაზე ( შეთავაზება ბალიში), სამოთხეში ( ვადები. ბალიში), სხივებისკენ
(ვადები. ბალიში), შემცირებით (გვარის ბალიში), ერთამდე ( ვადები. ბალიში), მასთან
(სატელევიზიო ბალიში), გმადლობთ ( ვადები. ბალიში).
წარმოებული წინადადებები ჩამოყალიბებულია: 1) ზმნიზედა (მიმართ);
2) არსებითი სახელები (მიერ); 3) გერუნდები (მადლობა).
№ 309. გამოტოვეთ თქვენი მშობლიური ქალაქი, იხეტიალეთ პარკში და ჭალაში, დაათრიეთ
კიბეებზე ასვლა, დამთავრების შემდეგ ჩამოსვლა, დაბრუნება
მშენებლობის დასრულების შემდეგ, დედაქალაქში ჩასვლისთანავე იკითხეთ,
მითხარით მივლინებიდან დაბრუნებისთანავე, მოახსენეთ ბოლოს
ექსპედიცია, გადაიხადე სამას რვა რუბლი, იყიდე ორი
ოცდა სამი რვეული, სურვილის საწინააღმდეგოდ მოქმედება, მოქმედება
უგულებელყო რჩევა, დატოვე მითითებებისამებრ, მიაღწიე კარგს
მოსავალი მინდვრების სწორი დამუშავების გამო, გამოდით შესახვედრად
რბენის მონაწილეებს, მღერიან როგორც ბულბული.
№ 310. 1) მან, ბიზნესსა და დასვენებას შორის, გამოავლინა საიდუმლო, როგორც მეუღლე
ავტოკრატიული მმართველობა. 2) მთიელებს შორის ტყვემ მათ დააკვირდა
ru, მორალი, განათლება. 3) მე ყოველთვის სიამოვნებით ვამჩნევ განსხვავებას შორის
94
ონეგინი და მე. 4) თავადი ბუდად გადაიქცა, გაფრინდა და დაიწია-
ზღვასა და ცას შორის გემზე - და ავიდა ნაპრალში. 5) არა ეს
იცხოვრე მშვენიერ ოცნებებში 6) მას ენატრებოდა ბიძა. 7) არა-
ბუ მთვარე იპარება. 8) სადღაც საავტომობილო გზა მიედინება ახირებულ ირონიაზე,
და ურიკა მკვეთრად გაელვება მასზე. 9) სკოლის დამთავრების შემდეგ
ის წავიდა სამუშაოდ სოფელში. 10) ადგილზე მისვლისთანავე, ჩვენ
მივარდა კომენდანტს. 11) შვებულების ვადის გასვლის შემდეგ ის დაბრუნდა
Xia ქარხანაში. 12) ყველა სახლი ერთნაირად არის აგებული: ფასადი არის
გაემართა სამხრეთით, თითოეულ ფასადზე იყო ათი ფანჯარა, თითოეულ დასავლეთზე-
ნოა ექვსი ფანჯრით, აღმოსავლეთითაც, ექვსი და უკანა, ჩრდილოეთით,
გვერდით, ოთხი ფანჯარა. 13) ჯარის შტაბის მიმართულების მიხედვით
რაზმი დვინაში უნდა გადასულიყო. 14) ერთ დღეში ჩვენ გავდიოდით
ხუთასი და ზოგჯერ ექვსასი კილომეტრი. 15) ისინი დაინახავენ ერთმანეთს,
ერთად იჯდეს ყოველდღე რამდენიმე საათის განმავლობაში.
16) გოტლიბ შულცის ღია ბუნების წყალობით, ისინი მალე
მოპარული მეგობრულად. 17) პეტერბურგში, მიუხედავად საკუთარი
სურვილები, მას გაუმართლა. 18) ახალი გამოცდილების მასის წყალობით,
დღე შეუმჩნევლად გავიდა კაშტანკასთვის.
№ 311. 1) მოსალოდნელი ყინვის გამო პალმის ხეები სათბურში გადაიტანეს.
2) რკინიგზის ბილიკის შეკეთების გამო, მატარებელი მოვიდა
გვიან 3) მძღოლის გამბედაობისა და სიმშვიდის წყალობით
უბედური შემთხვევა თავიდან აიცილა. 4) სანაპიროს ნაწილი დაიტბორა
მდინარეში წყლის სწრაფი აწევის გამო. 5) მომავალიდან გამომდინარე
ტურნირის მოჭადრაკეებმა მძიმედ ივარჯიშეს. 6) მადლობა სწორი
პაციენტი გამოჯანმრთელდა მკურნალობის და ფრთხილად მოვლის შემდეგ.
№ 312. I. კვირაში გაკვეთილიდან გაცდენილი; დააკვირდი
ცვლილებები მდინარის მსვლელობაში; იყავი ავად ერთი თვის განმავლობაში; წაიკითხო რაღაცის შესახებ
გმირის ბედი რომანის გაგრძელებაში; არ წახვიდე სასეირნოდ ამის გამო
წვიმა; დატოვონ, მაგრამ შემდეგ დაბრუნდნენ მშობლიურ ქალაქში.
II 1) ის გაფრინდა შორს ხეებიდან, ტოტებიდან, ფოთლებიდან
სიმღერა. 2) ორთქლმავალი გამოვიდა კონცხის უკნიდან, გაჭრა ტალღები. 3) ყვითელი
ნაცრისფერი კვამლის ქვემოდან მოხერხებული შუქები ამოვარდა. 4) ბაღში ამისთვის
შენთან რაღაც დაიღრიალა 5) თეთრი დგას ქურთუკის საყელოს ქვემოდან -
პერანგის საყელოები. 6) დონზე ბაღი ყვავის. 7) ვინ არის ის
იგულისხმება? მხედველობაში მქონდა გუშინდელი ინციდენტი. 8) ცხრა საათის ნაცვლად-
ბუები დილით ორზე გავედით. 9) კედლები მოხატული იყო რაიმე სახის
ლუბენის საღებავი, სახის ნაცრისფერი. 10) მაისის განმავლობაში ისინი უფრო ხშირად აფეთქდნენ
ჩრდილო-აღმოსავლეთის ქარი. 11) აგვისტოს განმავლობაში არ იყო ჭექა -ქუხილი
ნოე. 12) ხვალ რომ შეთანხმდნენ, ისინი დაშორდნენ.
13) გზის გარკვეული შეფერხების გამო, ცხენები ჩამორჩნენ. 14)
გამოძიების შედეგად გავიგე, რომ არა მხოლოდ წყალდიდობა იყო მიზეზი
ჩვენი დაგვიანება. 15) ბევრ რუსულ მდინარეს, ვოლგას მსგავსად, აქვს ერთი
სანაპირო მთაგორიანია, მეორე კი მდელოს. 16) მთელი საათი, ჩვენ

წინადადებები for, for, for, for for იწერება დეფისით.
წარმოებული წინადადებები, რომლებიც მოიცავს არაწარმოებულ წინადადებას და არსებით სახელს, ჩვეულებრივ იწერება ორი სიტყვით: დროს, გაგრძელებაში, ფორმით, კავშირში, ზომით და ა.შ., მსგავსი (მნიშვნელობით "მომწონს"), ნაცვლად , შედეგად, მსგავსი, დაახლოებით (მნიშვნელობით "დაახლოებით"), ზემოდან.
Შენიშვნა. ცალკე დაწერილი იმის გათვალისწინებით, თუ როდის არ აქვს მნიშვნელობა ამ კომბინაციას წინასიტყვაობა, მაგალითად: მტრის (მოძველებული ბრუნვის) გათვალისწინებით, გაითვალისწინეთ.
წინასიტყვაობაში დროს, გაგრძელებაში, შედეგად, e იწერება ბოლოს.პირველ ორ წინადადებასთან კომბინაციებს ყოველთვის აქვთ დროის მნიშვნელობა და უპასუხებენ კითხვას რამდენ ხანს? მაგალითად: იყო მივლინებაში (გაგრძელება) ერთი თვის განმავლობაში. კომბინაციას წინამორბედთან დაკავშირებით აქვს მიზეზობრივი მნიშვნელობა, მაგალითად: ნესტიანი და გრილი გაზაფხულის გამო, მწვანემ შეინარჩუნა სიახლე ივლისის დასაწყისამდე (თქვენ არ უნდა შეურიოთ წინამორბედის მართლწერა ზმნიზედის მართლწერის გამო შემდეგ).
ჩამოწერა. ახსენით (სიტყვიერად) წინადადებების მართლწერა.
I. კლასიდან (კვირაში) არყოფნის .. კვირაში; მდინარის მიმდინარეობის ცვლილებების დაკვირვება; ავად იყოს (თვეში) .. თვე; წაიკითხეთ გმირის (არა) გაგრძელების ბედის შესახებ .. რომანის; არა
სასეირნოდ წასვლა (ში) შემდეგ .. წვიმა; დატოვე, მაგრამ (გ) გააგრძელე .. დაბრუნდი მშობლიურ ქალაქში.
I. 1) შორს (ხეებიდან), (ტოტებიდან), (ფოთლებიდან), სიმღერა გაფრინდა. (სერაფი.) 2) (კონცხის უკნიდან, ტალღებს ჭრიდა, ორთქლმავალი გამოვიდა გარეთ. (მ.გ.) 3) ყვითელი კაშკაშა შუქები ამოვარდა (აქედან) ნაცრისფერი კვამლის ქვეშ. (პავლე.) 4) ტინომის უკან პატარა ბაღში (რაღაც) რაღაც ჟღერდა. (კორ.) 5) (აქედან) ქურთუკის საყელოს ქვეშ, პერანგის მდგომი საყელოები ანათებდა. (სტ.) 6) (Po) ბაღი ყვავის დონზე. (კოლტები.) 7) ვის გულისხმობდა ის? გუშინდელ შემთხვევას ვგულისხმობ. (თ. ს.)
(ა) დილის ცხრა საათზე, ჩვენ ორზე გავედით. (თ.)
კედლები შეღებილი იყო რაღაც ლურჯი საღებავით, (ერთ) ნაცრისფერში. (დ.) 10) (ბ) დინებები .. შეიძლება უფრო ხშირად (ჩრდილოეთის) აღმოსავლეთის ქარი უბერავს. (Przh.) 11) ჭექა -ქუხილი (in) მსვლელობა ... აგვისტო არ იყო ერთი. (პროჟ.) 12) ხვალინდელ ანგარიშზე შეთანხმების შემდეგ, ისინი დაშორდნენ. (სტან.) 13) (გ) გამოძიება .. რაც (მაშინ) აყოვნებს (შემდეგ) ჩამორჩება ცხენის გზას. (არე.) 14) (გ) შემდგომ .. გავიგე, რომ წყალდიდობა არ იყო ჩვენი დაგვიანების ერთადერთი მიზეზი. (არე.) 15) (ა) ბევრი რუსული მდინარე, (ვოლგის მსგავსი), ერთი ნაპირი მთიანია, მეორე კი მდელო. (თ.) 16) (ბ) გაგრძელდა ... ერთი საათის განმავლობაში ჩვენ ვუყურებდით მწვანე შუქებს წყალში. (ახალი-პრ.) 17) (In) კურსი .. თხუთმეტი წუთის განმავლობაში მტერი არ პასუხობდა. (ახალი გამზირი)

მთელი პრობლემა თანხვედრაშია

წარმოშობილი ან არაწარმოებული წინადადება არსებითი სახელით

რა განსხვავებაა წარმოებულსა და არაწარმოებულ წინადადებას შორის? წარმოშობით. პირველი იყო მეტყველების სხვა ნაწილები - სახელები, ზმნიზედები, მონაწილეები. არაწარმოებულებს არ შეუძლიათ დაიკვეხნონ ასეთი მდიდარი ბიოგრაფიით. ჩვენ ვფიქრობთ, რომ დიდი ზიანი არ მოაქვს ორივეს თუნდაც ერთი მაგალითის მოყვანას. შემდეგი დაკავშირებულია არსებით სახელებთან:

დროს;
გაგრძელებაში.

ზმნიზედებთან დაკავშირებული წინადადებები შემდეგია:

დაახლოებით;
ახლოს

წინადადებები, რომლებიც ხელმძღვანელობენ მათ წარმოშობას გერუნდებიდან:

მადლობა;
მიუხედავად.

დიფერენცირების პრობლემა

ბუნებრივია, თქვენ შეიძლება არ იცოდეთ ზემოაღნიშნული დახვეწილობები, მაგრამ არ დაუშვათ შეცდომები, როდესაც საჭიროა თქვენი შესაძლებლობების ჩვენება. ასევე არის ჭორები, რომ არსებობს რაიმე სახის თანდაყოლილი წიგნიერება, როდესაც ადამიანი, არ ახსოვს წესები, წერს შეცდომების გარეშე. ისე, იქნებ ის არის. მაგრამ სჯობს ზუსტად ვიცოდეთ, რატომ ფიქრობს ადამიანი ასე და არა სხვაგვარად და რის საფუძველზეა საჭირო დაწეროს "ე" და არა "და" წინადადებაში "ერთი კვირით კლასში არყოფნა". ასე რომ, დავიწყოთ შემთხვევებით. როდესაც საქმე წინამორბედს ეხება, ყოფილი არსებითი სახელი არის ბრალდებულ საქმეში. თუ ჩვენ ვსაუბრობთ არსებით სახელზე არაწარმოებულ წინადადებაზე, მაშინ საქმე უკვე სხვაგვარადაა - წინასიტყვაობა. აქედან გამომდინარე, განსხვავება დაბოლოებებს შორის. თუ წარმოებული წინასიტყვაობაა „ე“, თუ წინამორბედი არსებითი სახელი არის „და“.